15.快乐过新年教学设计

1、（一）年级（道德与法治）学科教案教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（29）课时课 题15.快乐过新年第（一）课时教学目标1. 喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的 可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2. 学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、 语言表达及创意设计的能力。3. 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人 情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点及难点1. 体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感 受其中蕴含着的亲情和友情。2. 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风 俗人情，培养学生

2、发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学准备、资源课件、日历等教学过程一、听一听，创设情境引题。1.播放过新年歌曲。师:小朋友,听了刚才的音乐，你有什么样的感觉呢？师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?（过新年）今天,我们活动的主题就是快乐过新年 板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了 解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1. 为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的

3、庆祝活动，课前，同学们当了小小探 究员,找到了不同国家和地区，人们迎接新年的活动方式，请你们给大家介绍一下吧。2. 听生介绍。3. 出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片 ，老师也准备了一些资料，与你们一 起分享。检查时间:执教时间： 年 月曰4. 提问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？5. 小结:旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了 表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活。6. 自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话7. 学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ 开展温馨祝福模拟表

4、演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。8. 收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语， 说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。活动二：开个元旦联欢会1. 过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大豕有一样是相同的，那就是大豕迎 新年时都特别高兴。2. 课件出示：教材第61页图思考：他们用什么方式庆祝元旦的？3.说一说，你想用什么方式迎接新年呢？生1：我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。作业设计课后资料收集、整理板书设计15.快乐过新年欢度元旦 开个元旦联欢会教学反思一分钟安全教育1. 上

5、下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不互相追逐疯打（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年 月曰教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（30）课时课 题15.快乐过新年第（二）课时教学目标1. 喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的 可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2. 学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、 语言表达及创意设计的能力。3. 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人 情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点及难点1. 体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其 中蕴含着的亲情和

6、友情。2. 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人 情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学准备、资源课件、日历等教学过程一、激趣导课1. 课件出示：视频新年好2. 小结并板书课题二、学习探究活动一：大豕一起过春节1. 谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？（春节）2. 提问：那么今年春节除夕是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？我们可以翻阅日历（对日历上下两行数字所代表的含义进行解释上为公历）（1）查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。从小年讲起。

7、（2）小结:元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历的最后一个月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3. 课件出示：教材第62页、63页图4讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节 的对联。5. 教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又 叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初 一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。6. 猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。7. 小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用奖励小粘贴的方法，

8、看哪个小组收集的 资料多。8. 模拟表演：快快乐乐过春节。自由分组：表演过春节的情景。9. 记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该 注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？10. 教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃 放烟花时要注意防火和人身安全。活动二：准备新年1. 提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。2. 交谈:让我们一起看看有关年的传说吧！3. 小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。4. 提问：你们喜欢过年吗？为什

9、么？提问:春节前你们家里都做了哪些准备？怎么布置家 里的环境的？5. 小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴 春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的 欢乐气氛。小结:每逢春节,无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花 贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝 福。6. 提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？7.绘本故事：团圆活动三：多样的传统新年1.师：我国是一个多民族的国家，很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不 一样呢！2. 课件出示：教材第64页-65页图形形色色的民族节日习俗，有趣极了！3. 各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、 载歌载舞。4. 师总结：