《借书不还,天打雷劈》同步练习1

1、借书不还，天打雷劈同步练习。收获平台一、积累与运用。1 逐段朗读课文，边读边摘抄文中的下列各类词语。 成语：四字语：尊称： 文言词语：2 任选以上的四个词语连词组段，要求中心明确，语句连贯，有幽默趣味。三、课文第九段叙写了 “吾友李大人”借书不还，“我”最终以智取回，并施以“薄惩”的事。这一段的叙述语言有什么特点？请举例说明。O发展空间阅读下面的文字，完成文后各题 （2003年四川省中考）。 有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是 从来没认真做过一件事。 也有些人只顾做事， 不动脑筋。 他们一天忙到晚， 做他们一向做惯的或者别人要他们做的 事。他们做事的方

2、法只是根据自己的习惯， 或者别人的命令，或一般人的通例。 自己一向这 样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就 “依葫芦画瓢 ”，照样做去。到底为什么 要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 我们瞧不起前一种人，说他们是空想家”。可是往往赞美后一种人，说他们能够埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不 值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人简直是 说得不客气一点 跟牛马一样。 拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转， 永远不会想一想为什么要做这件事， 为什么要这样做， 有没有更 好的办法。能够这样想的只有人。 人在劳动中

3、不断地动脑筋，想办法， 才清清楚楚地知道自 己做这件事为什么目的， 有什么意义， 有什么缺点， 才渐渐想出节省劳力， 提高效率的方法。 人类能够这样劳动，能够一面做，一面 想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类 就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 一事不做，凭空设想，那是空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好， “空想 ”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起 来。1本文主要针对生活中的哪一类人进行了评析？作者为什么要侧重评析这一类人？侧重评析了评析的缘由是2作者对两种人持什么态度？ 阐述了一种什么样的观点？ （可

4、用原文语句作答 ） 作者的态度是 阐述的观点是3 第自然段中谈道 埋头做事不动脑筋的人”简直跟 牛马一样”，这一浅显生动的比喻， 意在批评一种什么现象？答： 4在论证过程中不是就道理谈道理，而是从事实到道理，从具体到抽象，这样写的好处是 什么？答： 5读完文章，你同意作者的观点吗？请就你的认识谈谈看法。答：。轻松一刻谈谈议论文一、议论文要素：论点、论据、论证二、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。1. 分清论题和论点。2. 注意论点的位置：头尾、自己概括。3. 注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。三、论据：是证明论点的材料。1. 事实论据：包括

5、有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 明确论据时，要格外注意概括的事实。例如：人类历史上的一切发明创造， 都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论， 计 算机的二进制原理，史丰收的速算法等等， 无一不是如此。 据说在一般飞机发明之前，很早 就有人设计了直升飞机， 但直到定翼飞机飞了几十年， 直升飞机也没能上天。 因为根据反作 用原理， 螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代， 这 一难题才得以解决， 而解决方式却又大出前人意外的简单： 给机舱加一条长长的尾巴， 端点 放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。2. 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、

6、民间谚语及公认的事理等。四、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。1. 举例论证：增强文章说服力2. 道理论证：具有权威性，论证有力3. 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4. 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。五、结构、层次：1. 基本结构：提出问题 （引论 ）分析问题 （本论 ） 解决问题 （结论）2. 常见结构：总分式、层进式3. 理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进 行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。参考答案O收获平台一、 12（略。 ）二、恶客虽恶，终究还是爱书的，为了将绝版珍本据为己有， “可能举

7、家潜逃” ，至少他心里 是知错的。雅贼则不同，并非真正读书、爱书，而且态度恶劣。这两种人都于书主不利，但 本质不同：恶客还是“客” ，雅贼终是“贼” 。三、大词小用， 用语夸张， 庄重的文言和通俗的口语混合使用，于叙事生动中别具独特的幽 默趣味，令人会心而笑，又深深地同情书主。大词小用如“人赃俱获” 、“宣称”等，夸张用 语如“使出十八般武艺” 、“恐吓、哀求” 、“忍无可忍”、“夺回”、“驾风而逃” “胆敢”等， 文言词语如“光临” 、“尊之”、“阁下”、“爱不忍释” 、“声言”、“音讯全无” 、“诧曰”、“以示 薄惩”等，口语很多， 如“烧冷灶”、“他瞪的眼比我还大” 、“恐怕床头那个钻戒也会不见啦”O发展空间1 只顾做事，不动脑筋的一类人。人们往往有一种错误认识（或人生往往走进一种认识误区 ），认为这种人是“埋头苦干”的人，我们必须纠正这种错误的认识。2批判（或批评、反对）态度。想和做是分不开的，一定要联结起来。3 批评不动脑筋（或不善于思考