福建农林大学大学生创新性实验项目申报书--工程实训中心应急呼叫系统

1、福建农林大学大学生创新性实验项目申 请 书项目名称： 工程实训中心应急呼叫系统 申 请 人： 指导教师： 林伟青 学 院： 机电工程学院 申请金额： ￥1000 联系电话： 电子信箱： 福建农林大学教务处 年 月 日项目名称工程实训中心应急呼叫系统项目来源自主立题 教师指导选题起止时间自2009年11月至2010年10月 申请金额￥1000元申请人情况姓名性别出生年月民族学院专业年级项目组成员情况姓名性别出生年月学院专业年级签字 指导教师情况姓名林伟青职称讲师所在学科机械工程学院机电学院E-maillethe_lwq电话26568095签字目的和意义：（限500字以内）高校实践教学环节教学是加

2、深学生理论认识的有效途径；是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节；是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。我校的工程实训中心是校内教学实训基地，主要承担全校理工科专业的金工实训教学任务，培养学生的综合工程素质。实训中心拥有机械制造基础（车、钳、铣、刨、铸、焊）、数控、现代制造等完整的多套实训设备，每年到中心实训的学生过千人。由于实习学生人数众多，实训中心占地面积较广，在我校的工程实训中心中常存在如下问题：实训中心工作时噪音嘈杂，当学生遇到问题需要请教老师时，因为与老师距离较远，老师可能无法听见学生问题；实训中心场地开阔，学生行动距离相对较远，若在操作工程中离开工作机床去咨询老

3、师，容易发生危险事故。实训中心学生多，师和师傅少，及时顾及到每一个学生存在一定困难，导致学生的问题无法得到及时处理。现行的办法是如果老师发现学生操作有无，常常通过大声喊话纠正，但学生可能没听见，或没有意识到老师是与他交流，导致未能及时纠正错误，严重时可能造成事故。因此设计一套适合我校工程实训中心使用的应急呼叫系统，实现学生与教师间的有效互动，是“以学生为主体”的教育理念的贯彻，彰显其意义重大。已具备的条件及研究工作基础：(限300字以内)² 必要的知识积累：通达大学课程的学习，掌握机械设计、电子技术、微机原理、机械制造工艺等专业知识，为项目的开展提供了必要的知识积累；培养查阅参考资料

4、，独立思考问题解决问题的能力；² 创新性设计性实验中锻炼出的动手能力：通过学院开设的基础实验、创新性设计性试验，锻炼了动手能力，掌握了一定的实验技巧；² 工程实训中心提供硬件支持与实验环境：我校的工科实训中心为该项目的开展提供了实验场地支持和必要的硬件条件；现有的实验设备可作为项目实施的基础。² 单片机最小系统设计经验可作为该实验项目的拓展：以往单片机最小系统设计经验，可以作为该研究项目的拓展的基础。² 有效的教师指导与项目团队成员的合理构成：该项目成员构成合理，分工明确，辅之必要的教师指导，是项目得以实施的必要前提。实验内容与方法：（限800字以内）现

5、代化的工程实训中心应具备控制中心和学生机床响应端，控制中心可以实时显示学生端机床是否有需求，且对学生的需求进行应答。控制中心提供便于教师携带的控制器，以便在车间巡查时可随时对学生提出的需求进行应答。学生端有求助按钮和报警器，学生在求助时可以按求助按钮请求求助，老师看到学生有违规操作时可以利用学生端机床报警器提醒学生停止违规操作。通过呼叫系统，老师可以很轻松掌握实训中心的整体情况。学生遇到问题，老师能及时处理；老师发现学生操作有误，能及时发出警报提示。系统框架如下图所示：单片机扩展芯片LED键盘报警器PC机收发器学生机图1系统框架图其功能包括：当学生按下机床上的按钮，向教师机发送信号，教师机收到

6、信号，报警器响，LED并显示机床编号，向PC机发送数据并显示；上位机软件收到信号，将以播放声音或图标闪烁的方式提示教师，教师可在PC机上操作撤消报警；老师可通过PC机操作，呼叫学生，也可通过触发教师机键盘按键，向学生机发送信号；对应学生机收到信号，报警提示。通过上位机软件可以查询信息，哪些学生需要或接受帮助等。预期效果和成果形式：1.搭建调试平台与项目研制实物。2.发表一篇CN以上论文，描述本系统的开发过程。3.以导师为通讯作者发表一篇学报级论文。人员分工及进度安排：1.2009年11月至12月，系统总体设计、购买硬件等。2.2010年1月至3月，系统各部分设计与制作。3.2010年4月至6月，软件编写、安装调试等。4.2010年7月至10月，用单片机代替计算机，实现设备开发。经费使用计划：1. 单片机开发板400元2. 传感器购置300元3. 电路制作等系统调试费用400元合计1100元，拟申请1000元。指导教师推荐意见：工程实训中心应急呼叫系统项目着眼于提高实践教学环节的管理效率，服务学生，有助于教师与学生间的互动。该项目立项意义明确，切合我校应用实际。研究方法与手段合理，方案可行。项目的实施有利于贯彻以