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文档简介

1、不一样的选择,不一样的人生学科:思想政治课型:探究型课时:1课时学情分析:本班学生为初中三年级,共11名,学生有良好的合作学习习惯。 部分学生对外而的世界好奇心重,是非辨别能力差,法制意识淡薄, 有“聋人违法后果不重、批评教育改正而己”的错误认识。这节课宜用 探究法、讨论法。教学目标:1. 知识目标:初步认识到人生选择的重要性,明白人生选择的 方法,知道不同的选择具有不同的人生。更正对“聋人违法犯罪后果 不重、批评教育改正而已”的错误认识,从而在思想上提高对不法聋 人诱骗的防范意识,树立遵纪守法、自立自强光荣,违法犯罪可耻可 悲的正确认识。2. 能力目标:培养学生能运用所学的相关知识分析、判断

2、社会 现实问题的能力,提高对社会非法聋人诱骗的抵抗能力和辨识能力, 并形成良好的综合素质和实践创新能力。3. 情感、态度、价值观目标:引导学生产生情感共鸣,自觉产 生憎恶犯罪违法行为,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 敢于而对现实,做出正确的人生选择,感悟不一样的人生的快乐。教学重点:让学生明白人生选择的重要性以及怎样做好人生选择。 教学难点:如何引导聋生做好正确的人生选择,感悟不一样的选择, 具有不一样的人生。教学具准备:收集相关聋人的资料,制作PPT课件,视频资料。教学过程:一、创设情境,设置悬疑学生教师说一说想一想1、播放PPT同学们观看熟知人物的人生境况, 让学生说说他们是谁

3、?2、谭xx和谢x (板书)3、他们曾经和你们一样都是我校的学生,为什么 有不同的人生?同学们,我们马上就要从学校毕业,走 向社会,我们应选择怎样的人生之路呢?设计意图:通过身边熟知的聋人事例的对比,让学生初步感知人 生选择的重要性,激发学生自主思考,我们应该怎样做好自己的人生 选择,设置悬疑,点出本节课将要学习的要点问题,使学生从一开始 就明确这节课的学习任务和要解决的主要问题,从而激起学生探究的 欲望。二、小组合作,生成新知学生教师分组讨论思想碰撞1、分发学习卡,让学生分组讨论以下三个问题 同样是我校的学生,为什么有不同的人生呢? 他们是怎样选择自己的人生的呢? 人生选择重要吗?我们应怎样

4、做好自己的人生 选择呢?2、请各组代表展示讨论结果。3、评析讨论结果,启发引导得出新知: 不同的选择具有不同的人生。(板书) 引导学生明确,谭XX性格老实本份,待人诚恳, 不怕吃苦,做事任劳任怨,根据自己的爱好兴趣和性格 特征,选择了有实力、文化娱乐生活丰富的工厂工作。 在厂里深得领导的重视,工作成绩突出,常常获得各种 荣誉,生活充满了阳光和欢乐;而谢X却好吃懒做,性 格暴烈,总想不劳而获。因轻信别人的诱骗,去杀人抢 劫,被公安机关抓获,现被判刑十五年,关在牢中,豪 无自由,受到了法律的严厉制裁。(提炼板书)设计意图:主要目的在于让学生讨论交流自己的想法,达到同龄 人互相教育、启发、感染的效果

5、。产生情感共鸣,懂得可根据自己的 兴趣爱好、性格特征等选择适合自己的工作,并通过不断的努力和进 取,迎来成功,创造灿烂的人生。深知不同的选择具有不同的人生, 感知人生选择的重要性。引导聋生建立正确的世界观、人生观和价值 观,树立遵纪守法、自强自立光荣,违法犯罪可耻可悲的正确认识。三、以思导行,学以致用学生教师看一看谈一谈1、播放两段视频: 一个聋人犯罪集团的构成,犯罪手段的卑劣,内 部严酷的管理和违反帮规的处罚,失去自己孩子的亲人 的痛苦,抓获后接受法律的判决实况。 犯罪集团中何X的现身说法。讲述他的经历。2、请同学们谈观后感。3、点评讲析。设计意图:通过鲜活的案情和聋哑学生的现身说法,让学生

6、明确, 聋人在法律而前人人平等,聋人犯法一样会受到法律的惩罚。并让学 生体会到:失去自由,犯罪集团严酷的管理和违反帮规处罚的残忍, 让人触目惊心,惨不忍睹,从而告诫学生,要知法守法,提高自己的 辨别能力,正确选择人生,争做一个自立、自强、自尊、自爱的好人。 再一次引导学生产生情感共鸣,激发学生自主产生憎恶犯罪违法行 为,进而提高对社会非法聋人诱骗的抵抗能力和辨识能力。感受不同 的选择具有不同的人生。四.深化认识,拓展练习学生教师看一看1、播放PPT5一兮.香将上下而求索-百度讲一讲 走向成功的聋人:邰丽华一一女,无党派人士, 中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监,中国 特殊艺术协会副主席,

7、当代聋哑人舞蹈家,感动中国 2005年度人物。 自强不息的聋人:生产车间中忙碌的聋人朋友 的身影;大学校园里求学的聋人;奥运会舞台上的聋 人舞者;街角补鞋擦鞋微笑的聋人。2、剖析聋人成功人士的事例,引导学生讲出邰丽 华等走向辉煌人生的聋人和在平凡生活中扎扎实实做 人的聋人成功因素,让学生感悟他们平常而又不平凡 的人生风采。点出:成功因素是什么?学生该如何选 择?在这里要画龙点睛。(他们都有一个共同的特点: 认清自己,找准目标;磨砺自己,吃苦耐劳;相信自 己,宽容他人;善待自己,笑对生活)设计意图:通过教师剖析聋人成功人士的事例,让学生感悟他 们平常而又不平凡的人生风采。从而坚定自己的信念,帮助

8、学生树 立自信,相信自己的人生道路同样也能缤纷多彩,提高教育的时效 性。五、课堂小结,提出希望学生教师回顾、讲述1、同学们这节课学得很认真,很开心,请你们说 说通过这节课的学习,有什么收获呢?2、旁引点评小结(收获很多,有知道不同的选择 具有不同的人生;有知道如何正确选择自己的人生的; 还有)设计意图:引导学生借助板书对本课内容进行知识小结,使学生形成对本节课知识的整体认识,理清知识脉络,达成学习目标。六、知行统一,拓展练习学生教师思考践行课外作业设定 你对聋人犯罪有何新的认识和看法? 谈谈你毕业后的打算,并拟定落实计划。设计意图:谈对聋人犯罪的认识和看法,主要是强化更正对聋 人违法后果不重、批评教育改正而己的

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