3汽车检测与维修

1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制： 3 年全日制二、培养目标及人才规格本专业主要面向湖北省，特别是十堰市及周边地区等地区服务汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站） 、汽车运输公司，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第 线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识和工作 技能 , 具有良好的职业素质，从事汽车检测、维修、调试、车身修复、涂装、品质控制及现场管 理工作的高素质技能型专门人才。本专业所培养的人才应具备的主要知识、技能与态度： 具有良好的职业道德和良好的思想政治素质、科学文化素质、职业道德素质

2、、身体心理 素质以及创新、创业意识等职业素养； 能完成汽车检测、诊断、拆装、维护、调整，汽车性能检测，汽车车身修复和表面涂装 等工作任务； 具备汽车驾驶能力及运用能力，汽车电工电子技术应用能力，汽车检测、诊断、拆装、 维护、调整等能力； 掌握现代汽车构造及先进技术的基本知识以及现代汽车检测与维修的基本工艺知识，汽 车营销、售后服务的基本知识，汽车配件管理、销售等基本知识，客户接待、有效沟通等商务礼 仪知识； 掌握计算机应用基础知识， 通过全国计算机等级考试取得一级及以上证书； 取得汽车维修工、 汽车维修漆工、 汽车钣金工等中级工以上职业资格证书。、培养模式以高技能人才培养目标为主线，以“手脑并

3、重，工学结合，循序渐进，兼容并包”为原则, 实施和完善汽车检测与维修技术专业职业活动导向的“技能三段式”人才培养模式。四、专业面向的主要岗位主要职业岗位职业岗位描述汽车机电维修 （核心岗位）在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、 汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车修理作业、保修方面的检查，以及企业内部的修理、PDI、汽车用品的安装等，也就是从事汽车后市场技术服务的 工作。其岗位具体包括汽车定期维护（额定里程、换季等）、发动机检修（燃油喷射系统、电控点火系统、辅助控制系统等）、底盘检修（传动系、行驶系、转向系、制动系）、汽车电气检修（空调、音响、中控锁、照明与信号系

4、统等）、 汽车维修质量检验（汽车故障诊断、性能检测等）等工作任务。汽车性能检测 （核心岗位）汽车性能检测是指在汽车性能检测站按照规定的程序、方法，通过一系列技术操作行为，对在用汽车综合性能进行检测（验）评价工作并提供检测数据、 报告。其岗位具体包括依法对营运车辆的技术状况进行检测；依法对车辆维修竣工质量进行检测；接受委托，对车辆改装（造）、延长报废期、及其相关新技术、科研鉴定等项目进行检测；接受交通、公安、环保、商检、计量、保险和 司法机关等部门、机构的委托，为其进行规定项目的检测。汽车性能检测各岗位人员要求熟悉质量手册、支持性程序文件、主要仪器设备操作规程、 检测作业指导书、委托检测受理程序

5、、外部抱怨处理程序、生产安全保障制度、 检验人员守则、服务公约、所有开展检测工作依据标准、具体流程、委托检测 机构有关管理政策、 法规等文件。冋时还需要有深厚的专业背景，掌握汽车理论和汽车构造知识，掌握检测设备的性能，具有使用检测设备的知识和分析测量误差的能力，能组织检测仪器、设备校准和计量检定工作。汽车车身修复 （相关岗位）汽车车身修复技术是在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车车身调整修复作业、 保修方面的检查。按照车身修复资料手册、技术指引等上面列举作业方法来开展工作，也就是从事汽车后市场技术服务工作中的汽车车身的调整与损坏

6、修复 等工作。汽车涂装（相关岗位）汽车涂装技术是在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车漆面作业、保修方面的 检查。按照涂装资料手册、技术指引等上面列举作业方法来开展工作，也就是从事汽车后市场技术服务工作中的汽车车身美容与车漆修复等工作。五、典型工作任务描述典型工作任务典型工作任务描述汽车及汽车主要总成的拆装与调整汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中， 汽车及汽车总成的拆装是重要的工作任务（环节）。岗位人员在了解汽车及总成的结构、作用和工作原理的基础上， 按企业服务标准和规范，制订工作方案和拆装工艺，合理 选择工具，熟练的进

7、行拆装作业，并按技术标准对相应部 件进行调整和调试。汽车售前与售后定期保养与维护汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中， 岗位人员在了解维护与保养作业内容的基础上，按企业服 务标准和规范，使用专业工具对车辆逐项进行检查、维护 与保养，并在用户保养手册中填写相关信息，试车后交付 销售顾问，由汽车销售顾问办理完售车手续后交付客户。汽车电控发动机的检测、诊断与维修汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中， 汽车汽车电控发动机检测与维修是重要的工作任务（环 节）。岗位人员在了解电控发动机结构和工作原理的基础 上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺， 合理选择工具，熟练的进仃拆装作业

