17多彩的音乐

1、第5课 多彩的音乐第一课时教学内容：太阳出来喜洋洋教学目标:1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌太阳出来喜洋洋。2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学重点:学唱歌曲太阳出来喜洋洋教学难点:1、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格2、上波音及切分音的演唱教学过程:(一)、初步感知四川民歌特点、四川风土人情(背景音乐：康定情歌)1、师生问好2、师：刚才在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字?师：谁知道康定情歌是哪里的民歌?3、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的?生：四川有火锅四

2、川有九寨沟师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思, 谁能学说一两句?师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话哐扯郎郎一哐扯哐扯(1) 师范唱师：“扯”字在四川方言里唱“ Che”，我们来学唱一下，好吗?(2) 生学唱(3) 师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。(4) 生边唱边做挑担行走的动作(二)感知、学唱歌曲太阳出来喜洋洋1、听范唱师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。(师重

3、复唱一次) 另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想 不想听?生听原汁原味的太阳出来喜洋洋师：好不好听？音乐家们也觉得好听， 所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进, 变得更好听了，大家一起来听听。生听童声齐唱太阳出来喜洋洋师：这一次大家的感受还和刚才一样吗?生说自己的感受2、学唱歌词(1) 读除衬词以外的歌词师：请大家把书翻到28页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。(2) 师范读衬词师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。(3) 生学读衬词(4) 生连起来读第一段的词。3、学唱歌曲(1) 随琴轻唱第一段(

4、2) 纠正切分节奏、上波音的演唱(3) 随琴轻唱全曲4、处理歌曲(1) 用不同速度演唱歌曲各段是不是有些单调？谁能动脑筋如果改成合唱就更丰富了。我师：刚才大家唱的时候， 五段的歌词都用一种速度来唱, 把哪里变化一下?(2) 欣赏男声合唱团演唱的太阳出来喜洋洋师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音, 们一起来听听。(3) 用合唱的方式演唱太阳出来喜洋洋a练习引子b练习喊叫声C练习歌曲中的二声部师：刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似，我们把它加进去。5、课堂小结师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以 有不同的理解，表现出不同的效果，刚

5、才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课 吧。（在民乐太阳出来喜洋洋的音乐声中宣布下课）第二课时教学内容：对鲜花教学目标:，唱出民歌特有的韵味。1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花2、通过欣赏黄梅戏对花，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰 富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教具准备：花卉图片、玫瑰花

6、一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程:一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。1、导入没错，今天我们要学的师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花, 歌曲正是与“花”有关。2、交流师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。（学生自由回答）师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢？（水仙）什么花红满山？（山茶花、杜鹃花）什么花的枝干上长满了刺?3、听赏歌曲对鲜花师：下面我们来听一首歌,听听歌中是怎么回答的。B听完老师用有节奏的语言提问,A播放录音对鲜花

7、什么呢1开花儿1在水1里一1生答：菱.角1开花儿1在水1里一1什么呢1开花儿1像木1耳一1生答：凤.仙1开花儿1在水1里一1什么呢1开花儿1红满1山一1生答：山.茶1开花儿1在水1里一1什么呢1开花儿1满干1刺一1生答：蔷.薇1开花儿1在水1里一1同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答师问:师问:师问:师问:C出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教学1、揭题。让我们一起来学唱吧。师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌对鲜花2、学唱歌曲A认识附点四分音符（借助卡片）先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”

8、，认识附点四分音符。B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。C、着重练习带有附点音符的乐句。D、3、介绍“对唱”的演唱形式分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样， 它的歌词中多了双引号， 同学们发现了没有？ 有几个呢？（两个）它表示什么意思？（两个人唱）师：对了， 歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性 的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第 2、 3、 4段练习一遍。在唱好第一段的基础上， 演唱歌词的其他三段。 教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快 活泼的声音演唱。三、创编歌词师：我们还可以继续编歌词，比如（唱）“什