语言运用得体练习题

1、语 言运用得体训练2. 下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。 (4分 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业 2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向, 可尽快与我洽谈。(1将 _改为 _; (2将 _改为 _;(3将 _ 改为 _; (4将 _改为 _。2. “惠顾”改为“浏览” ;“你”改为“贵” ;“可”改为“请” ;“洽谈”改为“联 系” 。3 水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段, 其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。 (4分(1改为

2、 (2改为 _改为 ; (4改为 。3. (1 “两位”删去,或改为“二人” 、 “两人” 、 “两个” 。 (2 “他”改为“杨先生” 。 (3 “拜读”改为“看” 。 (4 “大作”改为“作品” 。4(1将 ; (2将 _;改为 _; (4将 改为 _。(1 “家父”改为“令尊” ; (2 “小有名气”改为“很有影响” ; (3 “犬子”改为“儿子” ; (4 “有幸”改为“应邀” 。5. 王孝椿准备 6月 16日在阳光饭店为爸爸过 70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山 夫妇那天中午 12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得 体,表述简明,措辞文雅。 (不超过 4

3、0个字尊敬的伯父、伯母:定于 6月 16日中午十二点, 在阳光饭店设宴为 家父 庆祝七十寿辰 , 敬请 二老届时 光临 ! 侄 椿 恭候6月 8日6. 把下面句子的内容放在 A 、 B 两种不同的语言环境中转述。要求:不变更原意;人物、人称表述准确;时间、地点交代清楚合理。小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再帮我问问, 后天晚上去她家里找她行不行?”A .当天下午,小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说:_B .第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说:_6. 当天下午,小王说:“ (珊珊 ,小李他(或她明天上午不到语文组找你妈妈了,请

4、转告 一声;他还问后天晚上去你家找她行不行?”第二天一大早,小王说:“ “郭老师,小李说他(或她今天上午不来找您了,问明天 晚上去您家找您行不行?”5. XXX “ X 老师是现代伟 3_ 修改:_语文特级教师 XXX ?7. (1评价过头, “现代伟大的 语文改革家”中应删去“现代伟大的 ;态度不当, “偶像”应删去;心情不当, “十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈 (3分 (2 参考示例:“我才疏学浅,只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵 县与各位领导和同行作交流,感到很荣幸。 ” (通顺、连贯,得体, 37. 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 (

5、6分 提示语:(公园草坪严禁入内。改写为:你珍惜我的生命,我绿化你的视野。提示语:(公共场所节约用水(公共场所节约用水:你珍惜我的点滴,我浇灌你的心田。用水你我他,节约靠大家。6. 今年 6月 9日是我国第二个“文化遗产日” ,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果 你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对 象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过 30字。 (4分(1对同龄人:_(2对年长者:_9. (1对同龄人:为展现中学生的文明形象,保护文化遗产,请不要乱刻乱画。 (答案要 意在劝阻,语言得体,符合对同龄人的口气,不超字数(2对年长者:保

6、护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?(答案要劝阻,语言得体,适合对年长者的语气,不超字数8. 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 (6分 提示语:(公园里 禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。(1提示语:(教学楼内 禁止喧哗,不许打闹。(2提示语:(阅览室里 报刊不得带出,违者罚款。8. (教学楼内 (1小声说话,静静行走。 (2只希望听到你轻轻的脚步,只希望看到你 优雅的姿态。 (3不要用吵闹打扰别人,不要用拳头展示友谊。(阅览室里 (1捧着一颗心来,不带半本书去。 (2除了知识什么也别带走,除了身影 什么

7、也别留下。11. 下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。 (4分(1有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。 ” (1是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公 共卫生!痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!(2人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!请你把 挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!12读营业员:卖完了。 (1读 者:本市哪家书店可能有?营业员:不知道。 (2读 者:贵店什么时候能到货?营业员:不知道。 (3营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。试

8、为营 业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意(1改为:_(2改为:_(3改为:_12. 刚卖完,你早一点来就好了。对不起,这我可说不准(或:我来帮你联系一下。 眼前还没有消息,书一到我就通知你,好吗?(营业员三个“不知道” ,冷冰冰的。所给答 案仅供参考。 13. 王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的 毛病。下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵 的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在(3(1无所不至无微不至

9、 (2离我而去退休在家 (3音容宛在形象平凡而 高大(“无所不至”明褒实贬; “离我而去”会令人想到去世; “音容宛在”用于逝者谦辞(自称与敬语(他称 ,褒义与贬义,口语和 书面语等,准确用词,把握分寸。同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等,说话要 尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。注意说话的外部环境,即时间、地点、场合、氛围等,要“入乡随俗” “因时、因地 制宜” 。体现不同的语体、文体特点,并保持说话风格的一致。大致说来,口头语通俗易懂, 而书面语则庄重典雅。新闻稿简洁扼要,广播稿明白易懂,广告词通俗凝练,合同严密清 楚,贺词热情洋溢等。敬辞谦

10、语口诀 1:“家大” 、 “舍小” 、 “令外人” 。 (1对人称 自己 的长辈和年长的平辈时 用 “家” 。 如家严 (父 、 家慈 (母 、 家兄等。 (2对 人 称比自己辈分低或年纪小的亲属时用 “舍” 。 如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3或用 “小”等字表谦词 。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、 鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。 (4称呼 对方 的亲属或有关系的人时用 “令” 。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。 (5或用“贵”等表敬词 。如贵庚、贵校、贵公司、大 作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。谦辞敬语口诀 2头次见面用 久仰 ,很久不见说 久违 。认人不清用 眼拙 ,向人表歉用 失敬。请人批评说 指教 ,求人原谅用 包涵。 请人帮忙说 劳驾 ,请给方便说 借光。麻烦别人说 打扰, 不知适宜用 冒昧 。求人解答用 请问, 请人指点用 赐教 。赞人见解用 高见 ,自己意见