8、，并按技术标准对相 应部件进行检测和维修。汽车底盘的检测、诊断与维修汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求完成待维修车辆底盘方面的检测与维修。岗位人员 在了解汽车底盘结构和工作原理的基础上，按企业服务标 准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择工具，熟 练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和 维修。汽车自动变速器检测、诊断与维修汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求完成待维修车辆自动变速箱方面的检测与维修。岗 位人员在了解汽车自动变速箱结构和工作

9、原理的基础上， 按企业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理 选择工具，熟练的进仃拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。汽车电器检修汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求完成待维修车辆电器系统方面的检测与维修。岗位 人员在了解汽车电器系统结构和工作原理的基础上，按企 业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择 工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进 行检测和维修。汽车空调检测、诊断与维修汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求

10、完成待维修车辆空调系统方面的检测与维修。岗位 人员在了解汽车空调系统结构和工作原理的基础上，按企 业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择 工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进 行检测和维修。汽车车身修复汽车车身修复工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车车身修复工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求完成车身受损部位的检测，在了解车身结构和材料 工艺的基础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和 检修工艺，合理选择工具、设备，熟练地进行汽车车身修 复作业。汽车涂装汽车涂装工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽 车涂装工位，在规定工时内以经济的方式按照专业要求完

11、成待维修车辆涂装作业。岗位人员在了解车身结构和材料 工艺的基础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和 检修工艺，合理选择工具、设备，熟练地进行车身涂装作 业。柴油机检修汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式按照专 业要求完成待维修车辆柴油机的检测与维修。岗位人员在 了解柴油发动机系统结构和工作原理的基础上，按企业服 务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择工具， 熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测 和维修。汽车维修接待汽车维修接待员根据汽车厂商售后服务规定，负责售 后服务客户汽车进厂维修保养的接待和基本故障的初步诊

12、断工作；并与客户保持服务跟踪，并与保险理赔、维修等 部门进行沟通联系。汽车性能检测与维修质量检验汽车性能检测员根据汽车性能检测工艺要求，使用汽 车前照灯检测仪、汽车尾气分析仪、汽车制动性能检测仪、 汽车底盘测功机、汽车侧滑试验台等常用检测设备对汽车 灯光、尾气、制动装置、侧滑、汽车功率等进行检测。由具有汽车性能检测中级或中级以上职业资格人员团组对汽 车综合性能进行检测。完工自检后将检测结果以报告形式 交客户。六、课程体系1 公共平台课程课程名称承担教学 部门学时/学分开设学期考核类型备注国防教育军事理论 教研室72/21考查与专业认知一同 设置课表。职业生涯 规戈U各系 就业指导中心9/0.5

13、1, 3, 5考查第一学期为专业 认知，与国防教育一 同设置课表。第三学期为职业 生涯规划，第五学期 为就业指导。毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系 概论德育教研室72/41 , 2考查理论实践学时各 半，实践学时不进课 表。思想道德修养 与法律 基础德育教研室54/33, 4考查理论实践学时各 半，实践学时不进课 表。形势与政策德育教研室18/116考查讲座形式，不进课 表。高等数学数学教研室120/6.51 , 2考试大学英语大学央语教研室120/6.51 , 2考试体育体育教研室54/31 , 2考查计算机基础信息与智能工程系60/21考试应用文与作素质教研室18/11考查劳动教育

14、学工处 各系1周/1考查由学工处每学期 初制订计划，各系分 时段实施。2 专业基础平台课程课程名称承担教学 部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车文化汽车运用技术 教研室30/1.51考查以课程论文形式 进行考核；结合学生 职业生涯规划进行 教学。汽车机械基础汽车制造与装配 技术教研至200/101 , 2考试第二学期课程结 束后有2周综合训 练。汽车电工电子学汽车电子技术 教研室140/72, 3考试/考 查第三学期课程结 束后有1周综合训 练。汽车运用技术汽车检测与维修 技术教研至54/33考试课程内容适当增 加发动机原理内容。课程简介汽车文化主要教学目的与要求：使学生能够全方位地了解汽车

