《普通遗传学》2003试题及答案

1、普通遗传学试题开卷（）闭卷（）适用专业年级：生物类专业2003 级本科生姓名学号专业班级本试题一共六道大题，满分100 分。考试时间120 分钟。总 分题号一二三四五六阅卷人题分核分人得分注： 1. 答题前，请准确、清楚地填各项，涂改及模糊不清者、试卷作废。2试卷若有雷同以零分计。一、名词解释（共10 小题，每小题2 分，共 20 分）1 连锁遗传图2 二价体与二倍体3 颠换与转换4 异固缩5 重叠作用任课教师：系（教研室）主任签字：6 操纵子7 转座因子8 无融合生殖9 母体遗传与母性影响10 杂种优势二、选择题（共14 小题，每小题1 分，共 14分）1 栽培大麦 (2n=14) 有丝分裂

2、中期细胞内具有的染色单体数目为()A.14 条B.7 条C.28条D.42条2遗传学上把同一植株上的自花授粉或同株上的异花授粉称为()A. 杂交B. 回交C.测交D.自交3在下列各种基因型中，哪一种能产生8 种类型配子()。A. DdHheeB. AaBBDdEeC. aaBbEeD. AABbddEe4 小麦高秆 (D) 对矮秆 (d) 为显性，抗锈病 (R) 对感锈病 (r) 为显性，现以高秆抗锈 矮秆感锈，杂交子代分离出 15 株高秆抗锈， 17 株高秆感锈， 14 株矮秆抗锈， 16 株矮秆感锈，可知其亲本基因型为 () 。A. DdrrddRrB. DdRR ddrrC. DdRrd

3、drrD. DDRr ddrr5如果 A-B 两显性基因相引相的重组率为20，那么 A-b相斥相的重组率为 ()A. 20%B. 30%C. 40%D. 80%6如果用三点测验法对三对连锁基因定位，必须进行()。A. 一次杂交和一次测交B. 两次杂交和两次测交C. 三次杂交和三次测交D. 杂交、自交和回交各一次7染色体的某一部位增加了自己的某一区段的染色体结构变异称为()。A. 缺失B. 易位C. 倒位D. 重复8对一生物花粉母细胞减数分裂过程制片观察，发现后期I出现染色体桥，表明该个体可能是 ()。A. 臂间倒位杂合体B. 相互易位杂合体C. 臂内倒位杂合体D. 顶端缺失杂合体9同源四倍体往

4、往比其二倍体原始种()。A. 开花早而多B.生长发育快C.结实率高D.气孔大10香蕉是一个同源三倍体(2n=33) ，其同源染色体在减数分裂时可能出现的配对形式包括() 。A. 三价体和四价体B. 三价体、二价体和单价体C. 二价体和单价体D. 三价体和单价体11 以5-A-A-T-C-C-G-C-A-T-3为模板转录合成的RNA链的序列为（）。A 5-A-T-G-C-G-G-A-T-T-3B 5-U-U-A-G-G-C-G-T-A-3C 5-T-T-A-G-G-C-G-T-A-3D 5-A-U-G-C-G-G-A-U-U-3A. 1/12B. 2/12C. 3/12D. 4/1212 一个小

5、麦杂交组合的F2 ， B1， B 2 三个世代的粒重方差分别为500， 400和450，则该杂交组合粒重的狭义遗传率为()。A. 85%B. 60%C. 30%D. 15%13 要使两对基因杂合体自交后代群体纯合率达到96%以上，至少应该连续自交()。A. 4代B. 5代C. 6代D. 7代14 隐性致死突变的特点是()。A. 致死基因纯合时才产生致死效应B. 杂合状态时即产生致死效应C. 纯合体和杂合体都表现致死效应D. 当代不致死，后代表现致死效应三、判断正误（共10 小题，每小题1 分，共10 分）1多线染色体的形成是由于细胞发生多次内源有丝分裂形成。()2 无性生殖 (也称为无性繁殖

6、)过程中几乎不发生遗传重组，是由于所产生的后代是体细胞 (组织或器官 )无丝分裂产生的。 ( )3性状的完全显性是指该性状的所有相对性状都是显性的，在杂种 F1 的共同表现， 所以又称为共显性。 ()4 DNA 分子杂交的方法判断两种生物亲缘关系的远近，若熔解温度越高， 则亲缘关系越远。（）5n 对杂合基因控制，则自交r(1-1/2n设一对相对性状由代后群体中纯合体几率为r ) 。()6染色体计数的最好时期是有丝分裂的中期和减数分裂的终变期和中期。（）7选择是生物物种进化的源泉和动力。（）8 O 型血的孩子不可能是血型分别为A 型和 B 型的夫妇所生。 （）9性影响遗传是由性染色体上的基因所决

