小学音乐说课稿模板(最完整万能版)

1、小学音乐说课稿模板(最完整万能版 )万能说课模版尊敬的评委老师，大家好！我是 XX 号考生，今天我说课课题是 xxxxx ，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说学情、说教材、说教学目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程这几个方面进行说课根据课标要求， 结合学生的实际本课的设计理念应是： 通过教学及各种生动音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。一、学情分析 ：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集

2、体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 。二、教材分析今天我所选用的教材是人民音乐教育出版社， 义务教育课程标准实验教科书， 小学音乐教材 X 年级下册第 X 单元的 xxxxx 。本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。三、说教学目标美国著名教育家杜威认为： 教学目标在教育活动中起着非常重要作用， 是教育者从事教育活动指南。根据教材的特点和 X 年级小学生年龄特征和心理特点，

3、 本课的教学目标我是这样来设置的。知识与技能方面： 指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 xxxxx ，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 （能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论） 。 过程与方法方面：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌唱表演、集体舞蹈） ，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。情感态度与价值观方面： 培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐）四、说教学重点难点基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。本课的教学重点

4、是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲本课的难点是：掌握歌曲节奏、音准，正确把握音乐的风格过渡句：为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。五、说教法、学法教学有法，但无定法。考虑到 X 年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法， 运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系小学音乐说课稿模板(最完整万能版 )列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。说教法基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示， 激发学生的学习兴趣，

5、 提高学生的学习效率。2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识， 一学生为主体， 使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3. 集体讨论法：只对学生提出问题， 组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神4、我还运用了学科整合的方法， 在联系生活和拓展创编这两个环节中， 我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。 （可选项 )我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法” ，因而，我在教学过程中特别重视学法的指

6、导。 音乐课应重视对学生的音乐实践， 所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。说学法这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样设计的，总的设计思路分为五个环节：多媒体课件或律动导入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸下面，我将分别来介绍这五个环节：多媒体课件导入音乐课堂（2-3 分钟）俗话说“良好的开端是成功的一半” 。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在欣赏图片（或听音乐做律动进入教室）进行导入，来调动学生的积极性，引领

7、学生步入音乐的殿堂。（一）学唱歌曲（占时25 分钟）这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁音乐课堂氛围、加强教学直观性。我采取用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲 xxxxx 先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中 XX 节奏、 XX 音乐符号（如切分节奏、休止符等）的位置，感受歌曲（ XXXXXX ）的情绪。3、学生交流，初步熟悉歌曲4、跟钢琴演唱2-3 遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：

8、（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。5、难点的解决：歌曲中较难的句子或节奏， 我会采取在此处多练几遍的方法进行巩固。（二）歌曲处理有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。小学音乐说课稿模板(最完整万能版 )a.请学生根据歌曲的情绪，为歌曲划分段落，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。b. 采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（三）创编活动（ 5 分钟）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是男生组一个是女生组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。（四）拓展延伸（3-5 分钟）这一环节主要是