《压强》复习(20201206145333)

1、2章节（课题）名称压强复习总 课 时会通过实验探究，认识压强的概念;能用压强公式进行简单计算;三维目标学生特征分析项目教学重点教学难点第一课时知识技能过程方法情感态度与价值观知道增大和减小压强的方法;了解测量大气压强的方法;训练运用所学的知识解决实际问题。 通过师生共同理顺知识结构,使学生对压强知识的理解系 统化、条理化。 通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解 决实际问题。通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在 身边。以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问 题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、

2、考纲进行知识的系统 复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强 知识得到深刻认识。内容解决措施压强是本单元的学习重点。液体压强是教学难点。教学过程设计教学内容及问题情境一、知识回顾、抓基础通过对本章知识的归纳总结，体验知 识内容之间的联系，系统复习本章知 识通过引导学生对典型事例的分析，锻 炼学生分析问题解决问题的能力.学 生 活 动设 计 意 图教 学 札 记首先，教师设疑：“你对压强知多少？ ”学生一一说明，教师板书。并利用投影打出知识结构（如图）。固体画'概念公式：P=F/S方向单位=垂直指帕斯卡向受压物(Pa)体表面）曲作更就5増大与减小圧强 特点：（

3、公式P=pgh） 连通器原理及应用Z验证德堡半球实验 测量一 里硏q实验气宦计） 标准大气屋10%） 特点：随高度壇加而减小 气体体积与压强的关系：I应用；活塞式扌瞅机、离心泵其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。（一）复习“压力”先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？ ”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题:作出物体对支持面的压力示意图:（二）复习固体压强学生说出概念、公式 P= F/S、单位后教师设疑：“如何增大和减小压 强？ ”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题:一块砖分别平放、侧

4、放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法A.平放 B.侧放 C竖放D.无法判断下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是A.铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B.书包带宽的比窄的背在身上舒服C.把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D.在泥地上垫上一块大木板，便于人行走（三）复习液体压强先通过出示投影，学生解答问题:k.t 卜ZF知、 厂2匸目日J）如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起,则说明b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是 -AAl iu如图所示，可以说明的物理问题是:(1)。（2）再通过播放flash课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题。下列设备不属于连通器的是：（

5、）A.船闸 B.锅炉水位计C.水塔的供水系D.自来水笔多媒体课件的展示直观、明了，学生印象深刻。（四）复习大气压强通过出示投影，学生解答问题:如图所示，将一试管中装满水，再将一支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是把小试管推上去的。在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后,在管顶穿一小孔，那么管内的水银将 A.往上喷出B.稍微降下一些C.降低到和管外水银面相平D 保持原来的高度不变做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响A.玻璃管的粗细 B .玻璃管倾斜C.玻璃管插入水银槽的深度D.外界大气压变化如图所示，在托里拆利实验中玻璃

6、管倾斜放置，则当时大气压为厘米水银柱。第二课时二、考点聚焦： 利用投影打出中考考试要点以及出现的题型。使学生了解这部分知识在中考中会怎样出现、会考那些知识点。三、课堂训练、强化知识巩固提高以竞赛方式及小组讨论完成课堂训练，能调动学生学习的积极性，通过教师导演，学生抢答:(11)如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是A.压力变小，压强不变B .压力变小，压强变小C.压力变小，压强增大D .压力不变，压强不变(12)如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是A.压力变小，压强不变B .压力变小，压强变小;C.压力变小，压强增大 D 压力不

7、变，压强不变。(13)只底面积为 S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为 P;当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)箱子对凳面的压强是P',则P与P'的关系为()A. P'= 4PB. P'= 2PC. P= PD.=P/2(14)如图所示:A B两支完全相同的试管，内装同种液体a、b,且液面等高，则试管底部所受压强 PaPb°（填“>”、“V” 或(15)如图所示：A B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体且液面等高，则试管底部所受压强 PaPb。(填 “”、“V” 或学生通过小组讨论回答问题:(16

8、)高速公路上严禁汽车超载，请用你所学的物理知识解释为什么要限制汽车的超载?(17)本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式器材:-步骤:表达式:(18)如何测量你双脚站立在地面上时对地的压强?四、布置作业(19)小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为400cm。请你算出：a、b,(1) 小明同学站在水平地面上时对地面的压力。(2) 若小明同学背着重为 50N的书包行走，他对水平地面的压强。W医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高 压是Pa ( P 水