九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners基础知识梳理(新版)人教新目标版

1、7Unit 1九年级英语全册:How can we become good learners?第 1 课时 Section A(1a - 2d)Cf支单镯aloudadv.大声地；出声地pronunciationn.发首；读宣。其动词形式为 pronouncepatientadj .有耐心的。n.病人。其反义词为impatient【拓展】（1）aloud, loud 和loudly者B意为“大声地"，但用法有区别。aloud强调能让人听得见。常与动词read, call等连用。如：Read aloud so that we can all hear you.大点声读，以便我们大家都能

2、听见你。loud强调声音响亮。常与动词 speak, talk, say, laugh等连用。常用比较级形式。 如：Facts speak louder than words.事实胜于雄辩。loudly 有时可与loud通用，但含有“喧闹”或者“嘈杂”的意味。如：Don't talk so loudly. 别这么高声说话。（2）patient 的常用短语：be patient with sb.对某人有耐心；be patient to do sth.有耐心做某事；be patient of 能忍受/容忍CP直短语have conversations with和 交谈finish doin

3、g sth.完成做某事give a report做报告word by word逐字/词地1重直句型 It's too hard to understand spoken English.理解英语口语太难了。“It is +adj.+to do sth.”结构，it在句中作形式主语，真正的主语是动词不定式 的内容。如：He speaks in a low voice. It's too hard to hear him clearly.他说话声音彳艮彳氐,太难听清楚他说什么了。 The more you read, the faster you'll be.你读得越多，你

4、（速度）就会越快。他吃得越多，就会越胖。“the +比较级，the +比较级”意为“越就越”。如：The more he eats, the fatter he will be.第 2 课时 Section A(3a - 3b)discoverv.发现；发觉。其名词形式为discoverysecretn.秘密；秘诀ro adj.秘密的；保密的【拓展】（1）discover, find, find out和 invent 用法辨析discover指某种本来存在的东西，被发现的过程。巾nd强调在经过“寻找”后“找的结果”（找到或找不到），也可表示“（偶然地）发巾nd out 查明；弄清invent

5、发明；创造。指原来不存在而后来发明创造的东西。（2）secret的常用短语：keep （the） secret保守秘密；the secret of success 成功的秘诀；the secret to 的秘诀。、唾直短得be afraid to do sth.害怕做某事；不敢做某事because of因为as well也look up（在词典、参考书中或通过电脑 ）查阅；抬头看【拓展】（1）because of 和because用法辨析because of后跟名词、代词或名词短语。because后跟句子，构成原因状语从句。（2）as well, too, also 和either者B意为&q

6、uot;也"，但用法有区别。as well用于肯定句，通常位于句尾，强调时可位于句中，但一般不用逗号与前面的 内容分开。如：Tom is the captain of the football team, and is on the baseball team as well.汤姆是足球队队长，同时也是棒球队员。too多用于口语，语气较轻。常用于肯定句句尾，其前常有逗号。如：They are middle school students, too.他们也是中学生。also用于肯定句，一般放在be动词和助动词之后、行为动词之前。如：We would also like to go to

7、 the movies.我们也喜欢去看电影。either只用于否定句，置于句尾，且前面常有逗号。如：If you don't go, I won't go, either.如果你不去，我也不会去。100k up接名词作宾语时，该名词一般紧跟其后，也可置于look up之间。如：lookup the word = look the 口 word up ；接代词作宾语时，该代词只能放在look up 之间，如：look it up 。CT直力型 Why did Wei Fen find it difficult to learn English?为什么魏芬觉得学习英语很难？句中的i

8、t是巾nd的形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式to learn English 。如：I find it impossible for me to achieve the goal.我发现对我而言，实现这个目标是不可能的。 The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.老师说得太快以致多数时候我都听不明白。I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of Eng

9、lish movies.我想学习新单词和更多的语法以便我能更好地理解英文电影。(1)sotha,t 引导结果状语从句，意为“如此以致” 。so后跟形容词或者副词的原级形式，that后跟句子。如：I was so busy that I had no time to write a letter.我如此忙以致没时间写信。注意：so后可接many/few再接复数可数名词，或接much/little再接不可数名词。如:He had so many falls that he could ride a bike at last.他摔了很多跤，终于学会了骑自，行车。(2)so that引导目的状语从句，

