欣赏《火车波尔卡》

1、欣赏火车波尔卡 江北五里店小学 戴艳 教学内容：欣赏火车波尔卡教学目标：1、 欣赏音乐所描绘的鲜明的火车形象，体会欢快的音乐情绪。 2、 掌握二分、四分、八分音符节奏,通过游戏、创编活动，激发学生的想象力和创造力。 教学重难点：训练学生随音乐的拍节奏，表演。教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好！ 1、情景导入 师：欢迎来到音乐课堂，我们的口号是-生：快乐音乐我做主！师：孩子们你们喜欢旅游吧！看看这是哪儿？（看北京图片）好，今天老师就带你们去北京。2、 欣赏歌曲火车波尔卡（一）1、完整聆听。 师：请用耳朵仔细聆听，我们是乘坐什么交通工具出发的。 生答：火车 师：听了这首乐曲

2、你的心情怎样？3、 介绍火车波尔卡，是由奥地利的作曲家、指挥家爱德华.施特劳斯创作而成的。他出生于一个音乐世家，他和两个哥哥共同努力，成就了维也纳的施特劳斯音乐王国，创作了大量的圆舞曲和波尔卡。4、 简介波尔卡，它是起源于捷克的一种民间舞蹈，这种舞蹈的舞曲也被称为波尔卡。舞蹈的特点是步子很碎，两只脚在四二拍中飞快地交替。想不想看老师表演一段波尔卡舞蹈？师放慢速度示范，生模仿学习，再合乐表演。 6、师：看两个视频，你们觉得刚才的乐曲表现的是哪种火车呢？（看视频）生对比两个视频给出答案。师介绍蒸汽机车。7、模仿汽笛声, 车轮声, 请生为这些声响选择相应的节奏。分组练习后再请两个声部分别出来。 X

3、- X - | X - X - | X - X - | wu wu wu wu wu wu X X X X X X X X | X X X X X X X X | kaca kaca kaca kaca kaca kaca kaca kaca师:今天，我们乘坐火车从重庆到北京，列车长姐姐说了，给表现好的小朋友发火车票。（二）、分段听（第一乐段） 1、听第一乐段，列车出站还是列车进站呢？ 生：列车出站 师：为什么？ 生：因为速度越来越快。 2、出示三张卡片，按火车出发时速度由慢到快，排列顺序， 全班练习。 X - X - X X X X XX XX XX XX 3、师：火车缓缓地驶出了站台，驶向

4、目的地北京，沿途我们会看到怎样的风景呢？山（雄伟的高山）水（湍急的河流）森林（茂密的森林）农田（田园风光）瀑布（）火车要穿过长长的山洞、跨过坚固的铁桥、驶过广阔的平原，沿途会看到无数迷人的风景，老师把三种节奏型放进去，让我们为行进中的火车增加点声响吧。大家拍一拍。听老师的口令变换节奏。4、在节奏中铺上铁轨，让我们拍着节奏，合着第一乐段音乐出发吧。 （第二乐段） 1、师：火车继续前行，请听第二乐段，你能听出里面独特的音调吗？ （播放第二乐段） 2、合着音乐跟老师来画一画图形谱。 3、师：特殊的音调是上扬的还是下滑的？出现了几次?我们再听一次。（细听第一部分） 生：上扬的,四次. 4、师：边听边数

5、次数。5、这儿就是我们一、3班孩子乘坐的3号车厢，小乘客，你们正在干嘛，请用夸张的动作表现出来。（随鼓声做动作造型，动作有变化有起伏合着第一部分音乐表演）6、师：小朋友，火车有点颠簸，请回到座位上，你能感到火车的颠簸吗？（细听第二部分）合乐表演。7、第二乐段由两部分组成。第一部分做造型，第二部分做律动。完整表演第二部分。（第三乐段） 1、师：火车要在蜿蜒的铁道上行驶，请听第三乐段，它和前面的哪部分相同？（播放第三乐段） 生：和第一段相同。 2、师：要到北京了，孩子们的心情都迫不及待了，你瞧，他们在读儿歌呢。 3、分组练。 4、全班一起念一遍。脚踏拍子念。 5、边念边做动作，为了加强想唱歌的感觉，反复最后一句。 6、合着音乐表演第三乐段。 完整的欣赏<<火车波尔卡>>。 复习歌曲火车开啦（