62读老子学成语

1、第二单元读老子学成语第18课教学目标:1、能够有感情地朗诵原文，要求读准字音，读出停顿。2 、进一步地熟读道德经第18章“天长地久”并背诵3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4 、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感, 教学重、难点:熟读道德经第18章“天长地久”并背诵教学过程:师生活动课前修改、完善一、导入:中国菜，中国话，也常常让外国人心醉神迷。中国也有一部堪称最畅销的书。那就是道德经。今天我们学习的是道德经读本第7章（出示文本）二、教师简介成语溯源:“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生， 故（所以）能长生。”（选自道德经第七章）三、初读道德经（第7章）“天长地久”多

2、种形式诵读（要求：读准字音）三、理解道德经正确、流利的要求已经达到了，你理解这其中的内容吗1、自读资料，了解成语释义:2、课件出示译文，对照译文再看，你又知道了什么?课件出示：（天长地久：意思是跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久，也形容永远不变。）3、学生自由说四、主题链接:丰碑（自由阅读）谈读后感五、诵读各种形式展示背诵六、增量阅读:天长地久七、结束语短短的几十分钟又即将过去，几十分钟里，我们又一次接受了心灵的洗礼，使我们的信念更加坚定:学道德经，润我们经典人生读道德经 现我们灵宝文化；诵道德经 我们做高尚之人;第二单元读老子学成语教学目标:1、能够有感情地朗诵原文，要求读准字音，读出停

3、顿。2 、进一步地熟读道德经第 7章“先人后己”并背诵3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4 、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感, 教学重、难点:熟读道德经第7章“先人后己”并背诵教学课时：一课时教学过程:师生活动课前修改、完善据调查，中国的道德经成为世界上除圣经以外今天我们学习的是道德经读本第 7章（出示文本）一、导入:发行量最大的畅销书。为什么这么畅销？因为道德经是一部最 能够体现中国人的智慧，中国人的文化的书。她被成为万经之 王，为古今中外的名人所推崇。著名科学家爱因斯坦被成为最 聪明的人，道德经是他的枕边书。那么道德经是怎样的一 部书呢?二、教师简介 成语溯源:“是

4、以（因为这样）圣人（指品德高尚、智慧高超的人）后其身（把自己放在别人后面）而身先，外其身而身存。”（选自道德经第七章）三、初读道德经（第7章）“先人后己”多种形式诵读（要求：读准字音）三、理解道德经正确、流利的要求已经达到了，你理解这其中的内容吗1、自读资料，了解成语释义:2、课件出示译文，对照译文再看，你又知道了什么?课件出示：（先人后己：（遇到荣誉等好事情）首先考虑别人，然后想到自己。）3、学生自由说四、主题链接:罗盛教舍己救人（自由阅读）谈读后感五、诵读各种形式展示背诵六、增量阅读:孔融让梨七、结束语短短的几十分钟又即将过去，几十分钟里，我们又一次接受了心灵的洗礼，使我们的信念更加坚定:

5、学道德经，润我们经典人生读道德经现我们灵宝文化;诵道德经 我们做高尚之人;第三单元读老子学成语教学目标:1、能够有感情地朗诵原文，要求读准字音，读出停顿。2 、进一步地熟读道德经第8章“上善若水”并背诵3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4 、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感, 教学重、难点:熟读道德经第8章“上善若水”并背诵教学准备：课件 教学课时：一课时教学过程:师生活动课前修改、完善道德经的来历老师已经讲过多次，今天以动画的形式呈诵道德经 我们做高尚之人；进行一、导入:现，相信你又有不同的感受。函谷关，道德经，这两个词联系 在一起，再次说出你的感觉（作为灵宝人我骄傲）

6、今天我们再 次走进道德经，再次学道德经，润我们经典人生读道德经现我们灵宝文化;今天我们学习的是道德经读本第 8章“上善若水”（出示文本）二、教师简介老子以及道德经（第 8章）“上善若水”的成语溯源:“上（最）善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶（wu,不喜欢），故几（j ?接近）于道。”选自道德经第八章）三、初读道德经（第8章）“上善若水”多种形式诵读（要求：读准字音）三、理解道德经正确、流利的要求已经达到了，你理解这其中的内容吗1、自读资料，了解成语释义:2、课件出示译文，对照译文再看，你又知道了什么?课件出示：（上善若水：指的是最高境界的善行，就像水的品性一样。）3、学生自由说四、主题链

7、接:商人与智者（自由阅读）谈读后感五、诵读各种形式展示背诵六、增量阅读:老子与孔子的对话七、结束语短短的几十分钟又即将过去，几十分钟里，我们又一次接受了心灵的洗礼，使我们的信念更加坚定:学道德经，润我们经典人生读道德经现我们灵宝文化;诵道德经 我们做高尚之人;第三单元读老子学成语第10课教学目标:1、能够有感情地朗诵原文，要求读准字音，读出停顿。2 、进一步地熟读道德经第 9章“金玉满堂”并背诵3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4 、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感, 教学重、难点:熟读道德经第9章“金玉满堂”并背诵教学准备：课件 教学课时：一课时教学过程:师生活动课前修

8、改、完善一、导入:近年来，中国传统文化的博大精深越来越为世界所识。中国风越来越成为一种时尚。中国的道德经成为世界上除圣 经以外发行量最大的畅销书。今天我们学习的是道德经读本 第9章（出示文本） 二、教师简介老子以及道德经（第 9章）“金玉满堂”的成语 溯源:“金玉满堂，莫（不能）之能守；富贵而骄，自遗（wS获取）其咎（ji U罪过）。”（选自道德经第九章）三、初读道德经（第9章）“金玉满堂”多种形式诵读（要求：读准字音）三、理解道德经正确、流利的要求已经达到了，你理解这其中的内容吗1、自读资料，了解成语释义:2、课件出示译文，对照译文再看，你又知道了什么?课件出示：（金玉满堂：金、玉：黄金和美玉。指黄金宝石满堂都是。形容财富之多。后也用于比喻富有才学。）3、学生自由说四、主