15、及汽车工业特点，培养学生对汽车的兴 趣和爱好，拓宽知识面，更全面的了解专业、热爱专业；使学生增强文化素质和艺术素质培养； 使学生日后在赏车、 购车、用车、养车方面受益；帮助学生制定人生及职业规划。课程内容简介：汽车技术发展、汽车发展史、国内外汽车工业概况、汽车公司及品牌文化、 汽车名人及其人文精神、汽车造型与色彩艺术、汽车的制度文化、大众汽车文化（汽车欣赏、汽车收藏、汽车运动、车展等） 、汽车文化核心理念。 。汽车机械基础主要教学目的与要求：是汽车技术专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，应使学生能 够掌握基本的识图知识；掌握各种传动的构造、原理、传动特点，了解相关的力学知识；熟悉有 关液压

16、传动的相关内容；了解汽车上常用的金属材料和非金属材料，为后续的汽车相关专业课程 的学习打下必要的基础。课程内容简介：机械识图、互换性与技术测量、汽车工程材料、汽车机构分析、汽车常用传 动机构及零件的强度计算和液压传动。具体有机械识图的基本知识、投影作图方法、零件图及装 配图的识读、汽车常用零件及结构的认识；尺寸公差与配合、形状与位置公差、表面粗糙度、检 测技术基础；工程材料的性能与热处理方法、汽车上常用的金属和非金属材料；汽车中用到的静 力学、运动学、动力学知识；常用机械与汽车机构的工作原理、受力与运动分析；液压传动的基 本元件、基本回路与典型汽车液压系统。汽车电工电子技术主要教学目的与要求：

17、使学生掌握电工电子技术基础知识和汽车相关电路知识，掌握电工电 子基础理论知识，能独立完成简单的电路实验，熟练掌握汽车常用电器的检测方法。能制作简单 电路和检测电子器件、汽车常用电器部件。课程内容简介：电工技术基础，内容包括直流电路、正弦交流电路、磁路及变压器、电动机； 电子技术基础，内容包括常用半导体器件及应用、集成运算放大器、电源变换、数字电路；现代 电子技术应用， 内容包括汽车常用传感器原理、 汽车单片机控制技术简介、 车载无线电技术简介、 汽车电力驱动技术简介。汽车运用技术主要教学目的与要求：使学生了解汽车运用过程中所存在的问题与如何保持汽车技术状况， 熟悉和掌握汽车的科学使用，充分发挥

18、汽车的效能，降低消耗，延长使用寿命；使学生并能对汽 车使用全过程进行有效、综合管理。课程内容简介：汽车使用性能、汽车的合理使用、汽车技术状况、汽车维修制度、汽车公害及防治、汽车运行材料的合理使用、车辆的技术管理等 。3 专业拓展平台课程课程名称承担教学 部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车保险与 理赔汽车运用技术 教研室60/3.55考查了解和掌握汽车保险与理赔的知识与方法汽车及配件 营销汽车运用技术教研室30/1.54考查了解和掌握汽车 及配件营销的知识 与方法。汽车维修企业管理汽车运用技术 教研室30/1.55考查了解和掌握汽车维 修企业的管理知识 与方法。汽车专业英语汽车制造与装配 技

19、术教研至30/1.53考查增强学生获取资讯 的能力。汽车新技术汽车电子技术 教研室30/1.55考查以讲座形式开出。汽车保险与理赔主要教学目的与要求：使学生掌握汽车保险的基本险种、汽车保险承保与理赔的基本流程，并结合保险公司在汽车保险与理赔方面的实务操作，增强学生对理论知识的掌握和实际操作能力。课程内容简介：保险的基础知识、汽车保险概述、汽车保险合同、我国汽车保险产品、汽车 承保实务、汽车保险理赔实务、事故车辆的损失评估、机动车辆消费贷款保证保险简介以及我国 保险法等内容。汽车及配件营销主要教学目的与要求：使学生掌握市场营销学基本理论在汽车市场营销实践中的具体应用。课程内容简介：汽车及配件营销

20、的策略、艺术和具体方法。主要内容包括：概述；汽车的分 类与发展；轿车导购的知识与原则；当代汽车新型电子控制装置简介；汽车营销管理艺术；汽车 市场营销环境；汽车市场特征及购买行为分析；汽车企业市场定位与市场竞争；汽车及其配件的 价格管理与定价策略等。汽车服务企业管理主要教学目的与要求：使学生了解汽车服务企业的法律法规，熟悉汽车服务企业的特点，能 够运用现代管理的理论和方法， 对汽车服务企业各项管理活动进行系统的论述。课程内容简介：汽车服务企业管理概论，汽车服务企业开业及行业管理，企业经营管理，生 产技术管理，质量管理与质量检验，物资及设备管理，企业财务管理，人力资源管理，企业文化 建设以及汽车服

