应用型高校税务会计课堂教学存在的问题及对策-精品文档

1、应用型高校税务会计课堂教学存在的问题及对策在现代企业制度下， 税务会计提供的会计信息在经济生活中 被广泛应用、不可或缺。随着税务、会计等法规建设的完善，在 基于会计权益的分权观下， 税务会计已经成为一种制度安排。 在 市场经济运行机制下， 税务会计显得越来越重要。 我国高校大部 分课程课堂教学以传统教学为主， 缺乏应有的创新， 教学效果并 不理想。一、税务会计教学现状1. 教学方法单一，内容重点偏离 传统的税务会计课程教学方式只是以教师授课为主、学 生听课为辅，在教学手段上，教师在课堂上唱独角戏，一言堂， 照本宣科；在教学方法上，只按照教材内容讲述，使学生对原理 的理解流于肤浅和表象； 在内容

2、上， 老师要求学生只把握考试的 重点、难点，对于其他， 只是要求一般了解和掌握； 对学生来说， 只是应付考试，在真正的实践中不一定能起到太大的作用。2. 道德教育和实践课程低下 现代企业要求的财会人员不仅仅是技术能力， 而且更看重财 会人员的人品和道德素养。 由于高校课程开设门类比较多， 课时 有限，大部分老师只是完成教学任务， 不注重学生职业道德教育， 不注重学生职业素养的综合提高。 税务会计 的授课也不例外， 由于课时的限制， 大部分教师在教学中恰好把实践操作的内容少 讲、甚至不讲。教师不讲的，学生将来在工作中恰好要实际运用 的，造成实践和教学想脱离。3. 课程开设相对独立，与其他专业课没

3、有形成有机的衔接 由于高校教学的特点， 每一门课程的都是按照教学计划独立 在不同的学期开设的， 并且由不同的教师授课。 对有关的会计课 程体系没有形成有机的链接， 税务会计也不例外，从而导致 大部分同学知识的衔接断裂， 以致无法将税务会计贯穿于财务会 计的整个体系当中， 当学会税务会计的处理时， 又忘掉以前学过 的税法的具体规定，学生普遍感到难度较大，知识储备不足，不 易理解。二、税务会计课堂改革的必要性税务会计 课程是会计学专业学生在大学期间的一门专业 核心课，该课程的学习效果对整个税务会计理论的掌握和正确运 用有着举足轻重的影响， 也是会计工作者是否能够正确依法报税 的关键。 会计专业的学

4、生不仅要有扎实的理论基础， 而且在学习 中还要有很强的动手能力，还有一定的实际操作能力。因此，教 学中不仅要有理论知识授课， 还要对学生进行素养性培养， 更重 要的是加强学生动手实践能力的提高。 由于教师在课堂上只注重 课本上的理论讲解， 从而忽视了会计人员所具有的素养和实际操 作能力的培养。 学生对这种上课方法根本不感兴趣， 提不起精神。 上课打瞌睡、看闲书、玩游戏，更大胆的干脆逃课。因此，税 务会计的课堂教学创新有改革的必要性。三、税务会计课堂教学改革方案要对税务会计 课堂教学进行全面改革， 就要从教学方式、 授课方法、 教材内容的编排等方面有所创新， 为全面培养适用于 现代化经济都市人才

5、而改革。1. 改进课堂教学方法 课堂教学创新就是为了解决传统教学中出现的问题， 进一步 提高教学质量， 让学生更加轻松地学习， 而提出的一种教学方法， 它是在讲授课程时，以税务会计的具体流程为切入点，让学 生先感受税务会计的实务操作，增强感性认识，同时，又要求和 其他会计实务进行紧密结合， 让学生加强实际动手操作能力， 全 面理解会计工作的流程， 使抽象的理论变得直观可触， 为学习相 关的专业课程打下坚实的基础。（1）抓好与其他课程之间的衔接。税务会计的课堂创 新，首先打破传统的授课方式，不要受教学计划的约束，采用税 法和会计交叉教学与案例分析相结合的教学方法实施教学， 由一 个教师在同一学期

6、同时担任税法和会计的教学工作； 其次，根据 自己的教学需求， 在教学过程中对上述课程的内容教学调整， 交 叉进行， 特别是要加强税务会计的实务操作， 让学生全面了解会 计的流程，使抽象的理论变得直接客观。（2）改革教学方式。在教学中，把主动权交给学生，教师 通过“导”来解决问题，以此激发学生学习的积极性和主动性， 教师给学生导以思维，导以方法，导以兴趣，导以创新。改变教 师以讲授为主的传统方式，在整个教学方法上废止“注入式”， 实施“启发式”“讨论式”“互动式”等手段， 充分调动学生的 积极性，多用案例、情景模式等提出问题，启发学生思维，参与 教学过程，变被动为主动。（3）改革教材授课内容。税

7、务会计教材的知识面广， 而且教材中的内容每一章都是独立的体系， 每一部分之间没有有 机的衔接， 教师在授课时都是按照课本的内容进行备课， 所以对 教材进行改革是非常有必要的。首先，要把教材内容从新排序， 对教材内容根据实际进行筛选， 同时要结合会计的有关知识， 把 二者进行很好地衔接， 要从会计的凭证开始循序渐进的过渡到会 计报表的填制以及税收的核算。 要把讲课的重点放在应用性的知 识上，多提供案例为学生作为参考，加强学生的动手实践能力， 以此培养学生的学习兴趣和会计学的专业技能， 为今后工作中的 应用打下良好的基础。2. 加强职业道德教育和实践教育在现今， 一个企业的财会部门有着极重的保密性， 所以公司 在选择财会人员时都是谨之又谨。 在授课中， 教师要多加强职业 道德素养教育，用案例教育学生职业素养对财会人员的重要性。 讲授理论知识固然重要， 但是职业道德素养和相应的动手实践绝 不容忽视。同时，要把提高学生的专业技能放在首位，然后要开 阔学生的思路，增强