7、定的遗传。（）10 普通小麦的某一单位性状的遗传常常由三对独立分配的基因共同决定，用小麦属的二倍体种、异源四倍体种和异源六倍体种进行电离辐射的诱变处理，二倍体种突变型出现频率最高。（ ）四、简答题（共9 小题，请从中任选5 小题回答每小题 4 分，共 20 分）1 生物界出现多样性的遗传原因有哪些？2 试比较质量性状与数量性状的异同。3 何谓中心法则？其中尚待进一步解决的问题有哪些？4 试比较 F、 F+、 F- 和 Hfr 的关系。5 简述减数分裂的遗传学意义。6 什么是测交？它作为一种方法时，测交法用来验证三大遗传规律的理论依据是什么？7 什么是基因突变？简要回答它的一般特征？8 简述一般

8、染色体的外部形态特征及类型。9 简述独立分配规律的细胞学基础。五、问答题（请从下列试题中任选2 小题作答。共2 小题，每小题8 分，共 16 分）1 试述分子遗传学及经典遗传学对基因概念的理解，有何异同？（8 分）2 果蝇作为一种遗传学材料，在遗传学的发展中作出了巨大的贡献。试列举并说明摩尔根研究小组的果蝇遗传研究都取得了哪些方面的成就。（8分）3 你如何理解“遗传是相对的，变异是绝对的”？并就其对生物进化及育种的作用谈谈你的观点。（8 分）4 简要说明下列几种不育现象的遗传机理( 每一小题用1 句话回答 ) 。(1) 烟草自交不亲和；(2) 三倍体西瓜无籽；(3) 小麦黑麦的杂种 F1( 含

9、 4 个染色体组 ABDR)不育；(4) 玉米的雄性不育。 （ 8 分）六、计算题（共2 小题，共20 分）1在两亲本的杂交中， 获得杂合体， 杂合体基因型为 （ +a+b+c ），让其与纯隐性亲本测交，得到下列结果：+ + +74+ +c382+ b +3+ b c98a + +106a+c5ab+364abc66问：（1）写出两杂交亲本的基因型（3 分）（ 2）这三个基因是否连锁，为什么？（3 分）（3）如果是， 这三个基因的排列顺序如何？遗传距离是多少？作图表示。（4 分）（ 4） 符合系数是多少？（2 分）2已知一个地区人群的血型比例为： A B OAB=0.32 0.15 0.49

10、0.04，试计算该群体的各基因型频率。 (假设为平衡群体 )（ 8 分）普通遗传学试题参考答案开卷（）闭卷（）适用专业年级：04 级姓名学号专业班级本试题一共六道大题，共7 页，满分 100 分。考试时间120 分钟。总 分题号一二三四五六阅卷人题分核分人得分注： 1. 答题前，请准确、清楚地填各项，涂改及模糊不清者、试卷作废。2 试卷若有雷同以零分计。一、名词解释（共10 小题，每小题1.5 分，共 15 分）1 描述基因在染色体上的排列顺序和相对距离的数轴图叫连锁遗传图，又称遗传图谱。2 联会后的一对同源染色体称为二价体，含有两个染色体组的生物个体称为二倍体。3 转换 : 指 DNA分子中

11、一种嘌呤被另一种嘌呤替换， 或一种嘧啶被另一种嘧啶替换的突变方式；颠换 : 指 DNA 分子中的嘌呤碱基被嘧啶碱基替换，或嘧啶碱基被嘌呤碱基替换的突变方式。4 异固缩：同一染色体上异染色质与常染色质的不同步的螺旋现象。5 重叠作用：两对独立的基因对表现型产生相同的影响，它们中若有一对基因是纯合显性或杂合状态，表现一种性状 ( 显性 ) ；都为纯合隐性时，则表现另一种性状( 隐性 ) ，从而使F2 呈现 15:1 的表现型比例。6 操纵子：功能上相关的成簇的基因，加上它的调控的部分定义为操纵子。7 转座因子： 又 称移动基因，跳跃基因，它可以从染色体基因组上的一个位置转移到另一个位置，甚至在不同

