三年级下语文第1课《古诗三首》一课一练(含答案)人教部编版

1、1 古诗三首一、用 ” 给加点字选择正确读音。融化（r 6 ng l 6 ng）鸳鸯（yuan yu an）惠崇（ch 6 ng c o ng）河豚（t 口 n t e ng）二、给加点的字词选择正确的解释。1. 小溪泛尽却 山行。 （）A.再，又。B.却是。C.即使。2. 迟日 江山丽。 （）A.太阳升起得慢。B.春天白天渐短。C.春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。三、 下列关于诗句“迟日江山丽， 春风花草香。 ”的说法， 不正确的一项是（）A.诗句中“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。B.这两句以粗笔勾画出春的轮廓（ku 6）描绘出春色的美好。C.第二句的意思是暖暖的春风送来了花草的香

2、气。D.这两句出自唐代诗人杜甫的绝句。四、对诗句理解错误的一项是（）A. “迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。B.由“春江水暖鸭先知” 一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。C. “绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。D. “梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴朗。五、下列对惠崇春江晚景分析不恰当的一项是（）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的

3、高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。六、下列表述有误的一项是（）A 惠崇春江晚景是作者为惠崇画的春江晚景所作的题画诗。8 绝句和惠崇春江晚景描写的季节都是春天，三衢道中描写的季节是初夏。C.在惠崇春江晚景中，作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。D 三衢道中- 诗中，“三衢”指的是浙江衢州，因境内有三衢山而得名。七、将下列诗句的意思写在横线上。1迟日江山丽，春风花草香。2竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。八、古诗阅读惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1. 这首诗的作者是代诗人 ，

4、描写的是 时节的景物。 画面景物有动有静， 静的景物有， 动的景物有， 诗人从这些景物感受到到来了。2. 下列对词语的解释不正确的一项是（）A.产芽：产苇的嫩芽B.篓蒿：一种高大的树木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一种有毒的鱼3. 下列对诗句分析不恰当的一项是（）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。九、阅读下面两首古诗，完成练习。惠崇春江晚景（其一）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿

5、满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景（其二）两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。（注释）惠崇春江晚景组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是另一首。归鸿： 归雁。 破群： 离开飞行队伍。依依： 不舍之貌。归人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：还是再在江南度过半月的春光吧。1. 这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富，有静有动，有植物也有动物，其中植物有、 、 、 ，动物有 和 。第二首诗则是集中对 这一种景物进行描写。2. 我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两_个字组成的词语还有和 。3.

6、下列说法中错误的一项是（）A 惠崇春江晚景是一组题画诗，第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。B.第一首诗“正是河豚欲上时” 一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，使整个情景充满人的情感，很有新意。D.这两首诗都抒发了作者对春天的喜爱之情。4. 从两首诗中任选一首，用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。t u nV> r o ng Vyu a nVch o ngV2、 1.A 2. C3、 A4、 B5、 C6、 C7、 1. 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。3. 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。8、 1. 宋 苏轼 早春 竹、 桃花、 江水、 蒌蒿、 芦芽 鸭、 河豚 春天 2.B 3.B9、 1. 桃花 蒌蒿 竹 芦芽 鸭 河豚 大雁2. 这两个字都是 “草字头”的字。 芙蓉 茉莉3.B 4. 早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