10.3物体的浮沉条件及应用(3)

1、第十章第三节物体的浮沉条件及应用教学设计课题§ 103物体的浮沉条件及应用10设计思想本节内容主要通过学生观察、实验和生活实例展现，让学生经历了 “问题一思考一探究实验一结论”的过程。在研究物体的浮沉条件时，日 常生活中一些错误的经验或思维定势会在学生头脑中形成模糊的观念。经 过演示、讨论和分析，纠正错误观点，引导学生从运动和力的关系角度来学情分析讨论物体的浮沉条件，对浸没在液体中的物体进行受力分析，抓住重力和 浮力的大小关系，根据二力合成知识，由学生讨论得出物体的浮沉条件。强调物体上浮、下沉是运动过程，此时物体受非平衡力作用。下沉的结果 是沉到液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂

2、浮在液面。学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题 的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知 识。学生在生活中经常接触到浮力，本节课中学生对浮力的产生与大小已有初步认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释浮力的概 念。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验，可以由此引 起学生探究的兴趣进入新课。本节是本章的又一重点和关键，是在前面对浮力的研究及学习了阿基教材分析米德原理的基础上来探究物体的浮沉条件及应用。物体的浮沉判定及浮力知识与的应用知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。1.理解调节物体所受的重力与浮力的关系

3、，可以增大可利用的浮力;教学目标技能2 .知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。过程与1.通过观察、对比，形成对物体浮沉条件的初步认识;方法2 .通过观察和实验，让学生学会物体浮沉的判断方法并能应用。情感态度与价值观1 经历“问题一思考一探究实验一结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；2 在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；3 学生通过对物体浮沉条件的学习与应用，培养学生实际分析问题的能力。教学重点难点重点：物体浮沉条件认知；物体浮沉条件及物体浮沉的判定； 难点：物体浮沉条件的应用。教学实验探究法、讨论法、观察对比法，并辅助于演示法、讲授法、讨论法、交流法方法等多种形式的教学方

4、法使用圆锥形水槽、烧瓶、玻璃塞、铁丝三条、塑料圆环、适量水、多媒体课件器材课时1课时教学过程设计教学学生教师活动设计意图环节活动知识回顾:一、影响浮力大小的因素一、引入二、阿基米德原理新课导入新课:为什么人在死海中不会沉下去?提问：物体的浮与沉是由什么因素决定的呢?实验探究:一、物体的浮沉条件我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图的实验来验证。1 受力分析：取决于物体所受重力与浮力的大小关系。液gV排二、探究新知号实方法1%崟麻凰运'功怖况况1肥&上的临 不題#£稅于餐乩 再核r0* ：7：2吧鹫備水片st小我F泣1* < U3上浮也+卜页 园静

5、止柜水中J2.G物=物gV物*iRiFft%if上券观察、从学生熟知思考、的问题入手来观交流察与分析物体的浮沉，使学生乐于探究。观察、通过教师的交流、问题设置，进一回答步激发了学生的学习兴趣。思考、实验、总结学生通过教师的“演示”实验和学生分析有机的结合，对物体浮沉条件有了初步的认识。品?叫下蘆II" 1' 11输牡诗津輛tKfi衬晴体下SS冃水底结论：1、物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小.观察、通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状思考、态。交流、2、 当F浮 G时，物体上浮总结当F浮V G时，物体下沉当F浮=G时，物体处于悬浮或者漂浮状态想一想把

6、铁块和木块浸没在水中，铁块沉入水底，木块漂浮交流在水面上。通过查阅密度表，你发现铁的密度，水的进行分析，密度和木的密度有什么关系？那么，我们能否用比较物体的密度和液体的密度使学生的思维由来判断物体在某种液体里是上浮，下沉还是悬浮？感性认识上升到上浮：理性认识。F浮 > G观察、P 液gV> P 物 gV物思考、V排=仏合作、P液 P物总结下沉：F浮 < GP液gV排 P物gV物V排=VbP液 P物悬浮:p 液 gVbF= p 物 gV物V排=也漂浮:p 液 gVffi= p 物 gV物V排 V物p液 p物漂浮F浮=GV排 仏p液 卩物悬浮F浮=GV排=yp液=卩物上浮Fs&g

7、t;GV排=y二p液 p物下沉F浮<GV排=y二p液 p物简单的说,浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所浮沉条件:受的浮力和重力的合力的情况。还可以通过改变液体和物体密度来改变物体的浮沉状态。悬浮与漂浮有何不同?悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。二、浮沉条件的应用（一）轮船7空心观察、教师引导学生思利用“空心”的办法来增大排开水的体积从而增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。轮船的大小用排水量来表示。（二）潜水艇7改变自身重力工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。（三）气球和飞艇7改变浮力热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积思考考，体现物理来源于生活，又应用于生活。及热气

8、球内部气体的密度变化有关。当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，浮力大于重力，热气球便上升了。三、课堂练习四、课堂小结1、铁钉在水中下沉，是因为受到的浮力.重力,在完全浸没后继续下沉过程中，铁钉受到的浮力（均选 填“变大” “变小”或“不变”2、悬浮在液体中的物体受到的浮力与重力的关系是F浮G物，那么液体的密度和物体密度会有什么关系呢？ P液.“小于”）3、思考、P物（均选填“大于”“等于”或一实心铁球分别完全浸没在水、酒精、水银中,到浮力最大的是（水 B、酒精 C水、水银 D 、无法确定4. 一只盛有适量水的杯子里有一枚鸡蛋沉在水底问怎样才能使这只鸡蛋浮起来si* _回答、交流为什蛊i谕W祗粘+蓋沉灼，點泮®扉 水申是浮轴？F4'“*一Jzit-I：一FeSq h* 陆