武汉市堤角中学物理导学案摩擦力1

1、武汉市堤角中学“三有”高效课堂“导学案” 八年级 物理 学科 主备人 审定人 蒋清华 课题： 摩擦力（第一课时） 课型 流程内容学习要求和方法自学导读学习目标1.知道什么是摩擦力。2.知道自然界中的三种摩擦。3.理解摩擦力的方向。重点：摩擦力的概念和产生的原因，三种摩擦。难点：摩擦力的方向。预时半分钟明确本节课的学习目标学习内容焦点一：摩擦力的概念和产生的原因1.阅读课本第一自然段，知道滑行的自行车慢慢停下来的原因是:_. 举例：（1）如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。（2）如上图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受

2、重力外，还受到了手对它向上的 力。（3）某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。2.阅读课本第二段,找出摩擦力的概念：_                                    

3、;   _叫做摩擦力。3.思考：（1）摩擦力产生在怎样的物体之间？ （2）两个物体在什么状态下能产生摩擦力？ （3）、摩擦力产生在什么地方？ （4）、摩擦力的作用是什么？ 焦点二：三种摩擦1.阅读：（1） 生活中的摩擦分三种:滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦. 相互接触的物体发生相对滑动时才会产生的摩擦叫滑动摩擦。一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势(即要发生相对运动)时所产生的摩擦,这种摩擦叫做静摩擦.例如:当我们去推地面上的一个箱子时,箱子没有被推动,这是因为静摩擦力的作用使箱子保持原来的静止。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦。（2）. 课本图中有一个

4、向高处传送物体的传送带,放在传送带上的物体与传送带一起向上运动,物体在传送带上有向下滑动的趋势,但物体与传送带之间并没有发生相对运动,这时物体受到传送带对它的静摩擦力的作用,在静摩擦力作用下物体才能不会从传送带上滑下,而是随着传送带一起向上运动,此时静摩擦力是物体运动的动力,所以静摩擦力不一定是阻力,受静摩擦力的物体不一定都处于静止状态.2.思考：焦点一中的例子列举了三种情况，冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为 摩擦。焦点三：摩擦力的方向1.仔细体会摩擦力的含义,

5、然后做下面的探究活动:（1）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的滑动摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.（2）用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的静摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系. （3）结论：摩擦力的方向总是 。（4）如图物体在地面上向右滑动，画出它所受摩擦力的示意图：2. 思考：走路时，脚蹬地面，受到地面的摩擦是 摩擦力(填“滑动”或“静”)，此时摩擦力的方向向 （“前”或“后”）， 此摩擦力是人前进的 （“动力”或“阻力”）。 通过看教材和查资料，寻找关键点和规律，独立解答问题，将你的答案写出

6、。要求“静，看，思，写”。预时12 分钟焦点一部分预时 5分钟，焦点二部分预时 3分钟，焦点三部分预时 4分钟。互学解疑对学自学导读内容的答案和疑点。对子间互相检查自学成果，交流自学中的收获及疑难问题。要求互相负责，轻声讨论。预时 5 分钟焦点一部分预时 2分钟，焦点二部分预时 1分钟，焦点三部分预时 2分钟。群学自学导读内容中经过对学后的答案和还存在的疑问小组长主持统计对学后还存在的疑问，然后组内交流讨论，互帮互学解决疑问。预时 8 分钟焦点一部分预时 3分钟，焦点二部分预时 2分钟，焦点三部分预时 3分钟。展示交流展示焦点一和焦点三中的内容可以从这几个方面展示：我们的答案是：我们觉得此处的

7、关键是:我们觉得易错点在:我们运用了 等等语言。展示时其他小组安静的倾听，思考，质疑，作点评准备。小组长分工：讲解人，板书人，答疑人等，作交流准备。要求语言精练。预时10 分钟焦点一部分预时 5分钟，焦点三部分预时 5分钟。点评可以从这几个方面：我发现某问题；我们觉得这里要重点讲；我有新方法补充，我觉得易错点在哪等等。点拨提升1. 产生摩擦力的两个条件是:_、_2. 摩擦力不一定全是阻力，也能成为 力。3. 摩擦力一般用字母 表示。老师点拨展示中出现的问题，总结一些方法和规律。要求记录在案。预时 2 分钟反馈巩固整理归纳本节课我最大的收获：我还有的疑惑：整理导学案并自我小结。要求独立完成预时 2 分钟练习巩固1一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”) 摩擦力的方向向_(“左”或“右”)2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”)，摩擦力方向向_;此摩擦力是他上升的 （“动力”或“阻力”）;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_摩擦力，摩擦力方向向_.（“上”或“下”），此摩擦力是 （“动力”或“阻力”）。3.如图所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