21、务企业的信息化管理。汽车专业英语主要教学目的与要求：熟悉相关的汽车专业词汇，并提高的英语阅读能力；增强学生最新获 取资讯的能力。课程内容简介：最新汽车的分类模块介绍其各个机体的结构、原理、电控系统等；检修维修 的实际应用；了解故障流程图及汽车的保养与维护等。汽车新技术主要教学目的与要求：使学生通过对不同车型新结构与新技术的了解，进一步学习汽车结构 与维修技术，掌握当今汽车技术的发展及动态，为今后新型汽车的维护与保养做好知识储备，服 务汽车后市场打下坚实基础。课程内容简介：发动机新技术；底盘新技术；汽车电子与电气新技术；汽车安全新技术等。4 .学习领域课程名称承担教学 部门学时/学分开设学期考核

22、类型备注汽车汽车检测与维修90/53综合集中3周时间进行拆装与调整技术教研至理实一体化教学。汽车汽车检测与维修90/54考试实行“教学做”合维护与保养技术教研至一，加综合训练1周。汽车汽车检测与维修120/6.54考试实行“教学做”合发动机检修技术教研至一加综合训练1周。汽车 底盘检修汽车检测与维修 技术教研至120/6.54考试实行“教学做”合 ，加综合训练1周。汽车自动变速 器检修汽车电子技术教 研室30/1.53考试实行“教学做”合。汽车电器 检修汽车电子技术 教研室120/6.53考试实行“教学做”合 ，加综合训练1周。汽车空调 检修汽车电子技术 教研室30/1.53考试实行“教学做”

23、合。汽车 车身修复汽车检测与维修 技术教研至60/3.54考试实行“教学做”合。汽车涂装汽车检测与维修 技术教研至60/3.54考试实行“教学做”合。柴油机检修汽车检测与维修 技术教研至30/1.55考试实行“教学做”合。汽车 维修接待汽车检测与维修 技术教研至72/45考查实行“教学做”合。汽车性能检测 与维修质量 检验汽车检测与维修 技术教研至120/6.55考试实行“教学做”合 ，加综合训练1周。学习领域设计表学习领域编号1 学习难度范围1学习领域名称汽车拆装与调整学时120职业行动领域描述汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中，汽车及汽车总成的拆装是重要的工 作任务（环节）。岗位

24、人员在了解汽车及总成的结构、作用和工作原理的基础上，按企业服务 标准和规范，制订工作方案和拆装工艺，合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标 准对相应部件进行调整和调试。了解和掌握汽车构造和工作原理；通过实际拆装，正确认知汽车零部件，规范使用拆装 工具，熟练掌握汽车主要总成的拆装工艺和调试调整方法。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容1.安全、健康

25、和环保知识； 2.汽车及总成工作原理； 3.汽车拆装工具及设备；4.汽车及 汽车总成拆卸、安装计划； 5.汽车零部件检查与调整； 6.汽车装配质量控制；7.填写工作记 录单。工作对象需完成的维修合同 或维修工单；维修接待 员、车间主任和质检 员；维修的经济性、安 全性和生产效率；专用 工具、维修材料及配件 的领用；待维修车辆的 故障诊断、拆卸、检查、 安装、调整与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车 维修通用工具、汽车举升器、汽车 机械维修专用工具及测量仪器设 备；维修质量检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主 任就车辆维修工单内容的沟通与记 录；检查后确定所需维修材料、配 件型号及数量；填

26、写维修作业工单。 劳动组织：维修接待员或汽车机电 维修车间主任向各汽车机电维修小 组安排维修任务，由具有汽车维修 中级工及以上职业资格人员完成。 整车及较大总成拆装需要多人合作 完成，较小总成拆装可单独完成。 检查后向材料及备件仓领取材料及 配件。完工自检后视情将车交质检 员或车间主任检验。工作要求：组内成员之间、各 机电小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中正确使用专用工具， 能严格按照汽车拆装工艺要求 及车辆维修的要求，对车辆及 总成进行拆装，合理并安全对 拆装的零部件进行管理，对维 修车辆进行必要的保护，并能 根据环保要求，正确处理对环

27、境和人体有害的辅料，废气液 体，保持作业区域环境卫生。 对已完成的工作进行记录存 档，评价和反馈。学习组织形式与方法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立 学习；教学计划实施阶段米用小组学习，在学习过程中设置与企业 一致的工作步骤及要求（场地、设备与组织管理） 。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容 和方式；注重过程和结果考核； 加强学生劳动态度和劳动纪律考核； 知识性考核，以教师评价为主。课时90学习领域编号2学习领域名称：学习难度范围1汽车维护与保养职业行动领域描述汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中，岗位人员在了解维护与保养作业内 容的基