12、的染色体之间跃迁。8 无融合生殖：指不经过雌雄性细胞结合，但由性器官产生后代的生殖行为，它是介于有性生殖和无性生殖之间的一种特殊生殖方式；或者说是有性生殖的一种特殊方式或变态9 母体遗传即细胞质遗传，由于细胞质基因所决定性状的遗传现象与规律，有性生殖生物细胞质遗传物质通常来自于母本；母性影响属于细胞核基因控制性状的遗传，由于后代个体的性状表现由母本基本型决定，因而在某些方面类似于母体遗传。10 杂种优势：两个遗传型不同的亲本杂交所产生的杂种第一代（F1）在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比其双亲优越的现象。二、选择题（共14 小题，每小题1 分，共14 分）1C； 2D； 3B

13、； 4C； 5A； 6A ； 7D； 8C；9D； 10B ；11D； 12C；13C； 14A 三、判断正误（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1； 2 ； 3 ； 4； 5； 6； 7； 8； 9； 10四、简答题（共7 小题，请从中任选5 小题回答，每小题4 分，共 20 分）1 生物界出现多样性的遗传原因有哪些？（4 分）生物界出现多样性的遗传原因有：（ 1）基因突变（ 2）染色体结构变异（ 3）染色体数目变异（ 4）非等位基因间的自由组合；（ 5）非等位基因间的连锁交换2 试比较质量性状与数量性状的异同。呈现不连续变异的性状叫做质量性状；表现连续变异的性状叫做数量性状。其

14、异同见下表性不同 之处状遗传基变异受环类境影遗传规律表型特点研究对象础分布型响数量多基因连续大非孟德尔定量描述群体性分布遗传状质单基因不连量或少数孟德尔遗家系（系续分小定性描述性几对基传谱）布状因相同之处性状都受基因控制；控制性状的基因都位于染色体上；基因都有分离、重组、突变等特性，都遵循相关遗传规律。3 何谓中心法则？其中尚待进一步解决的问题有哪些？中心法则的基本内容包括：遗传信息从DNA转录到 mRNA再翻译成蛋白质，以及遗传信息从 DNA到 DNA的复制过程，这就是分子生物学的中心法则。RNA自我复制， RNA反转录成 DNA是中心法则的发展。中心法则及其发展提示了基因的两个基本属性自我

15、复制和控制蛋白质合成。如图所示：其中尚待进一步解决的问题主要有：基因时空表达的具体调控机理； RNA加工修饰，内含子可变剪切的具体机理； RNA翻译的调控机理；影响蛋白质翻译后高级结构形成的因素及机理；图示虚线可否存在。转录复制复制反转录翻译蛋白质4 试比较 F、 F+、 F- 和 Hfr 的关系。F+ 指含有 F 因子且 F 因子游离于宿主染色体外的细菌；F 指不含有 F 因子的细菌； Hfr 指 F因子已整合到宿主染色体上的菌株；F?指带有宿主染色体基因的F 因子。其中 F、 F+ 和 Hfr均可接合F- 菌株，只是 F带有原来宿主的染色体基因，可高效转移所带宿主的染色体基因，并使F- 菌

16、株变为 F+菌株； Hfr 可高效转移宿主的染色体基因-+-组，但很难让 F 菌株变为F 菌株； F 转移宿主的染色体基因的频率最低，但能使F 菌株变为 F+菌株。5 简述减数分裂的遗传学意义。答：（ 1）保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性。这是因为：性母细胞（2n）通过减数分裂形成染色体数目减半的雌雄配子（n），然后雌雄配子（n）通过受精结合又形成子一代染色体数目与亲本数目一样（2n）的个体。（ 2 分）（ 2）为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物的适应和进化，并为选择提供了丰富的材料。变异表现在非同源染色体间的自由组合产生的染色体的重组及同源染色体非姊妹染色单体之间的交换产生的

17、染色体内的基因重组（ 2 分）6 什么是测交？它作为一种方法时，测交法用来验证三大遗传规律的理论依据是什么？答：测交是指杂种 F1 与隐性亲本的再次交配； （2 分）测交法用来验证三大遗传规律的理论依据是测交子代表现型的种类（ 2 种）和比例 (1:1) 其基因型的种类和比例被测定个体产生的配子类型和比例，据此可推知被测定个体的基因型。 （ 2 分）7 什么是基因突变？简要回答它的一般特征？答：又称点突变，是指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化，它涉及到基因的一个或多个序列的改变，包括一对或多对碱基的替换、增加或缺失。（2 分）基因突变具有重演性、平行性、可逆性、多方向性、有利性和有

