温故知新的学习方法对你有

1、温故知新的学习方法对你有4 英语也得疯狂背诵!多背下几篇不同题材的英文短文，考试时可以参考。二、初中生如何提高数学成绩?怎样提高初中数学?（一）、兴趣都说兴趣是最好的老师，最重要的是要对数学有兴趣， 如果厌烦它，是怎么也提不高的。（二）、理解能力数学是理科，理解能力很重要，没有理解能力，你的数学乃至所有理科的学习将举步难行。而理解能力的培养很难，你必须尝试去理解一些对你很难的哲学理论和相对抽象的数学模型。最简单的培养也十分艰辛，需要做到对于一道中等难度的题，看到辅助线能在 1 分钟以内反应出其做法。其次，对老师所讲的题不仅要懂，而且还要揣摩老师做题时的具体心路历程，这才是为什么很多人数学学得好

2、的基础能力。（三）、勤奋我见过很多很努力但仍学不好理科的同学。 数学考试的令人无语之处在于只要你认真按老师的要求学习很容易及格，但要想考上145 分靠老师的那点练习则远远不够。即使是对于差生来说，学习仍然有简单易行的方法。掌握正确的方法，才能勤奋有所获。（四）、方法1、几何几何学习对现阶段的同学们来说是技巧性最高的， 我将介绍学习(解答 )几何题的窍门。（ 1）、笔记上几何课时同学们不光要学会做笔记，摘抄板书， 最重要的是要在课后整理老师讲题时所涉及的基本图形。 什么是基本图形呢 ?基本图形类似于我们做几何体时老师提到的常用辅助线添法，只不过基本图形是添完常用辅助线之后的整个图形。怎么筛选基本

3、图形呢 ?其实很简单，结合当天的作业进行整理、筛选，找出其中相似的辅助线添法，或所用的相似的解题方法，整理成基本图形的属性，即有基本图形所得到的所有可以证明出来的条件及证明方法。这是一个长期的过程，然而会让你在记忆基本图形及其属性之后的几何题解题时思维井井有条，正确率和效率双高。（ 2）、解题步骤首先，阅读题目，将已知条件表示在几何图上(最好画在草稿纸上 )，其次，做证明题时，要在另一个图上将已知条件和求证条件表示出来。此时，当题目相对简单时，可直接解题，节约时间。但如果题目相对复杂， 10 分钟内想不出来，就尝试性地结合所画的两个图，试图将两图之间的条件通过辅助线连接起来，直到画出辅助线足以

4、证明为止。做求值题时要选择正确的方法。 求面积的题， 要试图通过相似图形、全等、平移和旋转等方式 使所求巧妙地用基本图形的属性或直接与已知数据结合在一起，尽可能地算出所有可以直接或间接证明的条件，再加以适当的辅助线。这种能力的培养需要大量的证明题做基础才能轻松解决。2、代数及有理数、无理数运算（ 1）、总结公式于上课笔记、作业中整理出现率比较高的等量关系式，并亲自动手进行推导。（ 2）、熟记公式、典型例题类似文科的背书，理解性记忆效果更佳。（ 3）、解题方法首先，对已知关系进行化简，找出所有能找出的等量关系式。其次，将所求或所证进行变形，予以找出的等量关系联系起来。运用适当的公式、反推或技巧性

5、较强的方法进行求解或求证，基本思路和几何是一样的，同样需要平时的积累。3、其他题型其他的题型基本思路和上述几何、代数基本相同， 相信同学们在熟练运用几何代数的学习方法后定能总结出自己的一套思维模式，在数学的基本学习中取得良好的成绩。（五）、提升 (请在行有余力的前提下执行1、中考专题练习对现学题型有关的中考题适当练习，不能操之过急， 不能一目十行 :资料推荐奥赛急先锋 ，如果你不想要太难的题，就做一做例题就行了。2、奥数同步学习买一两本同步奥数书自学，有不懂的题请教老师或同学，对大部分同学来说不能超前学习，不能忽略正常作业的重要性。3、行有余力太多的同学可适当参加奥数班或竞赛。不求获奖，重在参

6、与三、初中作文如何提高?如何写好初中作文?初中生如何写好作文 ?(一)、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥” ，这是考场学子的共同体会。1、语言方面要建立 “语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累 (来自

7、博文学习网 :温故知新的学习方法对你有 )、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。2、要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。3、要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二： 第一要善

8、思。“多一份思考， 多一份收获。 ” 平时要深入思考，遇事多问问“为什么” 、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花” 、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累， 建立好 “语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。(二)、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃

9、夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：1、观察决不要

10、仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。2、观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。3、观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观

11、察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。(三)、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢 ?1、立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。2、立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使

12、是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。3、立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。4、立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所

13、共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。5、立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。(四)、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：1、交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。2、具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸

