原地投掷轻物张继峰

1、原地投掷轻物课题原地投掷轻物水平阶段水平二班级人 数执教教师张继锋时间2014-10-19地点石嘴山市第十二小学1、通过本次课的教学，使学生初步掌握投掷轻物的技术动作。教学目标2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。3、培养发展学生上肢力量。重重点：学生出手动作力度及角度的掌握。难难点： 学生的动作发力的顺序。点课前20 个，篮球 10 个，体操垫 2 块一块平坦的场地；垒球准备课的教师教法学生学法教学内容部分1、体委整队，报告人数1、站队迅速1、准常规检查与教育2、宣布内容与要求2、了解本课内2、常规队列练习容与要求备部1、老师带领学生绕场地慢跑。1、学生集中注意分力，听

2、从指挥1、指挥，口令2、徒手操5组织与要求组织：××××××××××××××××××××××××要求：集合快，静，齐组织：××××××××××××××××××××

3、;××××要求：队列整齐，精神饱满，注意安全时间23教法：基1、教师讲解投掷的动作要领。1、认真观察，明确要求及1、原地投掷轻物方法2、教师做完整和分解的投要领 ：动作要领：学生侧掷示范动作身对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身2、原地徒手模体左侧正对投掷方向，右仿练习本手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地3、 教师指挥学生分组练习向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。4、教师纠错， 个别指导3、拿沙包分组练部习5、找学生表演动作分教法：1、教师讲解比赛方法及1、学生认真听1、迎面接力比赛。规则。讲游戏规则30规则：在比赛中不能犯规

4、。2、组织学生进行比赛。2、学生按游戏规则进行游戏3、比赛过程中要积极为学生加油，提醒动作讲解组织：××××××××××××××××××××××××要求：集中精神，认真模仿练习组织：×××××××××××××××

5、;×××××××××要求：动作到位、正确，注意安全组织：××××××××××××2209安全等方面事项。××××××××××××要求：注意安全。组织：结××××××束1、放松练习1、教师指挥，学生练习1、学生积

6、极放松，动作协调大××××××部2、小结，提出希望和要求2 教师总结本课情况方。××××××5分3、整理场地和器材3、下课2、学生认真听讲××××××54、下课3、下课1、练习密度约为： 25 30运动负荷2、平均心率约为： 100 110 次/ 分教学反思原地投掷轻物说课稿平罗四小张继锋一、教学理念本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，通过各种游戏最终让学

7、生掌握正确的投掷方法，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供自我展示的机会，让学生和自己最好的伙伴一起创编游戏，培养创新精神和合作意识，增强其自信心，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、分析学生本次课授课对象是三年级学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中根据学生的生理、心理特点，灵活安排多种多样的游戏作为学习、巩固和提高原地投掷轻物动作技能的练习方法，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们的兴趣盎然参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，以此来调动学生的积极性，增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示

8、、自我表现的机会，让每一位学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。三、教材选择根据体育与健康课程标准激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择原地投掷轻物作为主教材。投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的使用价值。也是本年级的重点教材，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。针对学生身心发展的特点，让学生利用自制的小沙包作为本课活动的器材。提高学生学习兴趣，培养了学生动手能力和环保意识。四、教学目标运动参与目标：激发学生学习兴趣，使学生积极主动的参与活动。运动技能目标：让学生初步掌握正向投掷的动作方法，发展上肢力量和投

9、掷能力。身体健康目标：发展学生柔韧和反应、灵敏、协调能力。心理健康目标：让学生学会通过体育活动调控自己的情绪，能与同伴一起参加体育活动和游戏。社会适应目标：在游戏活动中懂得尊重和关心别人。五、说教法、学法1、教法根据学生的生理、 心理特点，我采用启发式教学法、 激励性教学法、 探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2、学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿、相互评价来完成学练任务，最终完成水平二的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。六、课的设计1、激发兴趣、引起动机阶段通过导语激发学生学习兴趣和学习欲望，使学生对教学内容产生强烈愿望。2、满足运

10、动愿望阶段教师创设情景，学生活泼欢快的与自己的好伙伴选择最喜欢的游戏，这样满足了学生主体自愿参与的心理，创设一个轻松又充满吸引力的课堂气氛，提高学生学习兴趣，活跃情绪，为提高整节课的教学效果，积蓄了强大的“势能 ”，充分利用了活动器材，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为上课做好了充分准备。3、合作探究，发展能力阶段新课程标准以 “学生发展为本 ”，尊重学生的主体地位，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念。因此我们教师不仅 “授人以鱼 ”，更要 “授之以渔 ”。根据三年级学生的好动、好玩、好思考的特点，我采取小沙包投、抛游戏来贯穿于整节课。让学生和小沙包交朋友（各种方式的抛接小沙包）来满足学生的好奇心，发展学生的时空感觉和判断力； 其次，通过游戏 “打雪仗 ”来引导学生进一步掌握投准的技术技能，提高学生的投准能力。让学生边游戏边思考 “怎样才能投得更远呢？ ”形成本课的学习疑问。然后通过练习、思考、探索、讨论等教学方法的综合运用，在教师引导下使学生初步掌握原地投掷轻物的方法。然后通过游戏比赛来让学生进一步加强巩固与练习，并体会正确动作，从而进一步体验运动的快乐。4、稳定情绪，调整阶段先让学生充分发挥想