1-15课复习教师版

1、作业设计：第 1 课 散步1. 给下列加点的字注音煎熬（）分歧（）粼粼（）嫩芽（）霎时（）散步（） 拆散 （） 委屈 （）2. 多音字背：（）（背着）（）（后背） 散：（）（散步）（）（分散）行：（）（行走 （）（银行） 重：（）（重要）（）（重庆）3. 下列加点的字注音正确的一项 是（）A. 嫩芽（nan）调皮（ti do）信服（x in）各得其所（q i）B. 霎时（sd）依偎（wai）分歧（q i）花枝招展（zh 1）C. 蹲下（dm）背起（bai）散步（sen）津津乐道（j in）D. 拆散（ch d）桑树（s eng）委屈（q 口）水波粼粼（I in）4. 下列各语句中无错别字的一项

2、是（）A .这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。B .田里的冬水也汩汩地起着水泡。C .后来发生了分歧： 母亲要走大路， 大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思。D .我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。5. 下列句子中标点符号使用规范的一项是（）A. 我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子B. 小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑 了C. “我走不过去的地方，你就背着我。 ”母亲对我说。D 到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。 作业设计：第 2 课 秋天的怀念1.给加点的字注音瘫痪 （） 憔悴 （）诀别 （）

3、 烂漫 （) 沉寂 ( )央求 （）淡雅（ ） 絮絮叨叨 （） 翻来覆去 （） 捶打（） 透彻（ ）2. 辨清字形。捶（） 豌（） 诀（）憔（）瘫（）睡（） 碗（） 决（）瞧（）滩（）3.下列加点的字注音有误的一项是（）A. 诀别 (ju? )烂漫 ( mon)沉寂（ji）絮絮叨叨 （xq）B.瘫痪(hu on)憔悴(qi do )央求(y mg )翻来覆去 （fq）C.淡雅（y。捶打(chu i)透彻 ( cha)喜出望外（x»D. 暴怒（n q 神色（sh?n）高洁（ji ?）泼泼洒洒（b c）4. 将成语补充完整，并解释所填字的意思。 喜出 （望）外：希望，盼望 翻来 （覆）去

4、：底朝上翻过来 恍然大 （悟 ）：明白，了解 名 （.副）其实：符合 深情厚 （谊 ）：友谊，情谊5 .下列加点成语使用不正确的一项是（）A. 春风抚摸着我 好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话B. 就在将它淡忘的时候， 它却突然到来了，真是令人喜出望外， 一场吉祥的大雪C. 李白泼泼洒洒三百句 ,写尽了汉唐盛世的风流。D. 李明在课堂上翻来覆去神情恍惚，老师讲的知识一点也没有听进去。6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为 辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B. 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环

5、境的平衡， 这是摆在一些国家面前的重大课题。C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真 正走进作品，去获得独特的审美体验。D. 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写 作者平时注重知识和生活的积累为基础。7. 下列标点符号使用符合规范的一项是（）A. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活, ”B. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。C. 对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。D. 她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿8. 史铁生，北

6、京人，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾 命若琴弦 务虚笔记，散文集我与地坛 病隙碎笔作业设计：第 3 课羚羊木雕1. 给下列加点的字注音羚羊 （） 犄角 （） 怦怦（） 逮（） 树杈（） 攥（） 愣（） 寒颤 （） 无奈 （） 允许 （） 仗义 （） 形影不离 （） 反悔 （） 抹（）2. 辨析下列字形犄（ ）（犄角）浃（ ）（汗流浃背）雕（ ）（雕刻）倚（ ）（倚门而望）颊（ ）（面颊）碉（）（碉堡）1. 下列加点的字注音全部正确的一项是（）A. 雕成(di e)撒谎(cha)严厉(I i)不可抗拒(j MB. 发抖(d au)怦怦(ping)裁缝(cd)自作主张(zu?)C. 伤疤(

