中职学校班主任讲话的艺术-最新文档

1、中职学校班主任讲话的艺术做一名好的班主任一定要掌握说话的艺术，如果不讲究说话 的艺术，就会使工作陷入被动。在不同的场合，说不同的话，批 评的、鼓舞的、安慰的、陈述的，自己所说出来的话要能够引起 学生们的共鸣，达到自己讲话的目的，而且作为班主任要针对不 同的学生、不同的事件要采用不同的方式，该大声的，该轻声细 语的，班主任把握得当，就会收到不同的教育效果。当了四年计算机专业班级的班主任， 酸甜苦辣什么都有，当 一群懵懂的青涩的学生在我讲话的艺术中成长起来时， 我越发感 到语言的魅力。以下是我工作中的感受，与大家共享。一、学生刚入校时，班主任的讲话新生刚入学时，对新学校有新鲜感、神秘感，对老师也有

2、一 定的畏惧感，用他们的话来说是不晓得套路。 而且告别了不为人 所知的初中生活，很多同学都想在同学和老师心目中建立一个良 好的形象。因此，在这个学生自我表现力最旺盛的时刻，在学生 还没有摸清班主任的套路前，正是班主任落实学校各项规章制 度，落实班级班规，向他们灌输带班理念，给他们提出要求的最 好时机。第一次班主任讲话的时候，我是这样讲的：“老师不知 道你们在初中的表现怎样，也不想知道，也就是说，现在任何同 学在我心目中，都是一张干净的白纸，我希望大家交给我的都是 一幅美丽的风景画”。以此鼓励学生忘记过去，展望未来。二、培养学生集体荣誉感的讲话一个优秀班集体离不开学生的集体荣誉感，为此从学生一进

3、校门，我就要求学生“集体的利益高于一切，任何同学都不能损害集体的利益”，“集体活动不准缺席”，“干什么就像干什么 的样子，干什么就要努力把什么干好”。 并在以后的处处、事事、 时时都以此来衡量学生，以便学生从思想上树立起为集体争荣 誉，为个人奋发向上，力争第一的意识，并落实在行动中。学校 里的运动会、拔河比赛、篮球赛等大型活动，我对同学们的要求 就是全班同学必到，而且严格考勤。我经常这样对他们说：“参 加比赛的同学本身就是为班级在流汗，争荣誉，在他们没有力气的时候，同学们的呐喊助威就是兴奋剂，他们是最需要观众的， 不管我们是否会赢，我们首先不能在气势上输给别的班。”说实 话，集体荣誉感每个学生

4、都是有的，只是多少的问题，班主任必 须不断地想办法提升他们的荣誉感。而学生到了那个场合，在激烈竞争气氛的感染下，也会活跃起来的，没有人会希望自己班级 输的，班级活动参加多了，自然就会觉得自己是班级的一分子。 每次学校的大型活动，我都亲自督阵，一方面亲临指导，鼓舞士 气；另一方面，也是我考察学生的好机会。不来的迟到的同学， 我会在全班向这些同学发起“舆论惩罚”，那就是不关心班级的同学，都是我们全班同学瞧不起的， 不配做班级的一员！事实上, 真的就没有同学敢犯重复的错误。 计算机专业的学生你可以批评 他不爱学习，学习成绩不好，如果你说他自私，没有集体荣誉感， 那他是比较在乎的。三、激发学生上进心的

5、讲话培养学生的上进心也是我十分重视的。 我要求学生参加任何 学校、班级甚至市里的各项活动，只要是我们有资格参加的。我 认为能力是锻炼出来的，自信心是培养出来的，上进心是需要人 激发的。我经常对同学们说：“作为班主任，对每个学生我都尽 可能地去帮助他们，鼓励他们，给予他们机会”。在班上，无论 有什么活动，我都会在班上要求学生自我推荐自己，有些同学不敢报名但又有想法的，我会刻意地给一些学生机会，我喜欢对学 生说“试一试？”对于参加各项比赛的学生，我不会对他们有名次的要求，但我会要求他们注重过程，你努力了，没有成功，我 绝对不会说他们什么，相反会帮助他们一起找找原因， 而且还会 在班级表扬这些勇敢的

