语文教案三篇

1、【实用】语文教案三篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的语文教案3篇，希望能够帮助到大家。语文教案 篇1教学目标：1、掌握影视评论的初步方法。2、能用简洁明白的语言表述自己对影视的看法，培养分析问题的能力。教学设计：一、导入：同学们平时除了学习之外，最喜欢什么活动（看电视、看电影），你们最喜欢看哪些节目，为什么喜欢看这些节目呢？（节目精彩吸引人）。最不喜欢看什么，为什么，说主理由。二、学生交流：刚才同学们说的影片，节目的好与不好，就是一种评论，那么怎么去评论呢？三、例文指导：1、示例：哪吒闹

2、海的两评论2、讨论指导：语言表达应清楚、明了，使人一听就明白。如：少儿节目大风车同学们都看了，我觉得这个节目特别有趣，适合我们看，特别是节目主持我金桂子的语言动作，穿着常引得我们好笑，而笑中又使我们学到一些知识，懂得一些做人的道理。评论的范围易小不易大，可以从以下几个方面去评。人物的形象方面（长象（扮相）着装、性格）故事的情节方面（惊险、扣人心弦、感人泪下）画面或场景、插曲等。同学们在评论前，一定要注意想好了再说，好与不好，前后应一致，不能说到哪是哪，这样自己分析问题的能力才能提高。看图同桌练说。四、小组交流，共同评议。五、全班展示，巩固学法。六、作业：练习写一评论电视的文章。语文教案 篇2活

3、动目标1通过对三家子村各方面的考察，了解我国民族分布的特点：大杂居小聚居。2通过对三家子村满语情况的调查，认识保护民族文化遗产的重要性，树立保护民族文化遗产的责任的意识。3通过对三家子村的生产生活实物的调查，培养学生保护、尊重少数民族生产、生活、文化特色的意识，树立民族平等、相互尊重、相互团结、共同发展的观念。4用分组合作的方法进行简单的探究活动。调动学生各种感官，提高观察、记忆、想象、思维等能力。活动重难点引导学生通过小组合作进行自主、探究学习，以学生为本运用不同的方法，根据不同的内容确定汇报的方式。从而提高学生的表达能力、表演能力、和创造思维的能力。活动准备 师生共同准备到三家子村去考察所

4、带物品。2师生共同准备进行活动用的若干用具。活动过程 一、创设情境，引领学生步入满族世界。1上周，同学们到三家子村去考察，领略了那里的美景，看到满族人民的生产和生活。真是长了不少见识。 今天，请这些同学向我们讲述一下他们到三家子村的所见所闻吧。（学生和学生一起到孙博士家）（多媒体显示孙博士的家）孙博士向两位同学介绍三家子村的地理位置，（多媒体显示地图）前去的路线及乘坐的交通工具。学生：那我们就坐上汽车出发吧！：动画：一辆汽车开来，三位乘上汽车，汽车开动，出示课题。）（车上：孙博士向两位同学介绍三家子村名字的由来）学生：前方有许多人。孙博士介绍：那是满族人在举行婚礼。一起去看一看。 （多媒体显示

5、：满族婚礼图片）二、角色表演、亲身体验。1司仪：满族婚礼现在开始。（学生把自己课前准备的服装和道具装配上。） 2司仪：好，现在我们去迎亲！（学生站在两侧充当迎亲队伍）请新娘出门过彩桥跃火盆 拜天地拜高堂对拜掀盖头（多媒体放映每个环节的图片，为学生创设情境。）三、现场指导、猜猜看。新娘进门不许坐西炕，也不许坐南炕，只能坐北炕。请在座同学猜猜看，这是什么原因？（多媒体显示：满族炕）满族新郎说明原因：西炕是供奉祖先的地方，南炕是长辈住的地方，所以不能坐。二位新人对话：常用满语和汉语对照如：脏、说（穿插一名邻居送礼物悠车）（穿插一名小孩儿生病请求帮助萨满舞治病）语文教案 篇3教学目标：知识与能力：了解

6、黄河演变的过程和变化的原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。过程与方法：多媒体演示黄河变化的过程,学生从中有所感悟。情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。教学重点：了解黄河近20xx年变化的过程和变化的原因，教育学生要从身边的小事做起，从我做起保护环境，否则会受到大自然的惩罚。教具准备：黄河图片、有关黄河的视频。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课，了解学生预习课文的情况。1、导入：黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢?课件出示地图，让学生看看黄河在哪?(学生对黄河有个初步的认识)2、检查预习情况。(1)看看有哪些同学收集了关于黄河的资料。(学生把自己收集的资料读一

7、读)(2)预习课文，你读懂了什么?指生回答。(培养学生预习的好习惯)二、各自读文，感知课文大意。1、各自读文，在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进行评价。3、学生质疑提问，教师注意归纳学生提出的问题黄河发生了什么变化?原因是什么?怎样治理?3、投影出示20xx年前黄河及两岸情况图片，再请学生读第三自然段，教师给与朗读上的指导。4、出示视频，黄河流域的近况。看了视频后，你有什么感受，和你周围的同学说说，师巡视指导。三、围绕几个主要问题组织学生学习。1、学生自主学习4-6自然段，边读边思考以下问题：(1)具体说出黄河变化两方面的原因。(2)这两个原因有联系吗?(3)如果不制止，后果会怎样?2、小组合作学习，填在括号里。(师参与学生小组学习给与指导)黄河变化的原因两大原因的联系所造成的后果治理方案3、交流所填内容。(结合学生说的，师完成部分板书)4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。(说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等)5、师：从这篇课文中，你懂得了什么?应该怎样保护环境?6、拓展延伸：(1)结合你的生活说说，你知道有哪些破坏环境的行为，针对这种行为我们应怎么办?(2)保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题，想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性?(一