四英上第五单元BLetx27slearn导案

1、庙沟门第二小学新授课导案教学内容Unit5 B.Let ' s learn备课 时间授课 时间总节 数知识与技能1.能听、说、认读单词bowl,fork,k ni fe,s poon ,ch op sticks.教学目标2.听懂指示语，并按照指令做出相应动作。培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作并情感态度价值观大胆进行交流。教学重点教学难点掌握单词 bowl,fork,knife,spoon,chopsticks.能够将所学知识运用到实际生活中知识及解读师生探究过程设计1.学生开火车复习句型:E.g:S1:What would you like?S2:I ' d like

2、.Whatwould you like?S3:l d热身复习所学句型： What wouldlikeWhat would youyou like?I ' d like.like?.2.教师出示食物和饮料的图片,要求学生根据图片快速说出单词并拼写该单词。自主 学习 质疑 交流重点 问题 展示 解决Let' s learn部分的对话内引导学生先自主读对话，画出容，主要是认读bowl,fork,k nife,s poon ,choP sticks听、说、认读五个单词bowl,fork,k nife,s poon ,chopsticks 及句子 Would youlike? Y es,

3、 pl ease.掌握单词 bowl ,ch op sticks的正确发音不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。1.引导学生尝试认读单词和对话，其他学生指出错误并进行评价，教师纠正发音并引读。教师依次出示spoon.noodles,beef,bowl 的图片，讲解五个单词，特别强调bowl ,ch op sticks 的正确发音。E.g:教师出示noodles的图片说：There are someno odles.How can I eatthem?Oh,yes,l can usechopsticks.教师边说边用筷子做夹面条的动作同时带读单词 chop sticks，并编成 c

4、ha nt形式操练：chop sticks ，chopsticks ， use thecho psticks.2.教师多次播放录音，学生跟拓展 训练 提升 能力课堂 检测 知识 应用Let' s do: Make a saladPass methe bowl.Pass methekn ife.Cut thevegetables.Use the spoon.Use the fork.书写本课重点单词bowl,fork,k nife,s poon ,chop sticks读。教师带读，学生跟读后全班齐读。3.教师出示图片，引导学生轮流认读，教师随时纠正发音。教师出示单词卡片，开火车认4.师

5、生用句型 Would you likesome.? Yes,pl ease.操练掌握单词教师播放Let ' s do部分的录音，学生静听两遍，然后模仿图中动作，直至熟悉制作沙拉的过程。然后请几名学生上台,教师说指令，学生做动作，考验其反应能力。接着，请学生分组进行表演。教师引导学生规范书写五个单词，教师巡视指导提升 意义 畅谈 收获教学 反思作业 设计教师引导学生总结本节课所学单词bowl,fork,k ni fe,s poon, cho psticks及句型 Would you likesome vegetables ? Yes,please,and pass me the knife andfork pl ease.1.完成本课时对应