齐慧霞的导8课学稿

1、 X年级（X）X科第X课预习稿 一、自学感知提示： 二、过关训练设计： 三、学生困惑设疑： 拟稿人： 审核人员： 年 月 日 一年级（下）语文第8课导学稿执笔人：齐慧霞 审核人员：李瑞宁 2014 年 3月8 日集 体 备 课备注栏【课 题】：8 月亮的心愿【教材分析】：这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的

2、教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。 【学习目标】：1、认识本课生字4个，会写“女、太、气、早、去、亮”个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】： 1、认识生字，会写6个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解月亮的心愿是什么。 【教学准备】：字词卡片。【课时划分】： 两课时【教学过程】： 第一课时 总（ ）课时1、 预习检测： （1）给“我会认”得字注拼音。（2）把本课要学的要认识的生字从文中划出来。二、 合作探究：（1） 导学释疑1借助拼音读课文。 2小组讨论怎样记住这些字的音和形。3找一找、标一标有几个自然段？4. 认读“我会认”的字，并组词。

3、窗帘 女人 背包 包装 生气 另外 照顾 生病 太累医生 悄悄 离开 窗户（2） 展示点拨1、用自己喜欢的方法读课文。要求：（1）熟读课文，圈出要学的生字，读准音。（2）正确连贯地朗读课文。2、检查学习认字情况。3指导书写“我会写”的字。“女、太、气、早、去、亮”。 女：是个独体字，第一笔应写成撇点，不可写成撇捺。太：重点写好竖撇，要先写竖再由竖中弯下写成撇。气：重点在于写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。早：上面是个“日”字，“日”要写得扁一点，下面是个“十”字，一横要写得长一点。竖要写得上短下长。亮：点在竖中线上，秃宝盖要宽一些，“几”最后一笔圆润些。4、学生描红、临写生字，在练

4、习本上各写三遍。 （3） 拓展反馈1按序抽读生字：齐读、分组读、个人开火车读。 2按序出示生字要求学生按正确笔顺书写。4. 比一比，再组词。太（ ） 气（ ） 早（ ） 亮（ ）大（ ） 汽（ ） 草（ ） 完 ( )三、小结点评： 本节课我们主要学习了字和词，希望同学们能会认、会写，工工整整地写字，熟悉的辨字，踏踏实实的完成我们的练习册，同时学会用运。【板书设计】： 8 月亮的心愿窗 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 第二课时 总（ ）课时【学习目标】：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、在亲人生病或有困难时，有体贴、照顾亲人的愿望和行动。3、理解月亮的心愿是什么？【教

5、学过程】：一、 复习检测：1.听写生字，并注拼音。 女 太 气 早 去 亮2.认读词语。 窗帘 女人 背包 包装 生气 另外 照顾 生病 太累医生 悄悄 离开 窗户二、合作探究：（1） 导学释疑1 月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？2. 月亮为什么又希望明天下雨？3. 月亮的心愿到底是什么？小女孩的心愿是什么？她能实现吗？（2） 展示点拨1. 说说课文里的那位主人公行为让你最佩服？2. 如果你是哪个小女孩你会为了生病的家人放弃春游吗？3. 说说你在家里都为你的家人做过哪些事？你知道该怎样照顾生病的家人吗？（3） 拓展反馈1. 语言训练：月亮来到 ，看见 ，心里想： 。 2. 排列顺序。(1） 离开 了 悄悄地 月亮 窗户 （2） 妈妈 生病 的 照顾 我 会 三、小结点评： 正因为有了许许多多像珍珍一样关心父母、孝敬父母的孩子，有着许许多多像月亮一样关心别人、心中装着别人、时时处处为别人着想的人，才有了一个都不少的郊