双减政策下手机管理办法（通用版）

1、双减政策下手机管理办法（通用版）手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志。不过，因为手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，少年儿童在生活中使用手机的弊端已显得十分突出。为了降低青少年儿童近视发生率，促进孩子的身心健康成长，切实加强我校学生手机管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学业进步和全面发展,学校结合实际情况，特制定本制度。一、手机管理领导小组学校成立了以校长为组长的手机管理管控领导小组，层层落实责任。切实加强对手机管理与评价工作的领导，将手机管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建手机管理机制，推进手机

2、管理改革。组长：XX副组长：XX组员：X各班主任各学科任课教师二、指导思想全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和使用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。三、具体要求（一）规范日常管理，落实措施到位规范学生使用手机等电子产品，原则上不得将手机带入校园。教师要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。（二）学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，

3、班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。（三）学生上课手机上交具体时间如下：（1）早上8：00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。（2）中午11：40分手机发放，各班级派一名同学到班主任领取手机并发放。（3）下午14：00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。（4）下午15：35分手机发放各班级排一名同学到班主任领取手机并发放。（四）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（五）课程教学部继续加强课堂教学和作业管理，教师不

4、得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。（六）学生在特殊情况下确需要与家长联系时，可使用学校门卫室的公用电话与家长联系或通过班主任与家长进行联系。三、制定制度，分工落实（一）学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。（二）学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。我校将继续积极践行五育并举，出台有效的手机管理制度和进行有力的手机管理宣传，让学生学会正确使用和管理手机，确保校内正常教育教学秩序，营造专心学习的良好氛围，促进学生

5、们健康、全面可持续发展。（三）携带规定1、学生一律不能带手机进校园。2、凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写申请书，经班主任同意且汇报教育处。进校后存放到班主任老师处。（四）加强课堂教学和作业管理教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。为给我校全体师生一个健康安静的学习环境和积极向上的学习氛围，促进学生健康成长，学校将严格执行此规定。希望各位家长大力配合与支持学校关于禁止学生携带手机入校园的规定，帮助学生认识到校园内使用手机的危害，切实解决学生的思想症结，明确学校在校园内禁止使用手机的意义。（五）住宿生晚上熄灯后，应将手机关闭或调至无声状态，禁止在熄灯后使用，以免影响他人休息。五

6、、手机管理与评价（一）每个班级配备一个手机柜，上下午入校后，学生手机关机后主动将手机放入柜中，钥匙由专人负责，放学后再开柜门，学生自行领取自己的手机。课间时间、体育课、体锻课时间不允许开柜取手机。中午在校午餐、午休的学生，在22：30午休正式开始后，必须将手机放回手机柜。不允许午休时间在校使用手机。（二）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。（三）学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带手机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查,并通知家长填写扣留

7、单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机。（四）学生在校期间原则上不允许使用手机等通讯工具；（五）教职工老师发现学生在校园内携带或使用手机，要立即当场制止，进行批评教育，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任或政教处，填写扣留单。按上述第二条进行处理。（六）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。六、建立手机监测、问责制度（一）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。（二）为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅关于进步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

8、见（简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落实中学校生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关要求，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用，形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际，特制定本方案。（三）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通,创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。（四）家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的"双减”工作有效开展。（四）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通，树立正确