下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学五年级数学上册方程知识点归纳总结- 最新版1、 小数乘整数的意义求几个相同加数的和的简便运算。如 1: 3x表示X的 3 倍是多少或 3 个x的和的简便运算。如 2:x表示X的倍是多少或个X的和的简便运算。2、 ?在乘法里:一个因数扩大几倍, 另一个因数缩小相同的倍数, 积不 变。 (这叫做积不变性质)3、 在除法里:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商的大 小不变。(这叫做商不变性质)4、 乘法分配律:ax(b c) = a x b aXc5、 ( P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以简记“ ”,也可以省略不写。(注意:加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能 省略。字
2、母与数字相乘简写时,数字写在字母前面。)6、 ( P46)aXa可以写作 aa或 a2 ,a2 读作 a 的平方或 a 的二次方。??2a表示 a+a7、 (P54)方程:含有未知数的等式称为方程。(所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。(方程的解是一个数;解方程是一个计算过程。)8( P55 56)解方程原理:天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数( 0 除外),等式依然成立。9、加、减、乘、除运算数量关系式:加法:和 =加数+加数? ?一个加数 =和- 两一个加数10、解方程的方法:方法一:利用天平
3、平衡原理(即等式的性质)解方程; 方法二:利用加、减、乘、除运算数量关系解方程。11、常用数量关系式:路程=(速度)X(时间)? ?速度=(路程)一(时间)时间=(路程)r 速度)减法:差 =被减数 - 减数 ?被减数 =差+减数 ?减数=被减数 -差乘法: 积二因数X因数?一个因数=积一另一个因数除法:商=被除数-除数?被除数=商乂除数?除数二被除数商总价=(单价)X(数量)? 单价=(总价)*(数量)? 价)*(单价)数量=(总总产量=(单产量)X(数量)单产量=(总产量)-(数量)数量=(总 产量)r 单价)大数小数 =相差数大数相差数 =小数小数相差数 =大数一倍量=倍数工作总量=(工作效率)X(工作时间)工作效率=(工作总量)一(工作时间 )工作时间=(工作总量)-(工作效率)12、列方程解应用题的一般步骤:1、 弄清题意,找出未知数,并用x表示。(解 设)2、 找出应用题中数量之间的相等关系,列方程。 (找关系)3、 解方程。(列)4、检验,写出答案。 (验)13、方程
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年消防工程维保及消防安全教育培训合同2篇
- 二零二五版美发沙龙与发型师劳动合同范本(含职业规划)3篇
- 2025年度特种车辆租赁及操作培训服务合同3篇
- 二零二四南通国际会展中心场地租赁及配套设施合同3篇
- 二零二五版电商数据分析与优化代运营合同3篇
- 年度客运用车市场分析及竞争策略分析报告
- 2024-2025学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法课时作业含解析岳麓版必修3
- 2024-2025学年高中历史第6单元辛亥革命与中华民国的建立第20课北洋军阀统治时期的政治经济与文化经典题集锦含解析新人教版必修中外历史纲要上
- 2024音乐人授权影视作品使用其音乐合同
- 二零二四年度4S店租赁期内合同解除与违约金协议
- 绘本《图书馆狮子》原文
- 给水管道施工与安装技术要求(课件)
- 警辅 培训 课件
- 安全使用公共WiFi网络的方法
- 法拍辅助工作管理制度
- 中控室保密与信息安全政策
- 后端开发年终总结
- 2023年管理学原理考试题库附答案
- 万达广场营销活动管理及效果考核规定
- 过敏性皮炎的护理查房
- 【可行性报告】2023年电动自行车相关项目可行性研究报告
评论
0/150
提交评论