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文档简介

1、17、地震中的父与子学习目标：1 、认识 8 个生字，会写 11 个生字。2 、有感情的朗读课文。3 、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身 上汲取的力量。4 、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思 想品质的表达方法。学习重难点： 引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量， 父亲对儿子 深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。学习准备： 小黑板学习课时： 2 课时学习活动流程：第一课时一、导入：1 、如果说：母爱是涓涓细流，那么父爱就是威严的大山。给予 我们伟大的力量，创造出美好的奇迹。下面，我们就去看一看文中的 父子创造了什么奇迹 ?2. 板书课题，齐

2、读。二、组织活动： 活动一：自渎课文、扫清障碍1、自渎课文，读准字音、读通句子。2、小组合作学习生字。3、代表展示分享学习结果。4、教师重点指导易错字。活动二：感知课文内容问题：课文主要讲了一件什么事？1、读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2、小组内讨论交流。3、代表展示交流。活动三：感知人物形象问题： 故事中的父与子给你留下了怎样的印象， 他们是一对怎样 的父子？1 、默读课文，思考：故事中的父与子给你留下了怎样的印象， 他们是一对怎样的父子？2 、小组内讨论交流。3、代表展示交流。4、教师点拨。三、全课小结。第二课时一、导入： 复习课文主要讲了什么？二、组织活动： 活动一：体会父子情 问题：为什么说这是一对“了不起的父与子”？1 、细读课文，思考：为什么说这是一对“了不起的父与子”， 你 是从哪些地方感受到的，勾画句子，并在旁边写写你的体会。 2、小组内讨论交流。3、代表展示交流。活动二：学习写法 问题：作者通过那些具体的方法表现父子之爱的？1 、品读课文，思考：作者通过那些具体的方法表现父子之爱的？ 2、小组内讨论交流。3、代表展示交流。三、拓展延伸：小练笔四、全课小结。五、板书设计:课后反思：教学中让学生根据单元导读的要求，

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