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文档简介

1、小学四年级教研组教研活动总结一个学期匆匆过去，四年级教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积 极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新 的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一 定的贡献。以下就针对本学期本教研组的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研 活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立 足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习国家课程标准，组织教师学习讨论教学中的热点 和冷

2、点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用 新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业 型、科研型转变。2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组 织教师进行教研活动，学习本年级的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下 来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指 导教学实践，认真撰写论文。二.积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教 师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教 学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活

3、动。本学期，我们组每位老师都能 在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分 头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及 时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师 从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.。本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教 学行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研， 聚集课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业发展水平，构建符合学 校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并 做好

4、先关得记录和反思。年轻教师的提升工程也完满成功：其中林学峰老师执教 的植树问题获学校一等奖、许海燕、胡婷婷、袁勇等老师上的公开课都得到 全校教师得好评，吴雪琴老师执教的综合实践课获市一等奖。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行 和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做 实。2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组 老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范， 一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有 突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学

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