《古诗二首--登岳阳记》

1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道独立、自主，自学促能力形成 ；团结、协作，展示让魅力飞扬自研课导学】预习课自读自悟题破山寺后禅院登岳阳楼，20分钟内完成如下 任务：资料准备：1、了解杜甫的简介；2、搜集另外3首杜甫的诗词； 了解杜甫诗i自主积累：1、将题破山寺后禅院登岳阳楼工整地誊抄到 练习本上，并识记；2、重点识记题破山寺后禅院中，“万籁此俱寂，但余钟磬音”。 自我感悟：登岳阳楼中一 “坼” 一“浮”这一句有何精彩之 处。【展示课导学 】（课题：题破山寺后禅院登岳阳楼课时：第一课时）-学习主题：准确流畅地朗读诗歌；体会诗歌所表达的情感。定向导学互动展示课堂元素 导学 流程自研自探

2、环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导 程序、要求、时间互动程序 内容、形式、时间展示方案 方案建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结诵读 了解大意内容：朗读诗词了解题 破山寺后禅院登岳阳 楼学法：三读题破山寺后 禅院登岳阳楼，完 成如下任务：初读：大声朗读两首古诗3遍，认准字形、 读准字音；再读：自主诵读，边 读边勾画出诗歌的节 奏；三读：扣诗歌尾联， 初步感悟两首诗的情 感，并旁批课本。预时：5分钟交流与分享A. 两人帮扶对：1. 对子间检查自 研成果，用红笔 作出等级评定。2、对子间听读诗 文一遍，一人读 一人听。预时4分钟B. 五人互助组：1、组长主持，自研

3、时存在的疑难问 题；2深入探讨以 下问题：你们认为这 两首诗中最能打 动你们的名句 是？试着大家一 起赏析一下。预时5分钟C. 十人共同体： 抽签：导生给 出抽签顺序，确 定本组展示方 案。 预展：A、三人 进行主黑板板 书，组长带领其 他四位组员进行 主题性预展；B、其他成员抽出 小黑板用正楷字 抄写课文，注意 笔顺和字形。预时10分钟展示课题：朗读大秀场 建议：板书诗歌重点字词、节奏 等并简要分析；多种形式朗读诗歌，注意 语速、语气、语调，并与他 组形成互动；可采用以下形式竞赛开火车赛读；男女生赛 读；小组赛读；纠错 式诵读。结合诗歌中的关键词语， 简要概括诗词内容。展示课题二：品读竞技场

4、 建议：选取小组最优秀的成果板 书；紧扣诗歌内容，鉴赏诗歌 中的字、词、句，力求语言 优美流畅；简要介绍作者生平及诗歌 创作背景，力争脱稿；探究诗歌所表达的情感； 谈谈你眼中的秋。要有“朗诵解析总 结”等完善的流程。预时：24分钟我的初读划分诗歌节奏：（将诗抄全）题破山寺后禅院登岳阳楼品读 潜心会文内容：鉴赏词句品读古 诗学法：默读诗歌，用波浪线 画出令你印象深刻的 字、词、句，谈谈自己 的感悟，旁批于课本；鉴赏随堂笔记中的诗句；“万籁此俱寂，但余钟 磬音”这两句是否矛盾， 如果不矛盾，在文中有 什么作用。预时：8分钟我的品读鉴赏下面的诗句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”等级评定：当堂反馈有感情地朗读并背诵题破山寺后禅院登岳阳楼。（3分钟）得分-基础题、在下列横线上默写韩愈的题破山寺后禅院登岳阳楼，工整书写，力求美观。（8分）题破山寺后禅院登岳阳楼发展题、阅读题破山寺后禅院，完成以下内容：（7分）（1）诗中描写环境的对偶句是 （2）诗中点题的诗句是 , （3）这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是 情怀。-提高题三、结