课改课件模板24

1、生物（人教版）第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统(第1课时)制作人审核人：（集体备课后出现)1.知道生态系统的概念。2.重点:能说出生态系统的组成。观察右图，回答：1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？非生物因素：阳光、空气、水等；生物因素：鹰、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌等。2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？阳光、空气、水、土壤等提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。生态系统是指在一定的（ ）范围内,（ ）与（ ）形成的统一的整体。例如,我们常见的一个花坛或一个水塘等都可以看作一个生态系统；课文中的实例说明：生物

2、与环境是一个不可分割的整体，共同组成生态系统。生物生物空间空间学生自主学习：知识点一知识点一: :生态系统的概念生态系统的概念环境环境知识点二知识点二: :生态系统的组成生态系统的组成1.生态系统中的 植物,通过 作用制造的 中,储存来自 的能量,直接或间接地为动植物提供食物来源。 2.从课本中的图文可知,树皮里昆虫的幼虫直接从树木中获取食物,啄木鸟通过 间接地从树木获取食物,这样树木中的物质和能量能量就流入了动物体内,而不需要动物自己制造,所以说动物是生态系统中的 。有机物有机物光合光合阳光阳光生产者生产者捕食昆虫捕食昆虫消费者消费者3.在枯枝落叶或动物遗体腐烂的过程中,发挥作用的生物主要是

3、 和 ,它们将其中的 分解成 ,可以供给 重新利用,因此称之为生态系统中的 。 4.生态系统的组成成分真菌真菌细菌细菌植物植物无机物无机物有机物有机物分解者分解者生产者生产者消费者消费者分解者分解者阳光、空气、水阳光、空气、水生物部分：非生物部分： 、等1.请分析下列叙述是否正确。(1)草原上的全部草可以看作一个草原生态系统。(2)原始森林中的全部生物构成了森林生态系统。(3)校园中所有的植物和动物组成了校园生态系统。(4)有几条金鱼和水草的鱼缸是一个微型的生态系统。草、树木、水草等各种植物属于生态系统中的生产者草、树木、水草等各种植物属于生态系统中的生产者,各各种动物一般属于生态系统中的消费

4、者种动物一般属于生态系统中的消费者,还有多种细菌和真还有多种细菌和真菌属于生态系统中的分解者菌属于生态系统中的分解者;鱼缸内有上述三者鱼缸内有上述三者,还有水、还有水、空气、阳光等生态系统的非生物成分。所以空气、阳光等生态系统的非生物成分。所以,具有三类生具有三类生物成分和多种非生物成分物成分和多种非生物成分,才称得上生态系统。才称得上生态系统。2.结合课本中的图文,举例分析生态系统中“三者”的关系。(提示:首先,明确三者的作用;然后,分析某一成分增多和减少时,对其他成分的影响)生产者能制造有机物、储存能量生产者能制造有机物、储存能量,可以供给各种生物可以供给各种生物;增多时增多时,可供应可供

5、应更多的食物更多的食物;减少时减少时,各种生物面临食物危机。消费者可以帮助植物各种生物面临食物危机。消费者可以帮助植物传粉、传播种子传粉、传播种子,促进物质循环和能量流动促进物质循环和能量流动;增多时增多时,大量取食大量取食,生产生产者有减少甚至被毁灭的可能者有减少甚至被毁灭的可能;减少时减少时,生产者数量将增加生产者数量将增加;没有消费者没有消费者时时,生产者泛滥生产者泛滥,种类减少种类减少,优势生产者将面临多种病菌威胁优势生产者将面临多种病菌威胁,有全部有全部毁灭的可能。分解者通过分解作用毁灭的可能。分解者通过分解作用,将动植物遗体遗物中的有机物将动植物遗体遗物中的有机物分解为无机物分解为

6、无机物,促进物质循环促进物质循环;增多时增多时,可加速分解作用可加速分解作用,也可能增加也可能增加动植物的疾病动植物的疾病;减少时减少时,动植物的遗体遗物将堆积如山。动植物的遗体遗物将堆积如山。一、什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。境所形成的统一的整体叫做生态系统。教师讲解 师生互动其中，其中，生物圈生物圈是最大的生态系统。是最大的生态系统。例1、生态系统是指（ ）A、一种生物 B、所有生物总和C、生物及其生存的环境D、生物生存的环境C例2、下列各项中，不属于生态系统的是（ ）A、一片树林 B、一群山羊C、一个湖泊 D、一

7、块农田B下列是否构成生态系统？下列是否构成生态系统？1.一片草地上的全部动物。一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。有生物。否否否否是是是是啄木鸟在啄木鸟在树上找虫树上找虫子吃子吃腐烂的树干腐烂的树干上长出许多上长出许多真菌真菌思考？思考？1、树与昆虫幼虫之、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关木鸟之间是什么关系？系？2、腐烂的树桩最终、腐烂的树桩最终会消失吗？会消失吗？3、在生

8、态系统中，、在生态系统中，植物，动物和真菌植物，动物和真菌分别扮演着什么角分别扮演着什么角色？色？吃与被吃的关系吃与被吃的关系会消失会消失生产者、消费者、分解者的角色生产者、消费者、分解者的角色角色：角色：生产者生产者植物植物职能：职能： 能利用光光能能制造有机物有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。地位：地位：角色：消费者角色：消费者动动物物职能：职能： 不能不能利用光能光能制造有机物有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。角色：角色：分解分解者者真菌、细菌真菌、细菌地位：地位：如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？职能：职能： 能

9、够把动植物的遗体、排泄物分解为无机物分解为无机物，供绿色植物再利用。生产者、消费者、分解者的关系：生产者、消费者、分解者的关系：相互依存、相互制约相互依存、相互制约分解者分解者（细菌、真菌等）（细菌、真菌等）消费者消费者（动物等）（动物等）生生 产产 者者（绿色植物等）（绿色植物等）非非生生物物部部分分生态系统四种成分的相互关系生态系统四种成分的相互关系相互依存相互依存生物部分生物部分非生物部分：非生物部分：植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者概念：概念：在一定地域内，生物与环境在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做所

10、形成的统一的整体叫做生态系统生态系统。生态系统生态系统小结：小结：组成组成1.下列生物中，下列生物中，属于生产者的是（属于生产者的是（ ）A.兔子兔子 B. 蘑菇蘑菇 C.绿藻绿藻 D. 草履虫草履虫C课堂练习：课堂练习：2.下列哪种现象能反映出消费下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（者与生产者间的关系（ ）A.羊吃草羊吃草 B. 羊饮水羊饮水 C. 蛇吃鼠蛇吃鼠 D. 狐吃兔狐吃兔A 3. 下列不属于生态系统的是下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭一群野鸭 B. 一条河流一条河流 C. 一片森林一片森林 D. 一个池塘一个池塘A 4. 一个生态系统无论大小，都是由一个生态系统无论大小，都是由( ) A.动物和植物组成的动物和植物组成的 B. 生产者、消费者和分解者组成的生产者、消费者和分解者组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的所有生物组成的C 5. 一个完整的生态系统的组成应是一个完整的生态系统的组成应是( ) A.食物链和食物网食物链和食物网 B. 生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者 C. 物质循环和能量流动物质循环和能量流动 D.生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者 和无机环境和无机环境D6、下列属于生产者的是（、