7、b兜里(d cu)脸颊(ji d形影不离(I i)D. 挨揍(d)羚羊(lin)犄角(j i)满不在乎(m cn)2. 下列词语书写完全正确的一项是()A. 允许 仗义 逮着 满不在乎 .B. 雕成 怦怦 撒谎 不可抗距C. 发抖 肩膀 贵重 自作主章 D 伤疤 兜里 脸颊 形影不璃3. 下列加点成语使用错误的一项是()A. 很多事我们不能自作主张 ,不考虑别人的感受。B. 历史发展的规律是不可抗拒的。C. 他们两人不论是家世、外貌都迥然不同,但却是若即若离的好朋友。D. 他满不在乎的对我说：“没这事”。4. 下列标点符号使用符合规范的一项是()A. “我知道给你了，可是现在它在哪儿” ？妈妈

8、的目光紧紧地盯着我。我发现 事情不像我想的那么简单。B. “你现在就去把它要回来。 ”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去。 ”C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二而一。D. 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。5. 下列句子没有语病的一项是()A. 南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。B. 人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。C高考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。D. 我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。作业设计

9、：第 4 课 散文诗两首1. 给下列加点的字注音嗅闻（） 衍那（）花瓣（）膝上（） 笑嘻嘻（） 匿笑（）祷告（ ） 沐浴 （） 并蒂（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ）荫蔽（ ） 姊妹（ ）2.辨清下列字形禧（ ）（新禧 ） 匿（）（匿笑 ） 祷（）（祷告 ） 骑（）（骑兵 ）嬉（）（嬉笑 ） 匝（）（匝道 ） 铸（）（铸造 ） 绮（）（绮丽 ）嘻（ ）（笑嘻嘻 ） 匣（）（药匣 ） 踌（）（踌躇 ） 欹（）（欹斜 ）3.下列加点的字注音正确的一项是（）A.匿名（ni）林阴 ( y1n)敷衍(y dn)膝盖 (q1 )B.并蒂（di）浓阴 ( y1n)莲蓬 (p?ng)菡萏(x dn)C.敧斜(q

10、1)慈怜（ii n荫蔽(p i)荫庇 (bi)D.祷告(dco )姊妹（z»荷叶 (h?)嗅觉(xi u )4. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 复盖徘徊 并蒂 祷告 B. 木梗 揣摩 连蓬 姊妹C. 沐浴 匿名 菡萏 荫蔽 D 遮弊 膝盖 敧斜 敷衍5. 下列句子中没有语病的一项是（）（3 分）A. 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为 辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B. 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡， 这是摆在一些国家面前的重大课题。C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时

11、代和环境，真 正走进作品，去获得独特的审美体验。D. 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。6. 下列标点符号使用不符合规范的一项是（）A. 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。B. “我不告诉你，妈妈。 ”这就是你同我那时所要说的话了。C. 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。D. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天 空下的荫蔽。7. 文学常识填空。 泰戈尔，印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。代表作有著名散文 诗集有吉檀迦利 新月集园丁集飞鸟集

12、等。 一九一三年获诺贝尔文 学奖。 冰心， 原名谢婉莹，著名女作家，儿童文学家。代表作有： 散文集寄小读者 诗集繁星、春水。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个 方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她 的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体” 。作业设计：第 5 课世说新语两则1. 给下列加点的字注音柳絮（ ） 差可拟（ ）尊君在不（ ） 雪骤（ ）2 古今异义儿女 古义： 今义： 文义 古义：今义： 去 古义： 今义： 委 古义： 今义：顾古义：今义：期古义：今义：引古义：今义：因：未若柳絮因风起 （凭借）因为）4. 通假字尊君在不。5. 词

13、类活用友人惭” 意动用法。惭：作业设计： 6. 我的老师1. 给下列加点的字注音褪色（） 磕头） 卜问（）纠纷（）黑痣（）焚香狡猾（）榆钱（） 劝慰（ ）魏巍（）2. 辨析下列字形即（）（即兴）孤（）（孤独）卷（ ）（试卷）恋（）既（）（既是）弧（）（弧线）券（ ）（证券）念（依恋）（思念）3.一词多义3. 下列加点的字注音不正确的一项是A. 狡猾（hu a ）占据（j U）纠纷（ji u）卜问吉凶（bo）B. 依恋（lien）察觉（ch a ）模仿（m?）迷迷糊糊（m?)C劝慰（wai）漫长（m cn）纯真（ch tn）模模糊糊D. 褪色（tu i） 磕头（k e） 黑痣（zhi）心情如水（

