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文档简介

1、实数的教学设计学习目标1、 通过数轴表示无理数的学习认识无理数。2、 掌握无理数的相反数、倒数、绝对值的知识，并能应用。学习重点无理数的相反数、倒数、绝对值学习难点无理数的倒数教学过程一、学前准备1 预习疑难摘要：(1) 把下列各数填入相应的大括号里。 ， 2， 1 ，2 ， 2.3 ， 30%，4，382（1）整 数 集： （ 2）有理数集： （ 3）无理数集： (2) 你认为开可以按照什么标准分类？写出你的分类标准和结果。二、师生探究、无理数的认识1把下列各数在数轴上的表示，1 ， . ，2（）你能在数轴上表示2吗？（）阅读课本,2 在数轴上的表示，认识2 ，认识无理数。（）你能在数轴上做

2、出2 吗？（）谈谈你对无理数的认识？、实数的相反数、倒数、绝对值（）通过复习有理数的相反数、倒数、绝对值，完成下表实数相反数倒数绝对值2写出你对无理数的相反数、倒数、绝对值的认识？三、自我测试1、请写出三个无理数、。2、下列各组数中，互为相反数的一组是（）31.3和 ( 3).3和27 . 3 和. 3和 333、如图所示的数轴上，、两点之间的整数有。34、64 的相反数是；绝对值是。35、5 的倒数是；和27的和为零。四、应用拓展1、实数 a 在数轴上的位置如图所示，则a ，a ， 1 ， a2 的大小关系是（）。a aa1a2a1a a2 1a 1aa a2aa2aaaa2、11. 若 a 是有理数 , 则下列各式一定成立的有（）。2a2(2)a2（2（3a3(4)| a3|a3(1

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