28、础上，按企业服务标准和规范，使用专业工具对车辆逐项进行检查、维护与保养，并 在用户保养手册中填写相关信息，试车后交付销售顾问，由汽车销售顾问办理完售车手续后 交付客户。了解和掌握汽车维护与保养作业内容；按企业服务标准和规范，使用专业工具对车辆逐 项进行检查、维护与保养。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容安全、健康和环保知识；汽车维护与保养作业内容；汽

29、车维护与保养作业流程；汽车维护与 保养工具及设备应用；填写工作记录单。工作对象需完成的汽车维 护与保养工单；维修接 待员、车间主任和质检 员；维修的经济性、安 全性和生产效率；专用 工具、维修材料及配件 的领用；待维修车辆的 拆卸、检查、安装、调 整与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维 修通用工具、汽车举升器、汽车养护 专用工具及测量仪器设备；维修质量 检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车辆维护与保养工单内容的沟通 与记录；检查后确定所需维修材料、 配件型号及数量；填写养护作业工 单。劳动组织：维修接待员或汽车机电维 修车间主任向各汽车机电维修小组 安排养护任务，由具有汽车维修

30、中级 工及以上职业资格人员完成。严格按 照汽车维护与保养（PDI）操作规程， 正确使用专业工具；对用户车辆进行 检查、维护和保养，对车辆进行必要 的保护，并能根据环保要求，正确处 理对环境和人体有害的辅料，废气液 体，保持作业区域环境卫生。对已完 成的工作进行记录存档，评价和反 馈。完工自检后视情将车交质检员或 车间主任检验。工作要求：组内成员之间、 各机电小组成员之间、员工 与完成任务涉及的其他部门 相关人员之间进行熟练的专 业沟通。在工作中正确使用 专用工具，能严格按照汽车 维护与保养内容要求，对车 辆及总成进行检查调整与维 护，合理对维修车辆进行必 要的保护，并能根据环保要 求，正确处理

31、对环境和人体 有害的辅料，废气液体，保 持作业区域环境卫生。对已 完成的工作进行记录存档， 评价和反馈。学习组织形式与方法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学 习；教学计划实施阶段采用小组学习，在学习过程中设置与企业一 致的工作步骤及要求（场地、设备与组织管理）。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容 和方式；注重过程和结果考核； 加强学生劳动态度和劳动纪律考核； 知识性考核，以教师评价为主。课时120学习领域编号3学习领域名称：学习难度范围2汽车发动机检修职业行动领域描述汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中，汽车发动机检测与维修是重要的工作

32、任务（环节）。岗位人员在了解电控发动机结构和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范，制订 工作方案和检修工艺，合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测 和维修。了解和掌握汽车发动机构造和工作原理；通过实际拆检，正确认知汽车零部件，规范使用拆 装工具和检测设备，熟练掌握汽车发动机检测与维修方法。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实际问 题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不 苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容

33、安全、健康和环保知识；汽车发动机工作原理；汽车电控发动机燃油喷射系统检修；汽车发动机 电控点火系统检修；汽车电控发动机辅助控制系统检修；汽车电控发动机检测与维修计划；汽车 电控发动机维修质量控制；填写工作记录单。工作对象需完成的维修合 同或维修工单；维修接 待员、车间主任和质检 员；维修的经济性、安 全性和生产效率；专用 工具、设备，维修材料 及配件的领用；待维修 车辆的故障诊断、拆 卸、检查、安装、调整 与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维修 通用工具、汽车举升器、发动机维修专 用工具及检测仪器设备；维修质量检验 标准。工作方法：与维修接待员或车间主任就 车辆维修工单内容的沟通与记录；检

34、查 后确定所需维修材料、配件型号及数量； 填写维修作业工单。劳动组织：维修接待员或汽车机电维修 车间主任向各汽车机电维修小组安排维 修任务，由具有汽车维修高级工及以上 职业资格人员团组分别对传感器、控制 器、执行器以及发动机机械故障检测。 检查后向材料及备件仓领取材料及配 件。完工自检后视情将车交质检员或车 间主任检验。工作要求：组内成员之间、各 机电小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中能正确记录、分析各 种检测结果并做出故障判断， 能按照正确操作规范进行传感 器、控制器、执行器更换，并 能对系统匹配设定。能对发动 机进行测试、检查和评估电控

