口语交际：转述教案

1、口语交际：转述课题转述课型口语交际授课 时间1课时教学 目标1 .弄清要点，转述时/、要遗漏主要信息。2 .注息人称的转换。教学 重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学 难点在交际中能正确简要地转述。教具 准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、激发兴趣，导入新课 【出示课件2】日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别 人，把事W转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以 叫转述。今天，咱们就一起来学习转述 (板书：转述)。谈话引出“转述”话题, 把学生带入转述的情 境，为新授做铺垫。新课 教学()分钟二、练习转述，学习文本(一)练习转述1.出示课本上的图文，了解交

2、际内容：【出示课件3】出示通知，让学生感 知通知的内容，为转述 书卜基础。 I访门' ri* , 工 II:匚 ir *中 二。¥'. H 'rjH 一1上淤_ _ _1 /小.函卅 ft，间-Hkduiia 1 r'H lb -¥* 'Eiwrt口二升心。, 一军方fff- I'1.Hi 力欣H “I k*nr *T4/所 1r同。 Et导 >> . %.畤* «* *，li *a4.w1 A -*41* |i M m112.尝试转述练习学生同桌自由练习转述，再分小组进行转文(1)选择上面的其中之一个内

3、容进行练习Eo转述。（2）不要忙着举手。想想，刚才通知是怎么说的。 每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读 一读。（3）同桌互说，纠正说错的地方。同学们，记住通知的内容了吗？请同桌之间互相转 述。【出示课件4】注意：弄清要点，转述时不要遗漏主 要信息，注意人称的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换）（4）组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长， 人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的 情感反应。并提出改进的措施。（二）生生表演，练习转述。1 .再请出一组同学来练习转述。（师生评议，评议要点：是否将通知正确清楚地告诉 了李响，人物之间的交流是否注意了角色的

4、转换，是否做 出适度的情感反应。）【出示课件5、6】例1.李明（转述者）：小军，我今天到图书馆看书了，看到 了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓 紧时间去更换你的借阅卡。小军：什么时间截止？出示转述例文，为 学生提供一个范例，让 学生将范例与转述要 点结合起来，为自己转 述指明方向。李明：本周日。小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重 要的通知。李明：不客气，我们是朋友嘛！例文2:小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。小丽：是啊，老师早就告诉我们了。小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合 呢！小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢 谢你转告我。小英：不用谢

5、，这是我应该做的。三、实例练习。1 .刚才用B些同学转述得多好，在生活中，除了转述通 知，转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多, 你没听清，或记/、住时，怎么办？（记卜要点）还可以怎 么办？ 一下听不清怎么办？（请他再说一次）2 .师生合作表演看来大家都很有自信，那愿/、愿意接受我的测试？【出示课件71练习一如果爸爸妈妈/、在家，有人打电话来谈事，你能转 告吗？（表演内容：请你妈妈明天上午 9: 00带上身份证和 四张一寸照片到劳动局开会）表演打电话。【出示课件81练习二 1、指个接受转述的人暂时离开教室，以听不 到教室里的谈话为宜。2、老师对选定的转述者说：“请你告诉 xx,让他将

6、 教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”3转述者离开教室，向xx转述。4、让xx进教室，大家看他的行动就可以判断出转述 者是否转述成功。教学生一些转述 的技巧后，进一步练习 巩固，为更好地转述分 实基础。课堂小 结及拓 展延伸四、课堂小结【出示课件9】要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？1 .弄清要点，转述时/、要遗漏主要信息。2 .人物之间的交流是否注意了角色的转换。（板书：弄清要点，/、要遗漏 汴意人称用色转换）五、作业布置【出示课件10】这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书 店看看课外书，并买一本弟子规。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。板书设计转述【出示课件11】弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换教学反思：成功之处：口语交际强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养。 在教学中，在为学生设置情境时，我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设