五年级上册语文第二单元复习资料

1、人教版五年级上册语文第二单元复习资料一、课前导入 ：同学们，经过两个星期的学习，我们已经把第二单元学完了，在这个单元的学习中，你收获了什么呢？（学生回忆） 相信大家的收获应该挺丰富的，那这一节课就让我们一起来清点在“第二单元”这棵知识树上，我们收获的“果实”吧。二、第二单元知识点总结（以问答或小测试的形式进行，要做笔记随堂检查）（一）、基础部分1、易写错的字：慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间（ jiàn ）钟山之隔数重（ch?ng ）山那畔（ pàn）行聒（ gu ）碎秉（ bng ）性朦（m?n

2、g）胧婀（）娜（nu?）多姿波光粼（ l ín）粼干涸（ h?）点缀（ zhu ì） 螃（ páng）蟹（ xia ） 唱和（ ha） 潺（chán）潺流水分（ fan ）外抹（ m）净低（ d）头折节3、易混淆的形近字：祥详衰哀欺期低抵陵凌绫洛络逾瑜喻榆魂魄腮鳃谓猬侨娇矫4、应掌握的词语意思：不甚在意：不太在意。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。折节：屈服。隆冬：冬季最冷的时候；深冬。眷恋：怀念，留恋。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。守望相

3、助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。5、词语盘点2( 读读写写 )幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节 ( 读读记记 )玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助6、 日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年

4、相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）“悠悠天宇旷， 切切故乡情。 ”的意思是： 在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。“浮云终日行， 游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。“明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们

5、都能在他乡相见。“家在梦中何日到， 春生江上几人还。 ”意思是：家乡只在我的梦里， 什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？“江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。”意思是： 记不清江南的梅花开了有多少次了， 离开家乡的我已是双鬓斑白了。7、 近义词冰凉：冰冷爱惜：爱护宝贵：珍贵盛开：怒放干涸：干枯点缀：半点8、 反义词慈祥：慈爱欣赏：玩赏充足：充分郑重：慎重欺凌：欺负姿态：姿势寻找：寻觅舒服：舒适偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热（二）课内阅读理解古诗词三首 ：1、泊船瓜洲 ：全诗的大意是： 从京口到瓜洲仅是一

6、江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。从“只”“又”“何时”体会出作者对家乡的思念之情从表达上体会“绿”的巧妙之处在于：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。泊船瓜洲宋·王安石-写景抒情京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。从京口到瓜洲仅是一江之隔, 而京口到南京也只隔着几座青山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸, 明月什么时候才能照着我回到家乡。2、秋思全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情， 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 信写好后，又担心匆匆写就的信

7、不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。从“意万重”“复”“说不尽”“又开封”体会作者的思乡之情秋 思唐·张籍-叙事抒情洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起， 客居洛阳城的诗人想写封信， 给远在家乡的亲人， 表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来， 当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。3、长相思词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也

8、睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“风一更， 雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。长相思清 ·纳兰性德-写景与叙事抒情山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。风一更，雪地更，

9、聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜又是刮风， 又是下雪，将士们从睡梦醒来， 再也睡不着了， 不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。梅花魂魂：精神。梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。1、梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。2、外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

10、有生以来， 我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好， 这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？本段通过对外祖父的神态、语言、动作描写，写出了外祖父对墨梅图的分外珍惜。本段通过“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄， 老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”是对比描写，也写出了外祖父对墨梅图的分外珍惜。3、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，

11、我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历经多少磨难， 受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉， 是外祖父对“我”说的， 这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。本段共有三层意思：梅花是最有品格、 有灵魂、 有骨气的花；中华民族有许多有气节的人物；中国人要有梅花的秉性。4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无

12、边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。作者写外祖父读到这些写乡思、 乡愁的诗句而动情落泪， 表现了外祖父对故乡对祖国的无比深切的思念。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟一个人独自在他乡作客，每逢佳节的时候便格外思念故乡的亲人。春草明年绿，王孙归不归。唐代诗人王维山中送别“王孙”，古代对人的尊称。意思是明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宋词人秦观浣溪沙在空中随风飘飞的花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就像这心里的愁一样多 。5、课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不

13、能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼朦胧。这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。课后问题：1、想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。答：课文通过以下五件事，表达了外祖父对祖国的思念之情。（1）、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；（2）、因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。(3) 、因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4) 、离别前送“我”墨梅图，并语重心长地教导“我”；(5) 、送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手绢。2、找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。答：（ 1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书

14、房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。（ 2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（ 3）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征， 对梅花的爱就是对祖国的爱， 对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子， 充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。第7课桂花雨1、“桂花盛开的时候， 不说香飘十里， 至少前后十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。

15、 ”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字， 形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。2、 “这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？答：桂花是没有区别的， 问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花， 而是用情感在体味它们。 一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。3、“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？答：这句话，传递

16、出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，一起的， 那种“摇花乐”和桂花雨， 成为他幸福童年的记忆。原因。是跟作者童年的快乐连在这是作者难忘家乡桂花的真正第 8 课 小桥流水人家1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。从这句话可以看出， 当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象， 所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。2、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。“那段日子”， 指的是童年在家乡生活的那段时间。“那些美好的印象”，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家乡人们的太平生活。“深深地印

