Maya材质灯光课程标准(动漫设计与制作专业)

1、Maya材质灯光课程标准课程编码04011212课程名称Maya材质灯光参考学时64学分4适用专业动漫设计与制作专业开设学期第四学期执笔人徐庆虎制订日期2011.06审核人审核日期1、 课程定位有了好的模型才是万里长征的第一步，Maya为客户提供了完美的材质节点操作，和灯光处理技术，这些都为后续工作的开展奠定基础，所谓材质简单的说就是物体看起来是什么质地。材质是什么？简单的说就是物体看起来是什么质地。材质可以看成是材料和质感的结合。在渲染程式中，它是表面各可视属性的结合，这些可视属性是指表面的色彩、纹理、光滑度、透明度、反射率、折射率、发光度等。正是有了这些属性，才能让我们识别三维中的模型是什

2、么做成的，也正是有了这些属性，我们电脑三维的虚拟世界才会和真实世界一样缤纷多彩。没有太阳天就是黑的，在Maya中没有灯光，场景也是黑的，尽管默认的灯光能照亮一部分东西，但是不够好，所以Maya为客户提供了强大的三维照明技术，能够模拟真实世界中得照明方式，这是Maya强大的又一表现。我们利用Maya软件中的灯光对被贴图的模型进行各种各样的照明，来体现模型的立体感和质感等等。二、课程设计理念很多人都会忘记材质的微小细节。这些细节在开始的时候都不会引起注意，不过却给材质或物体带来趣味。设计是一种能力，但是细节更决定品味。根据不同的风格和主题你既可以添加基本细节也可以添加非常丰富的细节。你的职责就是带

3、给观看者一些有趣的东西。微小细节在这个时候就显得很适合，它可以是任何东西。除了一张好的漫反射贴图以外，一张高光图也起很大的作用。有些工具能帮你制作高光贴图，不过可以控制的选项很少，特别是用多种材料制作一种材质贴图或发光文字的时候。要是你想制作高光贴图，Photoshop是最好的选折。你可以用蒙板来隔离保留区域。如果材质包含白色的文字，你可以很方便地使用蒙板来调整效果。 总之，材质和灯光在Maya软件中占有非常重要的位置，也是学习Maya必须掌握的技能，更是创作不可或缺的环节。三、课程目标（一）专业能力：离开光材质是无法体现的。举例来说，借助夜晚微弱的天空光，我们往往很难分辨物体的材质，而在正常

4、的照明条件下，则很容易分辨。另外，在彩色光源的照射下，我们也很难分辨物体表面的颜色，在白色光源的照射下则很容易。这种情况表明了物体的材质与光的微妙关系。我经常使用“材料”这个词。通常会看到有人给一个模型上了很难看的材质，可是当你看到材质图的时候会觉得更糟糕。实际上材质图看上去好看还是不好看并不重要，只要放到模型上好看就行了。进行色阶（level）调整。你也可以用亮度（brightness）和对比度（contrast）来调整，不过色阶（level）具有更多的选项。然而，检查材质比较好的方法是看材质图，看看能不能认出是什么材质（例如金属，石头，橡胶等）；或者认出是模型的哪一部份被展开了。（2） 方

5、法能力： 第一、对于材质灯光的学习，首要的就是对生活的细心观察和对自然世界的认知，在理解真实的基础上才能在软件中实现想要达到的真实效果，所以好的观察习惯和观察技巧是做好材质灯光工作的第一步。 第二、我们使用任务驱动教学手段设计教学，让学生在具体的任务中增长实践能力，培养提高学生想探究、爱探究、能探究的能力，满足学生的求知欲。我们运用真实世界中的事物，更多的是学生常见的事物进行创作，一方面是有利于教学开展，另一方面能更好地让学生养成细心观察周围事物的能力 第三、艺术源于生活又高于生活，MAYA学科有其特殊性，必须向课外延伸，所以需要教师在抓好课堂教学同时，要根据学生条件，学生的实际，开展课外调查

