2.1物质的三态温度的测量导学案

1、物质的三态 温度的测量课标要求：描述三种物态的基本特性.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用.说出生活环境中常见的温度值 .了解液体温度计的工作原理， 会用 常见的温度计测量温度.尝试对环境温度问题发表自己的见解.导学目标：1、了解物质三种状态的不同特征2、学会用温度计测量温度3、了解体温计的工作原理导学过程：【自主学习】物质的三态活动1 :在烧杯中放入少许冰块，并不断加热，观察烧杯中冰的变化冰会熔化成 ，水会变成无色透明的思考：水有哪些状态？.发现状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）不同状态下的水，它们的形状、体积有何特点？完成下表活动2:请同学们认识酒精灯并配合课本信息快递“酒

2、精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯 的？总结:物质的三态指物质的状态变化与.有关，温度是表示物质从一种状态转变为另一种状态叫做的物理量.【合作探究】温度的测量活动3:观察温度计，温度计的基本构造是阅读液体温度计说明书与课本“信息快递”、测温液体及常用的液体温度计是利用性质制成的。摄氏温度规定：的温度为0C；6温度为100C。用温度计测量一杯温水的温度观察你所使用温度计的量程是，分度值是把温度计放入温水中，温度计的液柱会_ ，测出杯中水的温度是。从温水中拿出温度计后，液柱会 思考1:若所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的温度，会有什 么后果

3、？思考2:体温计和普通温度计有啥区别 ？体温计为何可以拿出来读数？ 总结: 常用液体温度计的原理是 温度计的使用方法: 观察你所使用温度计的 测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体 读数时，待温度计的示数 后再读数，温度计仍要与被测物体接触,且视线要与温度计中液注上表面 活动4:什么是温室效应和热岛效应？如何改善？(阅读课本资料)【精讲点拨】例1:物质在自然界中存在的三种状态时O例如水为，冰为，水蒸气为；分度值；读数为O体温计使用前，读数时能否离开人体？ <3:下面关于常用温度计的使用中，错误的例2:如图所示体温计量程是|ir|hil|nii|iiii|Kii|ii-J|nr：|A.B.C

4、.D.( )温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。例4:有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相等的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为 4°C；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96C;再用它测某液体的温度时，它的读数为27 C，则此液体的实际温度应为Co当液体的实际温度为体的实际温度相等。例5: 2005年5月，我国科学家在珠穆朗玛峰进行的科学考察中发现东绒布 冰川末端较三十年前有明显的退缩，表明“温室效应”导致冰川融化加快。“温室效应”是指大气中二氧化

5、碳含量增高引起的环境温度升高，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，我的建议是（至少写两条）： ；c时，用此温度计测出的读数恰好与液【自主评价】1.以下温度中，最接近A.健康成年人的体温C.冰水混合物的温度25 C的是（）B.江阴市冬季最低气温D让人感觉温暖而舒适的房间的温度2.读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值,CC ,乙是3.有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35C -42 C,乙温度计的测量范围是 -30 C- 50C,丙温度计的测量范围是-20 C- 105 C,由此可知温度计是家庭用的寒暑表， 温度计是实验室用的温度计， 温度计是体温计。4如图所示的体温计的读数为甲是ET丁中巴上

6、丄1巧WmiwT A35弓637 IS 39 041425用体温计测得甲的体温为37.50 C,若没有甩过，又用它依次去量乙和36.90 C和38.60 C,那么两次测温后下丙的体温，已知它们的实际体温为 列数据正确的是（）A.36.90 C和 38.60 CB.37.50c和 38.60 cC.36.90 C和 37.50 CD.37.50C和 37.50 C6.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序A、B、C、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度;估计被测水的温度；让温度计与被测的水充分接触；0C的冰水混合物的温度， 下列说法正确的D取出温度计；E观察温度计的示数。7 有两杯水，里面都有没熔化的冰块,A.在阳光下的水的温度高；C.两杯水的温度一样高；8.用同一只温度计测 0 C的水和一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（） .在荫凉处的水的温度高； .两杯水温度的高低无法进行比较.0C的冰水混合物温度高.无法比较在一标准大气压下，把它放入沸水中，5