祖国在我心间12

1、祖国在我心间教案教材分析:这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家 乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟 教学目标:1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的 标记，培养学生的问题意识和探究能力。2、在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国 的热爱之情。3、鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间；初步 培养学生搜集资料的能力。教学重点、难点:能在地图上找到北京、福建、台湾，知道中国地图是一只雄鸡。教具准备:地球仪，多媒体课件。教学过程:、谈话导入

2、，激发兴趣 1、孩子们，10月1日是什么节日？（生：国庆节）国庆节是庆祝谁 的生日？（生：祖国母亲的生日）今天这节课我们一起学习祖国在 我心间，让我们再次将心中的美好祝愿献给亲爱的祖国， 齐读课题。2、出示目标(1)、认字13个。(2)、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。设计意图上课伊始就让学生明白本节课的目标，使孩子们快速进入学习状态。二、引导自学1、请同学轻轻打开课本到第22页，边读边画出不认识的字，用自己积累的识字方法认认它。2、同桌互相读一读课文，读的好的请你夸夸他，读的不流利地请你帮帮他。3、指名四人读课文。4、出示字：(地、仪、夸、第、昂、辽洋、京、图)自己赶快试 着读一读

3、。5、和字宝宝交上了好朋友，词语宝宝你认识吗？(地球仪、昂首、 辽阔、福建、隔海相望、祖国、眼睛、太平洋、北京、版图)设计意图二年级学生已经有很强的识字能力。 识字速度较快，所以，识字以孩 子自主学习为主。三、交流释疑1、出示自学指导：自由读课文思考:(1) “我”第一、二、三眼看到了什么？从文中画出来。(2)“我”的眼睛为什么这么尖?3、小组内交流。设计意图让学生以小组合作学习的形式学习，通过自由读、合作读的方式来了解课文，培养了学生的自学能力，并能锻炼学生的合作精神。4、学生汇报，教师指导学生读书（1）第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。在这句中，你最喜欢哪个词？为什么？（理解“昂

4、首”，显示自 豪感。）*中国的版图像什么？（金鸡）中国在什么位置？（太平洋 边）观察地图金鸡怎样站在太平洋边？（昂首）请大家做一个昂首的 动作，多神气，多威武。-请同学再读句子。第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。大家对北京了解挺多的，北京都有什么？（长城，故宫，中央电视 塔等）中国的首都北京，它是中国版图上最耀眼的红色星点，不仅仅 是因为北京有著名建筑、旅游景点，更因为北京是我国政治，经济, 文化的中心，是中央政府所在地，是祖国的心脏。理解一一辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大？（学生各抒己 见。）老师请同学看地图：我国周围有大大小小的 15个国家，如日本、韩国、印度，它们都是我们

5、的近邻。请同学说一个词，把祖国版图辽阔的意思表达出来。（如一眼望 不到边、广阔、漫无边际、海阔天空、地大物博、幅员辽阔）北 京的面积是735平方公里，而我们祖国的面积是960万平方公里，当 北国的哈尔滨千里冰封，万里雪飘时，南国的昆明却春暖花开，姹紫 嫣红，同一时间有的人在滑雪，有的人在游泳，还有的人抱着火炉吃 西瓜。我们的祖国真辽阔呀!第三眼：理解“隔海望去”。理解“隔海”（仿写）（2）我的眼力为什么这么好?四、巩固拓展朗读我们的祖国真大五、课堂检测:1、第一眼就找到了（），像只（）昂首在（）边。2、第二眼就找到了（）的版图上那 （3 、第三眼就找到了故乡（），隔海望去是祖国的（)°六、总结孩子们，地球上有200多个国家，我一眼就能找到中国、北京、福建、台湾，那是因为：（生：祖国在我心间）是呀，无论何时何地, 无论天涯海角，请不要忘记我