14、r u）4. .下列词语书写完全正确的一项是（）A. 焚香 愉钱 魏巍 模模糊糊B. 孤舟 海鸥 模访 迷迷糊糊C. 教鞭 佩服 羞惭 卜问吉凶D. 严历 斥责 黑痣 心静如水5. 下列标点符号使用符合规范的一项是（）A. 直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗圆天盖着大海， 黑水托着孤舟，B. 蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写 了一封信劝慰我，说我是“心 清如水的学生” 。C. 母亲喊住我：“你要去干什么 ?”D. 这使我和许多敌人进行舌战的时候，有着显而易见的理由。6. 下列加点成语使用不正确的一项是（）A. 月光下，我迷迷糊糊地看到了一个身影， 正朝这边走来， 他就是

15、刚下班的父亲B. 我们要快快乐乐过好每一天，不能让时光就这么模模糊糊的过去了。C. 众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。D. 记录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。解析：A选项“迷迷糊糊”意思是神智或眼睛）非常模糊不清，用在此处不恰当;7. 下列句子没有语病的一项是（）A. 今天想来，她对我的爱好和接近文学文学，是有着多么有益的影响 !B. 面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C. 风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D. 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。8. 魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说

16、家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨 树。河南郑州人。代表作 谁是最可爱的人 。作业设计： 7. 再塑生命的人1. 给下列加点的字注音搓捻（） 企盼（） 繁衍（ ） 迁徙（ ） 觅食（）惭愧 （）譬如（）栖息（）小憩 （）遨游（）花团锦簇（） 冥思遐想（） 期期艾艾（ ）2.多音字鲜：（） （新鲜）（） （鲜为人知）模：（）（模型）（）（模样）艾：（）（方兴未艾）（）自怨自艾）莎：（）莎莉文）（）（莎草）种：（）（种庄稼）（）（播种）（ ）（姓种）折：（）（折断）（）棍子折了）（ ）（折跟头）3. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A.搓捻（ni缶）譬如（ b 1）繁衍（y dn）怦然心动（p

17、 eig）B.小憩（q1）枝桠（ya）遨游（do）冥思遐想（ xid）C钥匙（yin ）预兆（zhdo）和蔼（di）花团锦簇（cu）D.琢磨（zhu?）绚丽（xu m）觅食（mi）期期艾艾（4.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 繁衍迁徙花团锦族油然而生B. 搓捻企盼不可明状落英缤纷C. 枝桠小憩美不胜收截然不同D. 钥匙绚丽恍然大悟冥思瑕想5. 下列标点符号使用不符合规范的一项是（）A. 当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。B. 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。C. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。D. “爱是不是太阳？”我指着

18、阳光射来的方向： “是太阳么？”6. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 远眺望去， 灾区一片散乱， 到处都是倒塌的屋宇和被捣毁的树木， 心中的压制 不可名状。B. 她几乎一路上都沉默不语 ,总是沉浸在怦然心动之中。C. 一阵微风吹过 ,桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来,落英缤纷 ,犹如下了一场桃花雨。D 每周星期一的升旗仪式让我油然而生做为国人的自豪感。7. 将下列句子按正确的顺序排列。(1) 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。(2) 你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。(3) 没有爱，你就不快活，也不想玩了。(4) 你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴

19、 呀！正确的顺序是：8. 为下列句子的空白处选择正确的词语。(1) 直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才(A.克服B.克制C.说服D.压制)了这种恐惧心理。(2) 我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍， 冥思遐想，遨游在(A.美好B.曼妙C.奇妙.美妙)的梦境中。(3) 突然间，我恍然大悟，有一种 (A.奇特B.神秘.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。作业设计： 8. 我的早年生活1 .给下列加点的字注音 萤火虫() 尴尬() 威慑() 聪慧() 开拓()停滞() 冷漠 () 遗憾 () 辛辣() 锡兵() 荣耀()偏爱()惨境（） 仁慈 （）