14、上。3、动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。4、说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说， 这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。5、融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、会增强文章的感染力。珍惜之情， 这样四、怎样提高初中英语?针对上中下三个不同分数段的学生，措施是有所不同的。对于高分的学生来说，课本内容简单已经掌握，经常处于“吃不饱”的状态。可以考虑学习新概念之类的课外内容。因为考试时经常会有超纲的内容出现，要想一直立于不败之地，聪明的鸟儿也要先飞。 (我个人认为，如果孩子有足够的自制力，完全可以买

15、书买磁带或碟片自学，可以省掉一笔开支。)对于成绩中等的学生，课本内容似懂非懂，当时能背过，但遗忘很快。一方面应加大背诵的力度，另一方面可以考虑买配套练习题，提高做题能力，做时不看答案，全做完后，用红笔订正，不会的及时问老师。 (最好是一单元两套题的那种， 常见的一套太少，四套就多了点。 )对于低分的学生来说，课本如同天书，汉语意思都经常不懂，不会读、不会背，当然听不懂。建议买课本配套磁带，先跟读，再朗读，再背诵。会读会背，成绩自然能上一个台阶。 (普通录音机即可，也可用复读机，点读机价格高且不太实用，有电脑或能上网的用一百易不错，什么星之类的掌上电脑完全是浪费，在这部孩子手里的作用经常是高级游

16、戏机。)温故知新的学习方法对你有篇三：惊人的超快学习方法十天内掌握线性代数：惊人的超速学习实验来源：张艺_Fantasy的日志最近，我的朋友斯考特·杨（Scott Young）成就了一个惊人的壮举：他在一年之内，完成了传说中的MIT 计算机科学课程表的全部 33 门课，从线性代数到计算理论。最重要的是， 他是自学的，观看在线教程讲座，并用实际的考试作自我评估。（到斯考特的FAQ页面，看看他如何完成这个挑战）按照他的进度，读完一门课程大概只需要1.5 个星期。我坚信，能快速掌握复杂信息，对成就卓越事业至关重要。因此，我很自然地问起斯考特，让他给我们分享他的学习奥秘。所幸他答应了。接下来

17、是一份斯考特的详细解说稿，深入剖析他的学习技巧（包括具体例子），展示他如何拿下这MIT 挑战。以下时间交给斯考特看我怎么驾驭MIT 计算机科学的课程我老想着学快一点，再快一点，并为此兴奋不已。掌握那些重要的学问吧，专业知识与娴熟技艺将是你的职业资本，帮你赚取金钱与享受生活。如果过得好是你的目标，学问能引你到向往之地。尽管学得更快有很多好处，但大多数人并不愿意学习“如何学习” 。大概是因为我们不肯相信有这种好事，在我们看来，学习的速度只取决于好基因与天赋。确实总有些人身怀天赋本钱，但研究表明你的学习方法也很重要。更深层次的知识加工，与时而反复的温故知新， 在某些情况下会加倍你的学习效率。是的，“

18、刻意练习”方面的研究表明，没有正确的方法，学习将永远停滞。今天，我想分享一下学习策略，看看我如何在12 个月内完成4年 MIT 计算机科学的课程。 这套策略历经 33 门课的锤炼， 试图弄清楚学得更快的窍门，哪些方法有用，哪些没用。为什么临时抱佛脚没用？很多学生可能嘲笑我，妄想只花1 年的时间学会4 年的课程。毕竟，我总可以临时抱佛脚，什么都不懂还能顺利通过考试，不是吗？很可惜，这个策略在MIT 行不通。首先，MIT 的考试苛求解决问题的技巧，还经常出些没见过的题型。其次，MIT 的课程讲究循序渐进，就算你能死记硬背侥幸通过一次考试，同系列课程的第七课可能就跟不上了。除了死记硬背， 我不得不另

19、辟蹊径，加速理解过程。你能加速理解吗？“啊哈！”当我们终于想通了，都曾经这样恍然大悟地欢呼过。问题是，大多数人都没有系统地思考。经典的学生求学之路，就是听讲座，读书；如果还不懂，只好枯燥地做大量习题（题海）或重看笔记。没有系统的方法，想更快地理解似乎是天方夜谭。毕竟，顿悟的心理机制，还全然不知。更糟的是，理解本身，很难称得上是一种开关。它像洋葱的层层表皮，从最肤浅的领会到深层次的理解，逐层巩固对科学革命的认知。给这样的洋葱剥皮，则是常人知之甚少、易被忽略的理解过程。加速学习的第一步，就是揭秘这个过程。如何洞悉问题，加深你的理解，取决于两个因素：1. 建立知识联系；2. 自我调试排错。知识联系很

