24《桥之美》导学案

1、审核人主备人学习目标重难点学法指导朗读法抓住重点 语句理解太岳中学八年级语文24号预习展示课型导学案审批人授课班级授课时间赵玉娜 雷咼燕 刘晓菲桥之美1、引导学生理解作者爱桥的原因。2、品味文章优美而富有韵味的语言。3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。1、理解作者的欣赏角度。2、分析欣赏语言。导学过程授课教师师生笔记环节一：问题预习【资料链接】作者简介：吴冠中，1919年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术 学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼” 江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育 家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意， 他

2、特别注重点、线、面的结合与搭配。学贯中西，融会中西方绘画艺术, 在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量 的绘画艺术作品。油画代表作长江三峡 表作春雪狮子林长城。本文选自鲁迅的故乡；中国画代 吴冠中人生小品。自主探索，整体感知1、给加点字注音煞（）颐和园（险峻（点缀（孕育（销魂（脂粉（2、解释词语驻足:销魂:前瞻后顾:8差之毫厘，失之千里:3、作家作品:本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇)作者是 (4、文章写了哪些桥？它们的美在何处?5、在作者看来，桥美在何处？你对此有什么感想？从中得到什么启发?合作探究，深入感知1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么?2、

3、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢?3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文,按课文顺序把事例写在下面研读赏析，揣摩品味1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥?3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣为什么说“形

4、与色”的乐曲。4、分析句子：田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，它们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。拓展延伸，迁移生成1古诗文中有许多写桥的诗句,诗句:诗句:出处:出处:在下面写出两句，并注明出处、作者.作者:作者:2、查找马致远的秋思和徐志摩的再别康桥，朗诵几遍,谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同?五、当堂达标，自我检测（一）、积累与运用1、下面句子中有两个错别字的一项是（A.现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了B.彻底催毁了画家眼中的结构美C.即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂D.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔2、下列加横线的词语运用不正确的一项(A.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里B.每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡C.人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉D.如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美3、指出下列句子所用的说明方法(1)在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般(2)苏州的宝带桥 53孔之多(3) “小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美人家一一房屋，那是块面