乡村教师培训总结

1、乡村教师培训总结乡村教师教育公平是社会公平的基石。统筹城乡教育资源是促进教育公平、实现 教育均衡发展的重要举措。近年来，随着我国教育发展进入提升内涵、发展乡村 教育，今天小编给大家找来了乡村教师培训总结，希望能够帮助到大家。乡村教师培训总结篇一 8月22日8月26日，我在教师进修学校参加了光 泽县首期小学村级骨干教师培训班培训，期间认真聆听了黃国才、黄英琳、黃淙 滨、官红梅等老师的讲授，受益匪浅，感受颇深，反思一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现 自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的小学教师做研究写论文与专 业成长在教学实践中改进教学，在改进教

2、学中提升境界、黄英琳老师的农 村小学实施综合实践活动课程思考与策略，黄淙滨老师的幸福人教幸福给 我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定 的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才 能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演 绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯 杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸 福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向如果让我给你评个级, 我会毫不犹豫地写上优。实验小学林

3、遐老师的走进学生的心灵让我学到了许多与孩子沟通交流 的方法。(1) 把孩子的学习以外的事放在心上。(2) 赏识学生是良方。(3) 讲究批评的方式。李坊中小的曾立军老师让我明口了片断教学的基本要求和教学方法。二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、 与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教 学能力才能不虚此次培训。三、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻 压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认 识，解决了很多疑惑。华美英教师谈到在古诗初闻涕泪满衣裳教学中

4、，裳的读音为ch ng , 而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开 反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力, 只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识 就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己 的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下儿方面加强自 身修养。首先是情感上要丰富而真诚，感人心者莫先乎情。语文教学是情感教 学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流 上，通过

5、交流来感受对方悄感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思 想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言 有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。行的风度主要一点就 是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师， 有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活 中的美，才能引导其去感受，去创造美。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的 桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任 务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去, 教

6、师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。 我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教 材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥 的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色， 就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能 力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教 师应该作为引导者出现，而不是主导者。乡村教师培训总结篇二 学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才 能让自己的精神世界更加丰富。而学习心得是学习某方面的知识后所有的感

7、悟。 以下为心得体会栏U小编为您精心推荐。应学校业务学习要求，并到镇教委教研室张军的博客上认真浏览并学习了 温在第27个教师节来临之前，为广大农村教师作题为一定要把农村教育办得 更好在农村教师大会上的讲话的报告，通过反复阅读并回味、思考，使我感 觉到我们敬爱的温好像来到了我们的身边，通过学习使我了解到温对我们农村教 育的关心、关爱和关注，也让我深刻领悟到办好农村教育意义深远。办好农村教育事业是一项事关民生和民心的工程，也是农村的希望及光明 之路。作为一名农村最基层学校的老师，我们一定要肩负起这项重大而光荣的历 史责任，通过坚持不懈的努力，让农村所有孩子都能够有学上，并能够上好学。温在报告中对广

8、大农村教师提出了要无私奉献，要满怀爱心，要提高素质， 要教书育人的四点希望。也提出了一系列措施来更好地办好我们农村的教育事 业。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。我愿意扎根农 村学校，为农村教育贡献出自己的一份微薄之力。如何才能做好农村基础教育事业呢?我个人认为拥有一支强大的英勇善战 的师资力量是提高农村教育的关键。当前山于历史原因，相当一批农村学校教师 是一只脚站在田野墙沟劳作，另一只脚站在三尺讲台上传授知识的乡村教师形象; 这当中还有相当一批是连初中都未毕业就走上讲台开始教书生涯，儿十年来边教 书边学习边劳作，兢兢业业、任劳任怨、无怨无悔，以他们的视野及知识面能坚 持到

9、今天，的确不易。但是面对教育事业飞速发展的今天，无论学生的视野还是当今的教学设施 设备都在日新月异的改善并提高，面对当今的现代化教学设备，曾经辉煌过的他 们明显显得有些诚惶诚恐，无所适从，接受并能熟练的运用还需一段相当长的过 程;而受交通、住房、生活等等条件的限制，年轻而乂有青春活力的青年教师乂 不想也不愿到偏远的农村学校任教，让农村学校的教师力量明显显现得青黄不 接，给当今农村教育事业的发展带来一定的难度。当然不可否认，教育资源的配置是询提，培训力度是手段，但教师还要有 一颗无私奉献、满怀热情的心，更要有较高的素养和专业知识，同时也要懂得如 何育人。教师不仅要给学生传授知识，更重要的是要教会她们如何做人，做全面 发展且对社会有用的人才。对于农村教师而言，作为一名合格的农村教师，良好的师德、师风，不是 简单的说教，而是一种精神体现，一种深耳的知识内涵和文化品位的体现，师德 师风需要培养需要深化，更需要每一位教师的努力创新。对照温提出的要热爱 农村教育、要立志干一番事业 和 要有吃苦耐劳精神 三点要求，找差距，找 不足，树立扎根农村、服务农村的奉献精神，在农村这片广阔天地里实现自己的 人生价值。这样，才能让我们以