6、、考察以及对行业内不成文知识的了解等。只有真实的理解生活，才能创作出好的艺术作品。（3） 社会能力：1、MAYA课程的重要性要求必须认真学好，关键是此课程不仅面向动画，对广告设计，影视后期，影视特效都很有帮助；2、在培养学生良好的专业技术的同时，培养学生良好的创意思维能力和创新思维能力，以及对市场的分析能力；3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；4、拥有较好得创意思维，才能做出优秀的作品。拥有优秀的洞察力和较好的时代进步感才能在行业中处于领先地位；四、学习情境设计（一）学习情境设计与时间安排序号学习情境子学习情境(任务、项目)建议学时 1了解材质编辑器界面介绍创建区域详情和分组1.r

7、ender View 渲染视图。2.Render Settings 渲染全局。3.Hypershade材质编辑器 51、File 文件 2、Edit编辑 3、View视图 4、Bookmark书签 5、Create创建 6、Tabs选项卡7、Graph 图表8、Windows 窗口 9、Options选项 5 2了解常用的材质球及其常用的属性1、Blinn材质球的常用属性 Color颜色、 Transparency 透明度、 Ambient Color环境色、 Incandescence 炽发光、Bumper Mapping 凹凸贴图、 Diffuse 漫反射强度、Translucence半透

8、明度、Translucence Depth 透明深度、Translucence Focus 透明焦距、2、Lanbert 材质球的常用属性（和Blinn材质球不一样的地方就是Labert没有高光属性）3、其余材质球及其节点在使用时在做具体说明 10 3 节点工具介绍1.双面材质制作（条件节点使用）：2.介绍Multiply Divided（乘除）节点及使用3.介绍节点Vector Product（矢量）节点4.介绍其余工具节点使用 10 4 灯光1. 了解六种基本灯光 ： Ambient Light 环境光 、 Directional Light 平行灯、Point Light 点光源、 Sp

9、ot Light 聚光灯、Area Light 反光板 、Volume Light 体积光2.灯光的公共属性：Color 颜色、Intensity 强度、 Illuminates By Default 安默认照明、Shadow Color 阴影颜色、Use Ray Trace Shadow 使用光线跟踪、 Shadow Radius 阴影半径3.了解每个灯光中的属性 20 5 mental ray 渲染1.mental ray 渲染 它适合做有比较强的光反射和折射的渲染器2.mental ray 渲染器原来是一个外置的插件 现在是maya的内置插件3.用mental ray渲染的实例；（焦散）

10、、（全局光）、渲染玉（背光半透明材质）、（人体皮肤材质）（用Mental Ray材质做摄像机景深效果）mental ray 焦散（caustic） 14合计Maya材质灯光共64学时（二）学习情境描述学习情境子学习情境学习目标（能力描述）主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时了解材质编辑器界面介绍创建区域详情和分组render View 渲染视图。视图操作渲染视图操作每个按钮的作用熟练运用2Render Settings 渲染全局Maya中渲染设置的集中体现全局设置命定繁多，必须牢固记忆用实际案例来进行讲授4Hypershade材质编辑器编辑器的作用，编辑器的视图操作赋予材质的方式，

11、创建材质的方式熟练运用材质编辑器从项目实践中进行学习掌握4了解常用的材质球及其常用的属性 Blinn材质球的常用属性Color颜色、 Transparency 透明度、 Ambient Color环境色、 Incandescence 炽发光、Bumper Mapping 凹凸贴图 Diffuse 漫反射强度、Translucence半透明度、Translucence Depth 透明深度、Translucence Focus 透明焦距常用的属性必须熟练掌握实例操作，创建玻璃材质，透明材质，水的材质，带有高光的材质等等 5Lanbert 材质球的常用属性Lanbert 材质球通用属性与Blinn