20、 辉煌（） 讽刺（） 谋生（） 倾向（）生涯（） 宽宏大量（）一字不漏（）2. 辨清下列字形萤（）（萤火）煌（）（辉煌）莹（）（晶莹）惶（）（惶恐）营（）（经营）亭（）（亭台楼阁）撼（）（震撼）享（）（享受）憾（）（遗憾）亨（）（亨通）涯（）（天涯）摄（）（摄像）崖（）（悬崖）慑（）（震慑）蹑（）（蹑手蹑脚）3. 下列加点的字注音全部正确的一项是（）A. 尴尬（g a）辛辣（l a）锡兵（xi）停滞不前（zh 1）B. 遗憾 （gm）荣耀 （y a）偏爱（pi m） 一字不漏（l?u）C. 惨境（c缶）仁慈 （c i）倾向（q tn）独具慧眼（hu 1）D威慑（nia）讽刺（f Gg）谋生（m

21、?u）宽宏大量（h?ng）4. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 锡兵 荣耀 偏爱 蛛丝马迹B. 辉煌 讽刺 谋生 毫无列外C. 威蹑 聪慧 开拓 整装待发 D. 冷莫 遗憾 辛辣 独具慧眼5. 下列加点的成语使用不正确的一项是（）A. 我们做人做事，对自己要求要严格，但是对别人，则要有小肚鸡肠的心胸。B. 有些学生能把句型背得滚瓜烂熟，但在交际场合不会运用，或用得不当C. 她独具慧眼 ,能够看到社会上荒唐的事情 ,对于受害者深表同情D 小明在课堂上一字不漏地背完了学习过的课文。6. 下列句子中标点符号使用符合规范的一项是()A. 刚满 12 岁，我就步入了考试这块冷漠的领地。B. 我在试

22、卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号1，经过再三考虑，又在1 的外面加上一个括号，因而成了 1 。C. 一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。D. 不料，第二天考试中的第一道题就是“绘出新西兰地图。”7. 下列句子中没有语病的一项是()A. 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为 辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B. 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡， 这是摆在一些国家面前的重大课题。C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真 正走进作品，去获得独特的审美体验。D. 当灵感迸发、文思

23、泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写 作者平时注重知识和生活的积累为基础。8. 我的早年生活节选自丘吉尔我的早年生活 。是一篇自传体文章。他是 近现代政治家、画家、演说家、作家、记者， 1953 年诺贝尔文学奖得主。 作业设计： 9 王几何1. 给下列加点的字注音须臾 () 屏息 () 绰号 () 优雅() 幽默() 呆板() 叛逆 () 嘈杂( ) 丑陋( ) 轮番( ) 铭记( ) 眉梢() 皱纹( ) 聋哑( ) 离谱( ) 鸦雀无声 () 洗耳恭听 () 持之以恒 () 忍俊不禁 ()2. 多音字翘 () (翘尾巴) ( )(翘首)绰（）（绰号）（）（绰刀）屏() (屏

24、息）()（屏退） （） （银屏）佛() (佛教）()（仿佛）哄() (哄骗）() (哄堂大笑） （）（起哄）3.下列加点的字注音全部正确的一项是（）A. 幽默（m?）呆板（d 叛逆（n 1）忍俊不禁（j mg）B. 丑陋（l?u）轮番（f m）铭记（m mg ）洗耳恭听（g mg）C. 嘈杂（cco ）眉梢（xi co）皱纹（zh?u ） 鸦雀无声（y D翘首（qi co ）屏息（b in）须臾（y持之以恒（h?ng）4. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 离谱 叛逆 嘈杂 得意扬扬 B. 屏息 承蒙 优雅 洗耳躬听C. 丑陋 轮番 茗记 持之以恒 D. 翘首 绰号 须臾 鸦雀无声5. 下

25、列成语使用有误的一项是（）A. 官员个个肥头大耳 ,日子是过得滋润无比B. 对待每一件对自己有益的事 ,我们都应该持之以恒的去做。C. 著名学者到学校演讲 ,参加讲座的学生们各个聚精会神 ,洗耳恭听。D. 上课铃声响了，原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来，教室里人声鼎沸6. 下列标点符号使用符合规范的一项是（）A. 眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，可以说。他脸上的每一个器官， 每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑 !B. 大家弯腰、摇头、挤眉、弄眼，一齐哄堂大笑 !C. 他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。D. 个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫王几何的老师到底还要说些

26、什么有趣的话。7. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. “ , 还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。B. 一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。C. 5 月，实验中学召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活 动。D. 在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高， 已成为城市发展必须面对的重大课题。8. 指出下列句子运用的描写手法。 一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板 挤进门。( ) 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表 情。( ) 他突然转过身去，面向黑板，

