第四章z分数、正态分布和概率ppt课件

1、要使孩子安康生长，一定要为他提供触觉、视觉、要使孩子安康生长，一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种觉得通道的积极刺激，让孩子可以感到听觉等多种觉得通道的积极刺激，让孩子可以感到父母的存在，并能从他们那里得到平安感父母的存在，并能从他们那里得到平安感令人吃惊的是，无论什么样的邪恶母亲，令人吃惊的是，无论什么样的邪恶母亲，BowlbyBowlby发现小猴都不会离去，反而更加紧紧的发现小猴都不会离去，反而更加紧紧的抱住它们抱住它们第一次的离差是第一次的离差是1515，第二次是，第二次是2020，第二次好吗？，第二次好吗？规范差反映的是个体和平均值的间隔规范差反映的是个体和平均值的间隔 的平均值的平均

2、值思索相对于规范差的间隔思索相对于规范差的间隔 第一次：第一次：85-7085-70/5=3 /5=3 与均值的间隔与均值的间隔 是是3 3个规范差个规范差第二次：第二次： (90-70)/7=2.86(90-70)/7=2.86与均值的间隔与均值的间隔 是是2.862.86个规范差个规范差变化了平均值的结果变化了规范差的结果原始分数大于平均数：原始分数大于平均数：z z符号为符号为“+ +原始分数小于平均数：原始分数小于平均数：z z符号为符号为“- -Z Z分数的含义：分数的含义：-XZ *1-1XZ1Z假设一名男性在假设一名男性在IQIQ测试得分为测试得分为130130，Z Z分数？分数

3、？假设一名男性在假设一名男性在IQIQ测试得分为测试得分为9090，Z Z分数？分数？一名学生在某检验中所得的一名学生在某检验中所得的z z分数为分数为-0.5-0.5，该检验的均值为，该检验的均值为2020，规范差为规范差为8 8，那么该学生所对应的原始分数是多少呢？，那么该学生所对应的原始分数是多少呢？Z Z分数可以将整个分布规范化分数可以将整个分布规范化假设将一个分布中的一切原始分数转化为假设将一个分布中的一切原始分数转化为z z分分数，所得的新分布就被称为数，所得的新分布就被称为z z分数分布，也叫分数分布，也叫规范分布规范分布standardized distributionstan

4、dardized distribution总体：总体：样本样本-XZ sXXZ_-推论统计所必需的概念推论统计所必需的概念根据样本的信息推断总体信息实践是一个概根据样本的信息推断总体信息实践是一个概率率日常生活中的概率日常生活中的概率股票股票考试考试心思学的抽样心思学的抽样概率是指从某个总体中得到特定样本的能够概率是指从某个总体中得到特定样本的能够性性总体中的每个个体有同样的时机被选择总体中的每个个体有同样的时机被选择抽样时所选择的样本中的个体不止一个抽样时所选择的样本中的个体不止一个9584Sampling with replacementSampling with replacement一种取样方法，在选择下一个个体下次取一种取样方法，在选择下一个个体下次取样之前，将每个已选择个体放回总体样之前，将每个已选择个体放回总体正态分布经过规范化过程得到规范正态分布正态分布经过规范化过程得到规范正态分布整个曲线下面积为整个曲线下面积为1 1，介于横轴上恣意两点，介于横轴上恣意两点a a、b b之间的曲线下的面等于之间的曲线下的面等于aXbaXb的概率的概率外形与原始分布完全一样外形与原始分布完全一样对称、偏态对称、偏态每个分数的相对位置每个分数的相对位置均值为均值为=0=0规范差规范差=1=1附表1：z对应的概率是右侧插值法插值法规范规范IQIQ检验的平均分是检