第一章分层辅导分层试题MicrosoftWord文档

1、2015-2016学年度索普中学八年级物理第一章分层辅导试题姓名:班级:A部分一、选择题1.A.B.C.D.2.A.C.3.关于声现象，说法正确的是（ 只要物体振动，我们就能听到声音 声音的传播速度是 340m/s 声音是一种波，它具有能量 “禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声 声音在均匀空气里传播过程中（ 声速逐渐减小B振幅逐渐减小D关于声学的下列说法中，错误的是（频率逐渐减小声速、频率、振幅都不变）A. 声音包括次声波、超声波和听不见的声B. 市区里种草植树能在传播过程中减弱噪声 是因为它发出声的音调太低C. 我们无法听到蝴蝶飞过的声,D. 回声是声音的一种反射现象 4下列说法正确的是

2、（SrA.植中宇航员能 对话，说明曹音 可在真空中传播）C道路两芳的隔昔 埴星在曹源处礁 弱噪声B.手在小提琴上不 同位直技弦，主娶 目的杲改变响度5 关于声音的下列说法中，正确的是一切振动的物体都会发出声音物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅物体振动的次数叫频率正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次关于声现象中，以下知识结构错误的是（）A.B.C.D.6.A.声波搜频率可闻声波 超声波B.诚弱噪声W途径在声源处减弱 在传播中减弱 在人耳处減弱7频率C.声音的特征响度色f传翅信息D.声音的利用彳传能量，声音下列说法正确的是（ 只要物体在振动都能发出声音 声音能在真空中传播且传播速度最快 为了

3、减弱噪声，下列措施可行的是（7 .关于 A.曰，）让我们听到C.&A. 改装机器使其发出的噪声尽量小B. 在马路两旁植树造林B 一切正在发声的物体都在振动D动听的音乐永远不会是噪音）C. 在耳孔中塞入棉花D. 关闭所有声源9.A.B.C.D.声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是 通常情况下，声音在空气中传播得最快市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音 用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量有些高科技产品，不振动也可以发出声音10下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（甲丙* fL占JA.B.C.D.甲图中, 乙

4、图中, 丙图中, 丁图中,当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量11. 一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（A. 物体的振动幅度太小，响度太小B. 物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率C.物体的发声体和耳朵之间不存在介质D.以上三种可能性均存在12.关于声现象，下列说法正确的是（）超声波能够在真空中传播调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度声波能够传递信息和能量人们能听见芦山地震时产生的次声波A.B.C.D.13下

5、列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（ 有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟 医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况利用声纳测海深利用超声波来清洗精细的机械.如图所A.B.C.D.14的四幅图中，不能产生声音的是2rE.- I r IE : 1 -A吹着的哨子B真空罩中 响铃的闹钟C关闭的收音机AI3A3D敲击的水瓶琴于琴弦的朵的.18电影泰坦尼克号描述的是 1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮， 因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。 为了避免悲剧的重演， 科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测 装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。(1)

6、 这种装置的名称叫 ,为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用(2) 这种装置 (能/不能)用来进行月球等太空的探测，因为19如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。声波。15.将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话,认为对观察到的现象进行了正确的表述的是A. 能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声B. 能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声C. 看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声D. 看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声二、填空题16. 上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他

7、手摸喉头，感觉到喉头在;教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 (填“乐音”或“噪声” )o17. 我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 .音乐会上正演奏着小提琴协奏曲梁山泊与祝英台，优美的音乐是由 产生的，这动人的乐曲是通过 传到观众的耳(1) 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 O(2) 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： O(3) 如果在用“土电话”时，

8、线没有拉直而处于松驰状态， 则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。B部分各国舰船在定位和测_中传播来工作的.若秒才能接收到信号.1盘点2014年世界航空业，各国空难频发. 在飞机失事搜寻过程中, 量海深时都要用到超声测位仪 (如图所示)，它是利用声音可以在 _ 海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是 1500m/s，则需经过 _2.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为 8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端， 让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 S，你会听到 次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m/

9、s，在铁中传播速度为5200m/s)3 .百米赛跑中，若终点计时员听到枪声开始计时，他记录的时间比运动员真实时间 (选填“多”或“少”)，通过计算发现相差 S. (V声=340m/s)4. 润扬中学八(5)班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1 )他们选择了两座建筑物A、B之间(相距约150m)的空旷地带做实验，需要的实验器材是禾n。(2) 实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整。A. 测量出两个建筑物之间的距离为s ;B. 某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间C. 声速的表达式为 v=;D. 重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值。这样做的目的是_

10、(3) 请设计一个测声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。(4 )请写出造成本实验误差的原因之一。 5. (1)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； 二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； 在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.A.B.C.D.(2)小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是;小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_.A. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度