小学英语 Module 1 Unit 1 Tide up 教案1

1、.Module 1 Changes and DifferencesUnit 1 Tidy up 教案1教学内容：上海教育出版社五年级下册 Module 1 Changes and Differences Unit 1 Tidy up部分内容。教学目标(Objectives)：1. 单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。2. 能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。3. 熟练掌握本单元基本句型。4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。 5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。教学重点（Key Points)： 能够听、说、认读本单元重点单词，如ti

2、dy,let,cap,mine,yours等，掌握本单元重点句型：-Are they yours?-No,they arent.教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。 教学设计： Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（

3、热身/课程导入）1. Game(游戏环节）谁是“整理达人”？情境模拟：教室将教室里上的设施工具随意摆放，请几名同学上前整理，重新摆放，看谁完成的又快又好，从而引出今天学习的话题：Tidy up!Step3.Presentation(呈现新课）1.Lets Learn!1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如tidy,umbrella,sock,cap等。3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。4)

4、 强化训练：操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作或图片读出相应的单词。注意事项：此游戏难度有所提高，故要求有知识上的充分准备，且有两种记分方式，一是老师做动作或展示完图片后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作或展示完图片后，学生举手回答，回答正确者计分。2. Lets Read！同学在底下自行朗读单词，并与同桌互相纠正发音，一起熟悉单词。3. Sentences Learning!教师引出本单元典型句式，解释其意义及用法，并带领学生大声朗读。-Look at.-Are they yours?-No, they arent.-Whose.is this?-Lets tidy it up.4,Lets Practice!1) Pair-work两人小组练习以上对话。2) 将对话在全班同学面前展现表演Step4.