10、意为“为了；以便” 。注意：in order to 也表示“为了；以便”，但其后不接从句，而直接跟动词原形。可 与so that句型互换。如：They got up early so that they could catch the early bus.= They got up earlyin order to catch the early bus.为了赶上早班车，他们早早就起床了。第3课时 Section A(Grammar Foc .us- 4c)单元语法精讲by的用法1 .构成“ by +动名词”结构，表示“通过；以的方式”。该结构在句中通常作方式状语，常位于句尾。如：I impr

11、ove my English by reading a lot.我通过大量阅读来提高我的英语水平。我通常乘公共汽车上学。2 .构成“ by +交通工具”结构，注意在该短语中，交通工具名词之前不加任何冠词。 如：I usually go to school by bus.3 .构成“ by +抽象名词或具有抽象意义的普通名词”，此类名词前不必加冠词，其中by表示"靠;通过;由所致" 。如：by mistake（错误地；无意中）;by hand（手工）；by chance （ 碰巧）；等等。4 .对"by”引导的句子提问，用how。5 . by作介词时，还有如下含义：

12、在旁边；靠近Our teacher is sitting by the door.旁边。我们的老师正坐在门经过He walked by me without speaking.他默默地走过我的身旁。用；靠；通过I know it by heart.我把它记在心头。到时为止；不迟于I shall be back by 5 o'clock.我将在五点之前回来。被；由（后跟动作执行者）This bridge was built by the soldiers.建造的。这座桥是由士兵们【拓展】介词 with, through, in和动词use也可以表示“通过；用”的意思，但用法 有区别。wi

13、th 十名词表力、；“用杲种工具或器官”He often writes with his left hand.他常常用左手写字。“through 十 名词”调原因、理由和作用意为“经由；由于"。强He made many mistakes through his carelessness.由于粗心大意，他犯了许多错 误。“in +名词”表示''用某种材料或语言”Can you express your mind in English?你能用英语表达你的意见吗？use 十名词 ，use为动词，表不 用May I use your computer?我可以用一下你的电脑吗

14、？第 4 课时 Section B(1a - 1e)increasev.增加；增长n.速度。常用短语：at a/the speed of以 的速speed度【拓展】increase 的常用短语："increase to +具体增长后的数字"意为"增长到 increase by 十倍数或百分数”意为“增长了倍/百分之”。 I can't pronounce some of the words.有些单词我不会读。I can't spell some English words.有些英语单词我拼不出来。在这两个句子中，只能用 some而不用any,因为s

15、ome表示其中“一些"（单词），而不 是"全部"单词；如果用 any, 那么"I can't pronounce/spell any of the words."贝U表示“所有的单词都不会读 （拼写）”。any强调的是“任何的；所有的”。 I don't know how to increase my reading speed.我不知道如何提高我的阅读速度。how to increase my reading speed为“疑.问词+不定式”结构，作 know的宾语。“疑等动词之后作宾语。如:我们不知道这个暑假去哪里。我没有一

16、个和我一起练习英作名词a partner的定语，从逻辑问词+不定式”结构主要用在know, tell, ask, learn, wonderWe don't know where to go this summer holiday. I don't have a partner to practice English with.语的搭档。句中的动词不定式短语to practice English with上讲 a partner 作 with 的宾语， 即： to practice English with a partner。 不定式作定语时，若不定式部分的动词是不及物动词，

17、则其后需加适当的介词。如:I want a seat to sit on.我想找个位子坐下。第 5 课时 Section B(2a - 2e)bornv.出生。adj.天生的。常用短语:born with天生具有be born in出生于；beabilityn.能力；才能。常用短语：have做某事的能力the abilityto do sth.有createv.创造；创建activeadj.活跃的；积极的。常用短语：极参加take an active part in积reviewv. & n.回顾；复习knowledgen.知识；学问。常用短语：have的知识a knowledgeof

18、具备wiselyadv.明智地；聪明地。其形容词形式为 wise【拓展】(1)able adj.能够。常用短语：be able to do sth.能够做某事。如:She is able to solve the math problem.她能够解决这道数学题。(2)create的变形形式creative adj .有创造力的；创造性的creativity n.创造力；独创性depend on依靠；信赖。后加名词、代词、动名词，不能用于进行时态和被动语公have - in common有 相同特征pay attention to注意；关注。to是介词，后跟名词或动名词作介词宾语connect - with把和连接或联系起来【