6、学生， 久而久之，学生参加活动的积极性 有了很大的提高，并且形成了一股风气，当想参加的人多了，就 有人精心准备，我就有了挑选的余地，自然学生的水平就有了提 升，实力上来了，结果也就好了。所以，以活动作为载体，既可 增强学生的自信，而且能带动整个班级的集体荣誉感，带动整个班级的风气。计算机专业女生少，不足十人，可是她们一样在篮球场上拼 搏，所有女生都参加了运动会的项目， 开始女生也有不愿意参加 的，怕辛苦，担心累着，我只说了一句话：“绿茵场上没有计算 机班女生的风采那就太扫兴了，老师对你们的要求是重在参 与。”其实大家都有努力，真正参加了，大家都很努力，班级也 获得了很多意外的收获，也让女生们增

7、加了信心。四、全班性讲话全班性讲话内容包括思想、学习、生活等，凡是学校的大型 活动后，如艺术节、技能比武、校运会、篮球赛等，有班级学生 参加的，无论是否得到名次，也要在班级进行总结。总结讲话目 的是激励优秀的，批评没有努力的，坚决不放过弃权的学生，班 主任重视了，学生才能重视，而且对于某些现象班主任要毫不留 情地在班级讲出来，让所有同学都得到重视。 班主任整顿班级风 气的讲话是很重要的，此时，班主任要适当提高声音的响度，来 增加语言的力度，要利用语音的抑扬顿挫、缓急相间，增强语言 的气势，使学生心灵受到震颤，明白哪些应该做，哪些不应该做。 班主任在讲话时忌讳只讲大道理，要结合学生的实际，结合当

8、今社会的一些典型例子、现象来启迪学生，增强说服力，提高学生 的认识水平。全班性讲话要重视学生的反应，不能班主任在上面 说，学生也在下面说，或者注意力不集中，全班性讲话还重在落 实，凡是在班级说过的，就一定要说到做到，不然就失去了讲话 的意义。五、当男生犯错误又不接受处罚的讲话计算机班的男生有个特点， 总是喜欢为自己找理由，早上迟 到是因为塞车；逃跑卫生可以说今天有急事； 上课违反规定玩游 戏说是不小心打开的，自己只看了一眼。所有这些共同的慌话， 班主任不要天天讲如何处理，可以集中某一天在班级作个发言， 针对这些不好的事情，班主任态度要硬，要让学生知道你的决心， 我说：“班级利益高于一切，任何破

9、环了班级荣誉的同学，都应 该受到惩罚。今天老师还是给大家一个机会， 以前发生的事情可 以一笔勾销，但从我今天讲了要求为止，再有违反的，一律要受 到惩罚。”原谅以前发生的事情，是让同学们有个缓冲，也是给 同学们一个机会，如果下次再有违反，受罚就应该心甘情愿了。 大部分同学能做到这点，但还是有部分又要犯错， 但又没有勇气 承认的学生，对于这部分学生，我是这么说的：“我们班是个男 生多的班级，我不管你是高大还是矮小，男生就要有男生的心胸 和气度，犯了错误不要紧，重要的是要有承认错误和改正错误的 气度。你违反了学校规定，你使班级扣了分，影响了班级荣誉， 就应该接受惩罚，如果连这点勇气都没有，那不是真正的男子汉， 是我们全班同学瞧不起的。 如果你真的不在乎班级荣誉， 那你就 是我们班的害群之马。”当你长期以往推行你的观点， 大家也就 习惯成自然，即使有时不是故意犯错，大家都能自愿接受惩罚。不管在班级是哪一种形式的讲话，班主任都应选准时机、找 到切入点，如参加学校活动取得好成绩时， 班级迟到现象严重时， 有同学开始旷课时，学生参加比赛时，学生遇到困难时，学生参 加面试时，即在