35、 发动机修复质量。能对维修车 辆进行必要的保护，并能根据 环保要求，正确处理对环境和 人体有害的辅料，废气液体， 保持作业区域环境卫生。对已 完成的工作进行记录存档，评 价和反馈。学习组织形式与方法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学习；教 学计划实施阶段米用小组学习，在学习过程中设置与企业一致的工作步 骤及要求（场地、设备与组织管理） 。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方 式；注重过程和结果考核；加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知识性 考核，以教师评价为主。课时120学习领域编号4学习领域名称：学习难度范围2汽车底盘检修职业行动领域描述汽车

36、机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时内以 经济的方式按照专业要求完成待维修车辆底盘方面的检测与维修。岗位人员在了解汽车底盘结构 和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择工具，熟练 的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。了解和掌握汽车底盘构造和工作原理；通过实际拆检，正确认知汽车零部件，规范使用拆装 工具和检测设备，熟练掌握汽车底盘检测与维修方法。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实际问 题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德

37、和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不 苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容安全、健康和环保知识；汽车传动系统的检修；汽车行驶系统检修；汽车转向系统检修；汽车制 动系统检修；汽车电子控制悬架系统的检修汽车底盘检测与维修计划；汽车底盘维修质量控 制; 填写工作记录单。工作对象需完成的维修合同或 维修工单；维修接待员、 车间主任和质检员；维修 的经济性、安全性和生产 效率；专用工具、设备， 维修材料及配件的领用； 待维修车辆的故障诊断、 拆卸、检查、安装、调整 与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维 修通用工具、汽车举升器、汽车底盘 维修专用工具及检测仪器

38、设备；维修 质量检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车辆维修工单内容的沟通与记录； 检查后确定所需维修材料、配件型号 及数量；填写维修作业工单。劳动组织：维修接待员或汽车机电维 修车间主任向各汽车机电维修小组安 排维修任务，由具有汽车维修高级工 及以上职业资格人员团组分别对各系 统传感器、控制器、执行器以及底盘 机械故障检测。检查后向材料及备件 仓领取材料及配件。完工自检后视情 将车交质检员或车间主任检验。工作要求：组内成员之间、 各机电小组成员之间、员工 与完成任务涉及的其他部门 相关人员之间进行熟练的专 业沟通。在工作中能正确记 录、分析各种检测结果并做 出故障判断，能按照正确操

39、 作规范进行各系统传感器、 控制器、执行器更换，并能 对系统匹配设定。能对底盘 进行测试、检查和评估汽车 底盘修复质量。能对维修车 辆进行必要的保护，并能根 据环保要求，正确处理对环 境和人体有害的辅料，废气 液体，保持作业区域环境卫 生。对已完成的工作进行记 录存档，评价和反馈。学习组织形式与方法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学习； 教学计划实施阶段采用小组学习，在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求（场地、设备与组织管理）。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和 方式；注重过程和结果考核； 加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知识性考核，以

40、教师评价为主。学习领域编号5学习难度范围2学习领域名称汽车自动变速箱检修课时30职业行动领域描述汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时 内以经济的方式按照专业要求完成待维修车辆自动变速箱方面的检测与维修。岗位人员在了解汽车自动变速箱结构和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和检修 工艺，合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。课程学习目标描述了解和掌握汽车自动变速箱构造和工作原理；通过实际拆检，正确认知各零部件，规范使用拆装工具和检测设备，熟练掌握汽车自动变速箱检测与维修方法。具备科学的思维方法，能综合应用所

41、学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容安全、健康和环保知识；汽车自动变速箱工作原理；液力变矩器检修；齿轮变速系统检修； 电子控制系统检修；液压控制系统检修；换挡操纵机构检修；汽车自动变速箱检测与维修计 戈汽车自动变速箱维修质量控制；填写工作记录单。工作对象需完成的维修 合同或维修工单；维 修接待员、车间主任 和质检员；维修的经 济性、安全性和生产 效率；专用工具、设 备，维修材料及配件

42、 的领用；待维修车辆 自动变速箱的故障 诊断、拆卸、检查、 安装、调整与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维 修通用工具、汽车举升器、汽车自动 变速箱维修专用工具及检测仪器设 备；维修质量检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车辆自动变速箱维修工单内容的沟 通与记录；检查后确定所需维修材料、 配件型号及数量；填写维修作业工单。 劳动组织：维修接待员或汽车机电维 修车间主任向各汽车机电维修小组安 排维修任务，由具有汽车维修高级工 及以上职业资格人员团组分别对汽车 自动变速箱各部分故障检测。检查后 向材料及备件仓领取材料及配件。完 工自检后视情将车交质检员或车间主 任检验。工作要求：组内

