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文档简介

1、有余数的除法导学案第 四 单元第 2 课(节)备课时间:2012年11月 总第 2 个导学案主备人: 聂庚 审核人: 王长军 路学 教学内容有余数的除法 第2课时学习目标1、掌握有余数的除法的计算方法。2、通过计算,感受余数与除数的大小关系。重点难点学习重点:理解有余数的除法,并会进行计算。学习难点:余数与除数的大小关系。教学方法 自主体验,合作探究。教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容一、研读(15分钟)自学课本51页,试着解决下列问题:(1)把20盆花5盆一组,可以分 组.(2)把23盆花5盆一组,可以平均分吗?分成 组,还余 盆。(3)23叫 ;5叫 ; 叫商; 叫余数。(4)把例2写

2、成横式的形式: (商和余数要用隔开)。练习:分一分,摆一摆:请大家把准备好的石子拿出来摆一摆,并直接填出下面括号里的结果:要求:、两人合作,一人摆,一人填,再两人交换摆、填(兵教兵),第(3)问中两人的石子合起来摆。 、说说各部分的名称。(1)103=( )( )(2)104=( )( )(3)207=( )( )二、自探(15分钟)小组合作,互动体验:1、自学课本52页例3并完成填空2、观察余数和除数你发现了什么?余数( )除数计算:436= (展示你的计算过程,并在全班交流)三、反馈(10分钟)当堂测评:1、下列用竖式计算你认为正确的是( ) 3 A B C D2、计算:175 6183、16里有几个5,还余几?拓展延伸:有15盆花奖励个6个小组,每个组最多分几盆,还余几盆?最少还需要

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