18、害性等特征。（2分）五、问答题（共2 小题，每小题8 分，共 16 分）1 试述分子遗传学及经典遗传学对基因概念的理解，有何异同？（8 分）答：（ 1）经典遗传学对于基因本质的认识：每个基因位于染色体上的某一点( 此称为位点 ),它是重组、突变、功能的基本单位。（ 2 分）（ 2）分子遗传学对基因本质的认识：基因是一段核苷酸序列，它对重组、突变、功能有更深入的认识，它们的基本单位定义如下：重组子，它是性状重组时，可交换的最小单位，又称交换子；一个交换子可只包含一个核苷酸对；突变子，它是性状突变时，产生突变的最小单位，一个突变子小到可只是一个核苷酸对；作用子，起功能作用的单位，它包括一段 DNA

19、，此与一条多肽链的合成相对应，平均有 500 1500 个核苷酸。因此，分子遗传学基因的定义为：基因是生物遗传和变异的物质基础，是一段可以转录为功能性RNA的 DNA，它可以重复、断裂的形式存在，并可转座。（ 4 分）（ 3）按照以上，分子遗传学保留了经典遗传学认为基因是功能单位的解释，而抛弃了最小结构单位的说法。 （2 分）2 果蝇作为一种遗传学材料，在遗传学的发展中作出了巨大的贡献。试列举并说明摩尔根研究小组的果蝇遗传研究都取得了哪些方面的成就。（ 8 分）果蝇体型较小、世代周期较短，便于大量养殖，获得较大的遗传研究群体；也便于进行杂交试验与细胞学研究； 果蝇为 XY 型性别决定的雌雄异体

20、动物； 具有丰富的遗传类型 (3 分 )。摩尔根等人通过在培养的红眼雄果蝇群体中发现白眼个体，研究证实了基因突变的存在（3分 )；发现果蝇眼色基因与性染色体/性别之间的对应关系，证明了基因位于染色体上(2 分 )；同时也发现了基因的性连锁遗传现象(2 分 )；在果蝇连锁遗传研究的基础上，揭示了连锁遗传规律 (3 分)3 你如何理解“遗传是相对的，变异是绝对的”？并就其对生物进化及育种的作用谈谈你的观点。（8 分）遗传与变异是生命活动的两大基本特征，是生物界普遍存在的现象。遗传与变异是通过繁殖来实现的，遗传是相对的、保守的，变异是绝对的、发展的。没有变异生物界就失去了进化的材料（源泉） ，遗传就

21、成了简单的重复；没有遗传变异就无法积累，变异就失去了意义，生物也就无法进化和发展。（4 分）就生物进化而言，变异是生物进化的源泉，加上选择的作用才使生物界出现多样性。就育种而言，可从以下几方面考虑：（ 1）三大遗传定律的应用，组合不同亲本的优良基因而培育新品种；利用群体遗传和数量遗传相关理论对数量性状进行选育提高（1 分）。（ 2）变异的应用，通过自发或诱发染色体畸变或基因突变，产生新的遗传资源（1 分）；（ 3）变异随时随地均可发生， 要保持某一品种的优良特性， 需进行长期的选育提高 （ 1 分）；（ 4）对遗传变异机理的进一步了解，可获得育种的新方法，更好地能动地改造、创造新的动植物品种。4 简要说明下列几种不育现象的遗传机理( 每一小题用1 句话回答 ) 。 (1)烟草自交不亲和；(2) 三倍体西瓜无籽；(3) 小麦黑麦的杂种F1 ( 含 4 个染色体组ABDR)不育； (4)玉米的雄性不育。（ 8 分）答： (1) 烟草自交不亲和：复等位基因造成相同基因型个体自交不亲和。（ 2 分）(2) 三倍体西瓜无籽；同源三倍体联会染色体不均衡分离形成不育配子。（ 2 分）(3) 小麦黑麦的杂种 F1( 含 4 个染色体组 ABDR)不育；异源四倍体染色体不能正常联会形成不育的配子（生殖隔离） （ 2 分）(4) 玉米的雄性不育。 细胞质育性基因与细胞核育性基因互作