17、在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”说明了作者对家乡印象之深， 怀恋之久，从中可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。3、马致远的天净沙·秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 . ”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。（三）口语交际与习作1、口语交际：主题：“浓浓的乡情”。目的： 激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动， 学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。2、习作：主题：二十年后回故乡要求：合理发挥自己的想象

18、； 回忆课文中学过的表达方法， 并在自己的习作中加以运用。三、课内练习题5古诗词三首【预习提示】阅读课文，填空：泊船瓜洲的作者是：_ ；秋思的作者是：_ ；长相思的作者是： _ 。【基础达标】一、读拼音写汉字。lu ? y ányúsh ù jin p ànw?n zh àn（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。行人（ xín hán）数重山（ shsh ù； ch ?nzh ?n）还乡（ huán hái）一水间（ ji n jiàn）风一更（nan）三、辨字组词。瓜（）夏（

19、）帐（）问（）爪（）复（）账（）间（）临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）四、将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思纳兰性德宋静夜思张籍清长相思李白唐五、选择正确的解释。1、诗中“一水”指的是：（）。A、珠江； B 大运河； C 黄河； D长江。2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。D、从南到北，先经南京，再到北京。3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。A、形容要表达的意思很多。B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。六、将下列诗句补充完整。1、复恐匆匆说不尽，_ 。

20、2、正是江南好风景，_ 。3、桃花潭水深千尺，_ 。4、独在异乡为异客，_ 。5、 _ ，一片冰心在玉壶。七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是： _ 。表达了作者 _ 之情。2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是： _ 。表达了作者 _ 之情。【拓展运用】我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意：_6梅花魂【预习提示】阅读课文，填空：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样， 愈是寒冷， 愈是风欺雪压， 花开得愈 _，愈_ 。她是最有 _、最有 _、最有 _ 的！【基础达标】一、读拼音写汉字。l ?n d n sh l shu ju ành

21、uá qi áo（）（）（）（）q l ín m? n àncí xián xùn ch ì（）（）（）（）二、辨字组词。侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）三、写出下列词语的近义词。训斥（）漂泊（）郑重（）爱惜（）宝贵（）境遇（）四、给加点字选择正确的解释。拉： A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B 用车载运； C 拖长； D 闲谈； E 牵累、拉扯； F 拉拢、联络； G帮助。1、老师拉长声音说话。（）2、妈妈正和保姆拉家常。（）3、现在，他有困

22、难，我们应该拉一把。（）4、小东正和看门的大爷拉交情。（）5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（）五、选词填空。珍藏收藏1、爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。2、爸爸（）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。品格风格3、梅花的（4、小明绘画的（）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。）与导师的十分相似，有其师必有其徒。六、把句子改成陈述句。1、这清白的梅花是玷污得的吗？_2、外公，这不是您最宝贵的画吗？_七、阅读短文，回答问题。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈合精神，愈秀气。 她是

23、最有品格、 最有灵魂、 最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。大抵： _骨气： _折节： _2、仿照例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。_3、说说外祖父喜爱梅花的原因。_【拓展运用】抄写一些有关梅花的诗句：_7桂花雨【预习提示】阅读课文，填空：1、本文的作者是： _ 。2 、于是，我又想起了在故乡童年时代的“_ ”，还有那摇落的阵阵_ 。【基础

24、达标】一、读拼音写汉字。Pào ch áy?u q íhánzh uwán zh n（）（）（）（）t íqi áno b nn j nlín j（）（）（）（）二、辨字组词。捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）三、按句意写出用同音字组成的词语。1、使东西来回摆动。（）2、指没有事实根据的话。yáo（）3、对远距离的人、事、物实行控制。（）4、我国的一个少数民族。（）四、写出反义词。盛开（）仔细（）担心（）喜欢（五、给加点字选择正确的解释。劲： A 趣味； B 力气； C 精神； D 神情、态

25、度。1、他的手劲儿真大。（） 2 、下棋没劲，不如打电脑。（）3、瞧他那股骄傲劲儿。（）缠： A 缠绕； B 纠缠； C 应付。4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（）六、选词填空。观赏品尝欣赏1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。2、我去公园（）美丽的杜鹃花。3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军， 老师、家长、 同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）

26、的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花荷花桃花桂花1、按照开花的先后顺序：_元宵节重阳节清明节中秋节端午节2、按时间顺序：_八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在

27、桂花的香气里。1、这段话讲的是：_ 。2、一个“浸”字说明了什么？_3、“好香的雨”指的是：_ 。【拓展运用】我喜欢的词语有：_8小桥流水人家【预习提示】阅读课文，填空：村庄有大有小，大的有五六十人家，小的只有三四家。大家过着“”、“”、“”的太平生活。【基础达标】一、读拼音写汉字。qn ch achuíli úuànàish fú（）（）（）（）x h ànlín h únq l ín su w ai（）（）（）（）二、选择正确的读音。潺（ chánchán）婀（）涸（ù h?）缀（ zhu ìzu ì）三、组词。撤（）说（）既（）傍（）澈（）悦（）溉（）螃（）从（）漂（）朝（）波（）丛（）飘（）潮（）玻（）四、在括号里填上恰当的词语。（）的印象（）的声音（）的舞姿（）的清风（）的野花（）的杨柳（）的野菌（）的流泉（）的波纹五、联系上下文，解释加点字的意思。1、中法直航等于架起一座空中长桥。桥： _2、一条小小的木桥，横跨在小溪上。桥： _3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。桥： _六、把恰当的词语连