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文档简介
1、高中高中课程课程的实施方案的实施方案青岛市骨干教师培训讲义2019.8.3学校在三级课程管理方式中学校在三级课程管理方式中的位置的位置 课程规范是国家课程管理的根据 学校是落实课程实施方案的根本单位 山东省青岛市是协助、检查基层落实课程规范的责任部门学校体育课程的设置学校体育课程的设置 国家课程只能是课 体育校本课程是学校在充分保证国家课程实施的根底上开设的具有特征的体育课程，它不能占用国家课程的学习时间。课程的课程的学校实施方案学校实施方案 教学任务方案应包括：程度教学方案、单元教学方案和课时方案三种 传统的教学任务方案包括：学年教学方案、学期教学方案、单元教学方案和课时方案四种程度教学方案
2、的制定方法程度教学方案的制定方法 目的分解法 单元组合法 目的设置与单元教学结合法学习目的分解的根据学习目的分解的根据 目的的递进 目的的平行 目的的延伸 目的的独立 目的的关联新的教学管理方式新的教学管理方式 新课程在实施选项教学后，教学方式将产生极大的变化： 1、突破行政班的建制见补充资料三 2、男女混合编班 3、小班化教学 4、“俱乐部的构成新课程体育教学特征一新课程体育教学特征一 关注的重点是安康 主体对学习内容的选择 主体学习方式的突现 教师角色行为的转变新课程体育教学特征二新课程体育教学特征二 主题式教学 教学的衔接性 不强调运动强度和密度新课程的教师教法新课程的教师教法 传习式教法被保管 启发式教法在运用 头脑风暴式教法已出现 智能式教法受注重 运动处方式可采用 多层次教法是方向新课程的课时方案新课程的课时方案 学习目的与教学目的 整体与片断 过程性描画 课后反思课时方案的变化课时方案的变化
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