27、挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。( ) “上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王 几何”( )作业设计： 10 论语十二章1. 给下列加点的字注音人不知而不愠 () 学而不思则罔 () 思而不学则殆 () 不亦说 ()乎 三省() 传()不习乎 逾矩( ) 箪() 好() 肱骨( ) 笃()2. 通假字 不亦说乎 () 吾十有五而志于学 ()3. 古今异义 不亦君子乎 (君子：古： 今：) 可以为师矣 (可以：古： 今：) 饭疏食饮水 （疏：古： 今：） 饭疏食饮水 （水 :古： 今：） 匹夫不可夺志也 （匹夫：古： 今：） 吾日三省吾身 （三：古： 今：）4. 词类活

28、用 学而时习之（时：名词-状语，） 吾日三省吾身（日：名词-状语，） 温故而知新 （故、新：形容词 -名词，） 传不习乎 （传：动词 -名词，） 饭疏食饮水（饭：名词-动词，） 好之者不如乐之者5. 一词多义 为：可以为师矣（） 知：人不知而不愠 而：人不知而不愠 其： 仁在其中矣（6. 特殊句式（乐：名词 -意动 为人谋而不忠乎（ ）温故而知新（ ）温故而知新）00）博学而笃志 （ ）省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！7. 成语归纳 ：不是很愉快吗？ ：人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向 ：和随心所欲的意思差不多

29、。随自己的心意和爱好，想怎样便怎样。 ：经常复习学过的知识，从而能获得新的知识。也指吸取历史经验，更好地认 识现在。 ：原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。 择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。 ：三人同行，其中一定有可做我老师的。 ：日夜不停。 ：流失的时光就像这个流水。 ：男子汉不可被夺去志气。8. 【走进文本】结合课文内容说说你读了本文后有什么感悟？ 文学常识填空 论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语 录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与大学 中庸、孟子并称 “四书”。共二十篇。 孔子， 名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国

30、人， 春秋末期的思想家、 教育家、 政治家， 儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为 “圣人、至圣先师” ，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 。 作业设计： 11. 春1. 给下列加点的字注音朗润（） 酝酿（） 鸟巢（）喉咙（） 宛转（） 应和（）嘹亮（） 黄晕（） 撑（）伞 蓑笠（） 抖擞（）胳膊（）2. 辨析下列字形嫩：嫩叶（）懒：懒惰（） 眨：眨眼（）贬：贬值（） 缭：缭绕（）嘹：嘹亮（） 脑：脑子（） 恼：恼怒（）烘：烘托（）哄：哄动（）衰：衰弱（）蓑：蓑衣（）3. 下列加点的字注音全部正确的一项是（）A. 朗润（r m ） 胳膊（ge） 蓑笠

31、（n i）繁花嫩叶（nan）B. 黄晕（yM） 喉咙（h?u） 酝酿（li dng）呼朋引伴（yin）C. 鸟巢（ch do）抖擞（s）撑伞（ch eng） 稀稀疏疏（shu）D. 婉转（w cn）瞭亮（li do）应和（h?）花枝招展（zh i）4. 下列词语书写有误的一项是（）A. 清脆瞭亮薄烟B.傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默5. 选择列加点字解释正确的选项。 呼朋引半（）A.指引B.牵引 C.引申 D.招引 欣欣然张开了眼（）A.然而B.的样子 C.这样 D.对 一年之计在于春（）计算 B.主意计谋 C.打算 D.策略 跟轻风流水应和着（）A.声音相呼应B.依照别人的样子

32、做 C.和谐D和悦6. 下列标点符号使用符合规范的一项是（）A. 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。C. 看，像牛毛；像花针；像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。D. 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。作业设计：12济南的冬天1. 给下列加点的字注音一髻（）镶嵌（）宽敞（）贮蓄（）梔子（）湛蓝（）犬吠（）禅心（）津津乐道（）响晴（）安适（）肌肤（）秀气（）绿萍（）水藻（）澄清（）空灵（）水墨画（）蓝汪汪（）2. 多音字 济：济南()接济() 澄：澄清() 澄沙() 看：看护()看台() 还：还是()还礼()

