信息技术应用成果教学设计方案英语

1、文档仅供参考信息技术应用成果 教学设计方案英语信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题，完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1 .作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2 .成果模板教学设计方案模板教学设计方案课题名称： When is your birthday?姓名：工作单位：镇雄县母享中学学科年级：英语七年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学 习内容的重要性

2、）卜经过本单兀的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表不法；在互动 二|的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、能够依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）学会运用 when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格（'s所有格）的构成和使用。本单元围绕 谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的 学习方法的掌握情况，如何设

3、计预习）询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表示法，正 确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表示法时要先学习序数 词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令 学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比 强化记忆。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程采用Classifying , Contrasting 和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯 片、实物（大挂历、日历）或制作课件（反映月份特征，课内外活动）等来展开课堂教学、 Pair

4、work问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学一一让学生进行模仿操练；词汇教学一一采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用； 口语教学一一采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力 教学一一采取图文配对和对话选择的方式；写作教学一一以填表、造句为主；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流 程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图语音教学学生

5、进行模仿操练词汇教学采取情景介绍或演示对比的方 式进行教学，让学生在情境中操 练、理解含义.并学会运用口语教学pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动以填表、造句为主；语法教学 总结规律、抓住特征、模仿操练。六、教学评价设计（创立量规，向学生展示她们将被如何评价（来自教 师和小组其它成员的评价）。也能够创立一个自我评价表，这样学生能够用 它对自己的学习进行评价）制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作 1a部分的插图或反映各个月份特征的课件, 将听

6、力部分的内容插入，经过介绍月份来引入新课。七、教学板书（本节课的教学学板书）anuary , February , March , April , May , June , July , August , September October , November , November , December , birth , age , old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9thsecond2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30 theighteigh