20、重要，因为它们是了解一个想法的接入点。我曾纠结于傅里叶变换，直至我意识到它将压强转化为音高、或将辐射转化为颜色。这些见解，常在你懂的和你不懂的之间建立联系。调试排错也同样重要，因为你常常犯错，这些错误究根到底，还是知识残缺，胸无成竹。贫瘠的理解，恰似一个错漏百出的软件程序。如果你能高效地自我调试，必将大大提速学习进程。建立准确的知识联系与调试排错，就足够形成了深刻的问题见解。而机械化技能与死记硬背，通常也只在你对问题的本质有了肯定的直觉以后，才有所裨益。钻研（ The Drilldown Method ）：你学得更快经年累月，我完善了一个方法，可以加速逐层增进理解的过程。这个方法至今已被我用于

21、各科目的课题，包括数学、生物学、物理学、经济学与工程学。只需些许修改，它对掌握实用技能也效果很好，比如编程、设计或语言。这个方法的基本结构是：知识面、练习、自省。我将解释每个阶段，让你了解如何尽可能有效率地执行它们，同时给出详细的例子，展示我是怎么应用在实际课程的。第一阶段：知识面覆盖你不可能组织一场进攻，如果你连一张地形图都没有。因此，深入研习的第一步，就是对你需要学习的内容有个大致印象。若在课堂上，这意味着你要看讲义或读课本；若是自学，你可能要多读几本同主题的书，相互考证。学生们常犯的一个错误，就是认为这个阶段是最重要的。从很多方面来讲，这个阶段却是效率最低的，因为你每单位时间的投入只换来

22、了最少量的知识回报。我常常加速完成这个阶段，很有好处，这样，我就可以投入更多时间到后面两个阶段。如果你在看课程讲座的视频，最好是调到 1.5x 或这很容易做到，只要你下载好视频，然后使用播放器（如2x倍速快进。VLC）的“调速”功能。我用这法子两天内看完了一学期的课程视频。如果你在读一本书，我建议你不要花时间去高亮文本。这样只会让你的知识理解停留在低层次，而从长远来看，也使学习效率低下。更好的方法是，阅读时只偶尔做做笔记，或在读过每个主要章节后写一段落的总结。这里有个例子，是我上机器视觉这门课时的笔记。第二阶段：练习做练习题，能极大地促进你的知识理解。但是，如果你不小心，可能会落入两个效率陷阱

23、：1. 没有获得即时的反馈：研究表明，如果你想更好地学习，你需要即时的反馈。因此，做题时最好是答案在手，天下我有，每做完一题就对答案，自我审查。没有反馈或反馈迟来的练习，只会严重牵制学习效率；2. 题海战术：正如有人以为学习是始于教室终于教室，一些学生也认为大多数的知识理解产自练习题。 是的，你总能通过题海战术最终搭起知识框架，但过程缓慢、效率低下。练习题， 应该能凸显你需要建立更好直觉的知识领域。 一些技巧，比如我将会谈到的费曼技巧（ the Feynman technique），对此则相当有效。对于非技术类学科，它更多的是要求你掌握概念而不是解决问题，所以，你常常只需要完成最少量的习题。对

24、这些科目，你最好花更多的时间在第三阶段，形成学科的洞察力。第三阶段：自省知识面覆盖，与做练习题，是为了让你知道你还有什么不懂。这并不像听上去那么容易，毕竟知之为知之，不知为不知，难矣。你以为你都懂了，其实不是，所以老犯错；或者，你对某综合性学科心里没底，但又看不确切还有哪里不懂。接下来的技巧，我称之为“费曼技巧” ，将帮助你查漏补缺，在求知路上走得更远。当你能准确识别出你不懂的知识点时，这个技巧助你填补知识的缺口，尤其是那些最难以填补的巨大缺口。这个技巧还能两用。即使你真的理解了某个想法，它也能让你关联更多的想法，于是，你可以继续钻研，深化理解。费曼技巧（ The Feynman Techni

25、que）这个技巧的灵感，源于诺贝尔物理奖获得者，理查德·费曼（ Richard Feynman）。在他的自传里，他提到曾纠结于某篇艰深的研究论文。他的办法是，仔细审阅这篇论文的辅助材料（ supporting material），直到他掌握了相关的知识基础、足以理解其中的艰深想法为止。费曼技巧，亦同此理。对付一个知识枝节繁杂如发丝、富有内涵的想法，应该分而化之，切成小知识块，再逐个对付，你最终能填补所有的知识缺口，否则，这些缺口将阻挠你理解这个想法。对此，请看这个简短的教程视频。费曼技巧很简单：1. 拿张白纸；2. 在白纸顶部写上你想理解的某想法或某过程；3. 用你自己的话解释它，就像你在教给别人这个想法。最要紧的是，对一个想法分而化之，虽然可能重复解释某些已经弄懂的