43、成员之间、各 机电小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中能正确记录、分析各 种检测结果并做出故障判断， 能按照正确操作规范进行汽车 自动变速箱各损坏零件更换。 能对汽车自动变速箱进行测 试、检查和评估汽车自动变速 箱修复质量。能对维修车辆进 行必要的保护，并能根据环保 要求，正确处理对环境和人体 有害的辅料，废气液体，保持 作业区域环境卫生。对已完成 的工作进行记录存档，评价和 反馈。学习组织形式与方 法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学习； 教学计划实施阶段米用小组学习，在学习过程中设置与企业一致的工 作步骤及要求（场地

44、、设备与组织管理）。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和 方式；注重过程和结果考核；加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知 识性考核，以教师评价为主。学习领域编号6 学习难度范围2学习领域名称汽车电器检修课时120职业行动领域描述汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时 内以经济的方式按照专业要求完成待维修车辆电器系统方面的检测与维修。岗位人员在了解 汽车电器系统结构和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范， 制订工作方案和检修工艺,合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。课程学习目标描述了解和掌握汽车

45、电器系统构造和工作原理；通过实际拆检，正确认知各零部件，规范使用拆装工具和检测设备，熟练掌握汽车电器系统检测与维修方法。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容安全、健康和环保知识；汽车电器系统工作原理；照明及信号系统检修；音响检修系统检修； 中控门锁、防盗系统、电动座椅、电动车窗及后视镜系统检修；安全气囊检修检修；巡航控 制系统检修；汽车电器系统检测与维

46、修计划；汽车电器系统维修质量控制； 填写工作记录单。工作对象需完成的维修 合同或维修工单；维 修接待员、车间主任 和质检员；维修的经 济性、安全性和生产 效率；专用工具、设 备，维修材料及配件 的领用；待维修车辆 电器系统的故障诊 断、拆卸、检查、安 装、调整与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维 修通用工具、汽车举升器、汽车电器 系统维修专用工具及检测仪器设备； 维修质量检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车辆电器系统维修工单内容的沟通 与记录；检查后确定所需维修材料、 配件型号及数量；填写维修作业工单。 劳动组织：维修接待员或汽车机电维 修车间主任向各汽车机电维修小组安 排维修

47、任务，由具有汽车维修电工中 级工及以上职业资格人员对汽车电器 系统各部分故障检测。检查后向材料 及备件仓领取材料及配件。完工自检 后视情将车交质检员或车间主任检 验。工作要求：组内成员之间、各 机电小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中能正确记录、分析各 种检测结果并做出故障判断， 能按照正确操作规范进行汽车 电器系统各损坏零件更换。能 对汽车电器系统进行测试、检 查和评估汽车电器系统修复质 量。能对维修车辆进行必要的 保护，并能根据环保要求，正 确处理对环境和人体有害的辅 料，废气液体，保持作业区域 环境卫生。对已完成的工作进 行记录存档，评

48、价和反馈。学习组织形式与方 法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学习； 教学计划实施阶段米用小组学习，在学习过程中设置与企业一致的工 作步骤及要求（场地、设备与组织管理）。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和 方式；注重过程和结果考核；加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知 识性考核，以教师评价为主。学习领域编号7学习难度范围2学习领域名称汽车空调检修课时30职业行动领域描述汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时 内以经济的方式按照专业要求完成待维修车辆空调系统方面的检测与维修。岗位人员在了解 汽车空调系统结构和

49、工作原理的基础上，按企业服务标准和规范， 制订工作方案和检修工艺,合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。学习领域课程描述了解和掌握汽车空调系统构造和工作原理；通过实际拆检，正确认知各零部件，规范使 用拆装工具和检测设备，熟练掌握汽车空调系统检测与维修方法。具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容安全、健康和环保知识；汽车空

50、调系统工作原理；汽车空调制冷系统检修；汽车空调暖风系 统检修；汽车空调通风系统检修；汽车空调加湿装置检修；汽车空调空气净化装置检修；汽 车空调控制系统检修；汽车空调检测与维修计划；汽车自动变速箱维修质量控制；填写工作 记录单。工作对象需完成的维修 合同或维修工单；维 修接待员、车间主任 和质检员；维修的经 济性、安全性和生产 效率；专用工具、设 备，维修材料及配件 的领用；待维修车辆 空调系统的故障诊 断、拆卸、检查、安 装、调整与维护。工具：车主手册、维修手册；汽车维 修通用工具、汽车举升器、汽车空调 系统维修专用工具及检测仪器设备； 维修质量检验标准。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车

