五年级上册三单元readandwrite说课稿教案资料

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除Unit 3 Part B Read and Write教学内容：PEP 小学英语第五册 UNIT 3 Part B “Read and write ” 教材分析：本课教材在内容安排、 活动设计和学习评价上都贯穿 “学会学习 ” 的主题，十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。教学目标：1.能听、说、读、写本课时四会句子 : My favourite food is . It s.they are .I like.I don t like .并能在情景中正确运用。能够在Group work 中使用该句型完成调查。2.能够理解短文并能自己写

2、便条。3.在完成任务的过程中逐步加深对阅读材料的理解，养成获取信息和处理信息的能力。4. 逐步培养学生的正确书写的习惯和审美能力。教学重点 :理解短文教学难点 :仿写便条。教具准备：1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。2.教师准备相关媒体的播放设备。教学过程：1.Preperation准备活动(1). Review the fruits words 通过歌曲创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。(2). 通过free talk 来帮助学生复习已学过的句型what s yourfavoritefood?Because It s .They are .wor

3、d 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2Pre-reading-阅读前活动通过介绍我的一位特殊朋友robin 是一位能干的机器人并且他还将为吴亦凡和他爷爷做一顿饭，吴亦凡和他爷爷也将给 robin 写一封便条告诉他他们喜欢吃什么来揭示正文。 先让同学们猜猜他们想吃些什么这个方法来预设阅读来排除阅读障碍， 降低阅读难度。 然后再出示两封便条。3In-reading 阅读中活动教师为学生读其中的一个便条并提出相关的问题。 通过简单的问题给学生阅读的自信。然后由学生自己阅读吴亦凡的便条，并回答任务 2 的几个问题。教师引导学生在原文中找判断的证据。（目的是培养学生获取信息、处理信息的能力）

4、。在阅读中通过教师的追问和让学生回答如 wh 问题等有一定思维深度的问题检测学生理解程度。朗读。第三遍阅读目的是落实到读。 听读正音后按照原文语气来读两篇便条的任意一篇，并尽量的模仿 robin 的声音。目的是了大声朗读培养朗读能力、增强语感。 4Post-reading阅读后活动仿写便条。 （教师做范例）目的：设置阅读后的扩展活动，让学生在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。在阅读后的扩展活动环节， 要求学生全体参与， 在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。对于不同层次的教师此处可分层操作。对美观大方、书写工整、格式正确无误的便条给与展示。培养学生的审美能力和正确书写的习惯。word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除5. 作业布置1.用英文给爸爸、 妈妈或朋友写一个便条， 下节课课上交流。（要求格式正确、字迹工整，设计美观大方）2.读 Read and write 两遍。作业是课堂活动的拓展和延伸， 通过给爸爸、 妈妈或