12、完全一样，但Lanbert 材质球没有高光属性大部分的没有高光的作品，都是运用Lanbert 材质球Lanbert 材质球中的节点操作最为典型，加深记忆讲授与实践相结合，进行项目实践 5 节点工具介绍双面材质制作（条件节点使用）：介绍Multiply Divided（乘除）节点及使用重要的操作命令，也是实用性很强的操作命令进行渲染 查看效果；勾选Normalize OutPut （如果它是关闭的话）切换计算方式在进行渲染 观察差别 5介绍节点Vector Product（矢量）节点介绍其余工具节点使用阵列贴图凹凸节点灯光信息距离节点平均值节点投影工具范围值节点面节点工具凹凸节点灯光信息节点，这

13、两个是非常重要的节点操作根据实际案例进行操作，带着任务去完成学习 5 灯光了解六种基本灯光Ambient Light 、 Directional Light、 Point Light 、 Spot Light 、 Area Light 、 Volume Light 因具体参数较多，讲解在教学过程中进行，此处仅作略写重点在于Light 平行灯、 Point Light 点光源、 Spot Light 聚光灯具体操作中通过项目进行实践 7灯光的公共属性Color 颜色、 Intensity 强度、 Illuminates By Shadow Color 阴影颜色、 Use Ray Trace Sh

14、adow 使用光线跟踪、 Shadow 阴影半径因具体参数较多，讲解在教学过程中进行，此处仅作略写重点在于灯光强度，灯光颜色，灯光特效具体操作中通过项目进行实践 7了解每个灯光中的属性灯光链接灯光特效制作灯光雾制作辉光制作工具项目实践 6mental ray渲染较强的光反射和折射的渲染器改材质球的参数常见的软件渲染算法有扫描线，光线跟踪，光能传递3种焦散和全局光照（Caustics and Global Illumination）项目实践 4mental ray渲染的实例；（焦散）、（全局光）。调整渲染参数把渲染质量改成（Quality Presets）改成“ Preview：Caustics

15、”Mental ray渲染器的几大模块焦散和全局光照（Caustics and Global Illumination）、最终聚集（Final Gathering）两个部分项目实践 4用Mental Ray材质做摄像机景深效果灯光的数值Irradiance particles要与Importons选项结合使用在Irradiance的参数里为别是rays采样精度项目实践 4项目实践项目实践项目实践项目实践项目实践 2五、教学基本条件（一）教学团队的基本要求教学团队的素质培养以职业道德素质、专业理论知识、专业实践技能、教育教学能力、课程和教材设计能力、科研创新能力为基本内容。教学质量取得成功的关键

16、是拥有一支教学与实践经验丰富、治学严谨、锐意进取、勇于创新，爱岗敬业、团结协作、结构合理的教学团队。根据专业人才培养需要，本课程教师应具备以下3方面的基本能力：1、具有良好的思想政治素质和教师职业道德；2、因为三维动画课程的专业性较强，软件操作复杂，况且不只是在用Maya,同时会用到Fusion,AE,Premiere等等软件，包括一系列插件和更新版本之间的兼容问题。通常是需要专业从事三维动画和影视后期的专业人士进行授课；3、掌握职业教育教学方法，具有课程设计和教学实施的能力。相关核心课程的实践教学中均应吸纳具有丰富项目经验的行业人员参与课程建设和担任专职教师。（2） 教学硬件环境基本要求三维

17、动画这类课程对机器的要求是比较高的，这类软件运行过程中数据量大，计算机的运行速度直接决定了软件的运行速度，通常的运行三维动画的教学设备常常是工作站级别的电脑，针对Maya基础课程，最好也是投入工作站电脑。（三）教学资源基本要求我们利用一切有助于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件。在教学资源构成的大环境下，学生的学习需求在教师的指导下，可以主动的利用资源来满足。我们认识到，不仅教学媒体是教学资源，教师和学生也是教学资源，要充分利用一切可以利用的资源，为学生创造一个更完善的环境。我们除了拥有传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境外。随着网络技术的发展、网络日益强大，为人类提供了最为广泛的教学资源。网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。水晶石技法Maya 2008灯光与材质 水晶石数字教育学院 编著 人民邮