51、辆空调系统维修工单内容的沟通 与记录；检查后确定所需维修材料、 配件型号及数量；填写维修作业工单。 劳动组织：维修接待员或汽车机电维 修车间主任向各汽车机电维修小组安 排维修任务，由具有汽车维修中级工 及以上职业资格人员对汽车空调系统 各部分故障检测。检查后向材料及备 件仓领取材料及配件。完工自检后视 情将车交质检员或车间主任检验。工作要求：组内成员之间、各 机电小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中能正确记录、分析各 种检测结果并做出故障判断， 能按照正确操作规范进行汽车 空调系统各损坏零件更换。能 对汽车空调系统进行测试、检 查和评估汽车空

52、调系统修复质 量。能对维修车辆进行必要的 保护，并能根据环保要求，正 确处理对环境和人体有害的辅 料，废气液体，保持作业区域 环境卫生。对已完成的工作进 行记录存档，评价和反馈。学习组织形式与方 法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学习； 教学计划实施阶段采用小组学习，在学习过程中设置与企业一致的工 作步骤及要求（场地、设备与组织管理）。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和 方式；注重过程和结果考核；加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知 识性考核，以教师评价为主。学习领域编号8学习难度范围3学习领域名称：汽车车身修复课时60职业行动领域描述根据维修

53、前台接待提供的维修工单，在汽车车身修复工位，在规定工时内以经济的方式 按照专业要求完成待维修车辆的检测与维修。岗位人员在了解汽车车身结构和材料工艺的基 础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和检修工艺，合理选择工具，熟练的进行拆装 作业，并按技术标准对相应部件进行检测和维修。课程学习目标描述通过对课程的学习与训练，使学生掌握汽车车身修复的作业流程；通过实际拆检，正确认知汽车车身部件，规范使用拆装工具和检测设备，熟练掌握汽车车身检测与维修方法。 具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实 际冋题；具有自我更新知识形成新技能的自主学习能力和创新能力。具备就业岗位

54、群所需的职业道德和职业素养，养成热爱科学、实事求是、严肃认真、一 丝不苟的工作作风，具有良好的团队协作能力和敬业精神。工作与学习内容汽车车身变形测量；车身剪切；车身钣金作业；车身部件焊接；车身修复表面处理。工作对象车身变形部位； 需完成的维修合同 或维修工单；维修接 待员、车间主任和质 检员；维修的经济 性、安全性和生产效 率；专用工具、设备， 维修材料及配件的 领用。工具：汽车资料手册、自定心规、气 动剪、钣金锤、C02保护焊机、打磨 机等专业工具。工作方法：与维修接待员或车间主任 就车身修复工单内容的沟通与记录； 检查后确定所需维修材料、配件型号 及数量；填写作业工单。劳动组织：根据车主手

55、册、修复手册 等资料，使用专业工具，按照企业表 面处理作业要求进行操作。维修接待 员或汽车维修车间主任向各汽车修复 小组安排任务，由具有汽车车身修复 工中级及以上职业资格人员完成。作 业完成自检后视情将车交质检员或车 间主任检验。工作要求：组内成员之间、各 修复小组成员之间、员工与完 成任务涉及的其他部门相关人 员之间进行熟练的专业沟通。 在工作中正确使用专用工具， 能严格按照汽车维修企业表面 处理的要求，对车辆需表面处 理部分进行处理工艺方案的设 计及实施，对修复车辆进行必 要的保护。并能根据劳动安全 和环保要求，正确处理常见的 车间安全事故和对环境人体有 害的辅料，废气液体，并保持 作业区

56、域环境卫生。对已完成 的工作进行记录存档，评价和 反馈。学习组织形式与方 法大部分课业的“学习准备”阶段米用正面课堂教学和学生独立学 习；教学计划实施阶段米用小组学习，在学习过程中设置与企业一致 的工作步骤及要求（场地、设备与组织管理） 。学业评价关注学生个体差异；借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和 方式；注重过程和结果考核；加强学生劳动态度和劳动纪律考核；知 识性考核，以教师评价为主。专业名称：汽车检测与维修技术学习领域编号9学习领域名称：课时学习难度范围3汽车涂装60职业行动领域描述汽车涂装工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车涂装工位，在规定工时内以经济 的方式按照专业要求完成待维修车辆涂装作业。岗位人员在了解车身结构和材料工艺的基础 上，按企业服务标准和规范，制订工作方