33、3下列加点字的注音全正确的一组是()A. 镶嵌(ximg)宽敞(ch dig)贮蓄(zhu)津津乐道(j ing)B. 湛蓝(zh cn) 犬吠(fai)禅心(ch di)一髻白花(j 1)C. 梔子(zh i)响晴(q in)安适(sh i)肌肤(ft)D. 绿萍(ping)水澡(zdo)澄清(ch? ng)空灵(l in)4 .选出没有错别字的 一项( )A. 刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿苹暖和横卧C.园圈温晴水纹水墨画D.摇蓝斜射稍微烦燥5. 下列句子加点的成语使用不恰当的一项是()A. 济南的冬天，总能有温晴的天气，这样的温晴让我感觉怡然自得。B. 快乐男声的选手们在比赛中花枝招展的表演

34、总能吸引我的眼球。C. 当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。D. 繁弦急管，红灯绿酒，都市的夜晚总会这么热闹，然而我总感觉内心冷冷清 清。6. 对课文理解有误的一项是()A. 作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B. 文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D. 文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带 三处令人讨厌的气候。7. 从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。请闭

35、上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下(A.沐浴着；B.对着；C. 晒着)阳光，暖和安适地(A.睡着；B.躺着；C.放着)，只等春风 来把它们 (A.吹绿；B.唤醒；C.摇醒)，这是不是个理想的境界？8. 判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A. 明喻B.暗喻C.借喻( 1 )最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。 ( )( 2)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。 ()( 3 )看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是 那么清亮，那么蓝汪汪的，整

36、个的是块空灵的蓝水晶。 ()作业设计： 13.风雨1. 给下列加点字注音偌大()刹那( ) 僵直() 蜷曲()屋檐()倏忽()锥形() 瞬间 () 绒被( )栅栏()弧形() 蹦跳() 槐树() 攀附() 藤蔓() 撩动( )2. 下列加点的字注音全正确的一项是()A.偌大(ru?)杀1那(ch 0)屋檐(y®)倏忽(shu )B僵直(ji mg) 蜷曲(qu dn)绒被(r?ng) 栅栏(shm)C藤蔓(m m)撩动(li cd ) 弧形(h u) 蹦跳(bang)D. 锥形(zhu i) 瞬间(shun)槐树(ku 1 )攀附(pm )3. 下列词语书写有误的一项是()A.垂柳

37、抛举 僵直 模样B蛐蜷 屋檐 鸟巢 翅膀C浮萍 凝固 锥形 蘑菇 D倒伏 斜插 破裂 倏乎4. 下列标点符号使用不规范的一项是（）A. 绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。B. 杨叶千万次地变着模样，叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。C. 窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出 墙头，立即不见了。D. 孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去,5. 下列词语中没有语病的一项是（）A. 随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B. 电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻

38、的印 象。C. 湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D. 长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。6. 联系上下文，体会下列加点词语的表现力。 几只鸟尖叫着飞来要守住， 却飞不下来，向右一飘 向左一斜 翅膀猛地一颤， 羽毛翻成一团乱花。 有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了7. 体会下面两个句子的表达效果。 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多,绿全然又压扁开来。 作业设计：14.秋天1. 给下列加点的字注音丁丁（） 鳊鱼（） 寥阔（） 梦寐（）肥硕 （ ） 清洌（ ）

39、 栖息（ ）枯涸（ ）2. 辨析下列字形撒：（）（播撒） 蓬：（）（蓬勃）洌：（）（清洌） 撤：（）（撤退）篷：（）（芦篷）冽：（）（凛冽） 桨：（）（船桨） 廖：（）（姓廖）篓：（纸篓）（） 浆：（）（豆浆） 寥：（ ）（寥落）蒌：（蒌蒿）（）3. 下列加点的字注音全部正确的一项是（）A.镰刀（ni印）鳊鱼（bi m）清洌( l ia )露珠（1 u）B.蟋蟀（shud）丁丁（ ding z）停泊（ b?）幽谷（you）C栖息（q i ）枯涸( h? )寥阔（li do）乌桕 （ b?）D.肥硕（shu?）梦寐（ mai ）背篓（I*）芦篷（ p?ng）4. 下列词语书写完全正确的一项是（0A.震落幽谷饱食背搂B.镰