家委会工作职责

1、下载可编辑家委会工作职责促进家园双方密切联系，积极为校园工作献计献策，协助学校共同提高保教 质量，提高校园知名度。将幼儿素质教育放在家委会所有活动首位。 调动幼儿园与家庭两方面的积极 性，谋求最好的教育效果。熟悉班其他幼儿家长，多听取他们对校园工作的建议和意见， 及时向园方反馈。四提高家长科学育儿水平，增强家庭教育责任感，协助幼儿园，配合教师，完 善教育和管理机制，促进幼儿全面发展。五适当地参与学校大活动的策划、安排和组织。六定期召开家委会，有计划有活动，有记录。幼儿园家长委员会工作细则一、成立豕委会宗曰1家园协作，形成教育合力，实现家园教育的一致性。2利用校园优势向社区和家长提供教育咨询和服

2、务。3利用家长资源，服务于幼儿园的保教工作。4 在校园与家长之间建立沟通渠道，互通信息，交流并推广保教经验，共同提高育 儿质量。二、家委会任务1 齐心协力为幼儿园的保教工作提供资源上的支持与帮助。2 宣传幼儿园的办学宗旨和教育目标，介绍幼儿园的教育计划及重大活动。3 协 助幼儿园做好家长工作，向家长说明幼儿园需家长支持并配合的有关工作4对幼儿园的工作进行监督评价，在征询广大家长的意见后，向园方提出合理化工作建议。5 主持幼儿园的家园联系之窗、家庭教育交流活动及幼儿园其它重大活动。三、豕委会成员的产生1.由各班推选出 1-2 名热心校园工作，有一定的活动能力，确实能为校园工作提供有效帮助的、有时

3、间参加校园各项活动的家长，经园领导确定并征询该家长意见下载可编辑后定，成为园家委会成员。由各班另推送 1-2 名家长成立班级家委会，协助班级管理。校园由园长、副园长或园长助理、教师代表组成。3.经确认，在校园醒目处榜公布。四、活动容：1.每学期至少进行一到二次集中活动。开学初由园方向家长介绍校园学期工作 计划，家委会工作讨论主要工作任务，学期末进行工作总结。平时视校园工作情 况和家长要求临时召集。2 参加校园重大活动，并为幼儿园提供帮助与支持。3.广泛征集家长意见和建议，向幼儿园反映家长诉求，提出合理化改善方案, 帮助幼儿园提高保教质量。就是幼儿园家长委员会，就是家长以合作者的身份，参与和协助

4、幼儿园的教育和管 理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。一般都是由有时间的家长组成的，工 作如下1.定期听取幼儿园园长对幼儿园工作计划、总结、工作情况的介绍。2 .对幼儿园各项工作提出建设性意见。3. 广泛听取家长对保教工作、幼儿伙食等方面的意见，并及时与园长联系，交换意 见。4. 参加或主持幼儿园的大活动，如“六一”庆祝活动等。5. 为改善幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。6. 参与帮助幼儿园搞好各种教应为“家长是否参与学前教育， 参与的程度如何，是 制约学前教育发展的重要因素之一”。幼儿园教育指导纲要（试行）在组织与实 施部分明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作

5、的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”幼儿园家长委员会就是家长以合作者的 身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家庭与幼儿园之间联系的桥梁和纽带， 家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信 息传递， 整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力起到了巨大的促进作 用。在家园共育的众多形式中，家长委员会具有独特的优势，主要体现在以下两个方面。一、有利于疏通家园双方沟通的信息通道 家园之间传统的信息交流方式通常是单向 的、灌输式的，家园之间的地位其实是不平等的。幼儿园往往处于主导、主动的地 位，向家长提出要求；家长则是从属的，被动地听取幼儿园发布信息。虽然幼儿

6、园 有时会咨询家长的意见，但由于家长从属、 被动的角色， 家长向幼儿园献计献策的 积极性也不高。 有些家长虽然对幼儿园有意见或疑问，却因为心存顾虑，而不能畅 所欲言。现在家园双方可以借助家长委员会进行双向的、回应式的沟通交流。家长 委员会由家长代表组成，可以说是家长的代言人，任何家长对幼儿园有什么要求、 疑问、意见和建议都可以向家长委员会反映，家长委员会能解答的，就可以直接解 答，不能及时解答的，再把这些信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园，并给出合 理有效的建议，经幼儿园园务委员会讨论通过的， 幼儿园将采纳并进行整改。 家长 委员会有利于家长和幼儿园之间进行平等的、经常的、双向的沟通与交流，疏

7、通了 家园双方沟通的信息通道，提高了信息交流的效率。下载可编辑二、有利于幼儿园更好地开展家长工作 与家园之间的沟通相比，家长之间的交流更 容易为家长所接受，家长委员会能够更深入地了解每个家庭、每个家长的具体情况，从而能够协助幼儿园更细致、更全面地开展家长工作。家长委员会对幼儿园家长工 作的帮助突出表现在： 第一，家长委员会能够掌握各个家庭的详细情况，有助于幼儿园根据每个家庭的不同情况，指导家庭教育的开展；第 二，家长委员会能够挖掘家庭潜在的教育资源，每个家庭、每个家长都有自己特有的优势，对这些优势 的挖掘与利用单靠幼儿园是力不从心的，而家长委员会可以帮助幼儿园做好这项工 作；第 三，家长委员会

8、能够提供家庭和幼儿园共同感兴趣的话题作为家园共育的 切入点。总之，家长委员会是一种代表着全体家长和幼儿利益的群众性组织，也是一种家园共育的形式。通过广泛的交流和沟通，成为幼儿园和幼儿家长意见沟通和 信息交换的桥梁和渠道，帮助幼儿园更好地培养、教育在园儿童，促进幼儿健康、快乐、全面的发展。我希望，我们的家长委员会每一位成员都能认识到这种组织形 式的意义所在，都能乐于通过这种组织形式，奉献自己的智慧、精力和时间，为幼 儿园的发展出谋划策，使幼儿园的教育质量和管理水平更上一个台阶。三、家长委员会主要任务：国家教委颁发的幼儿园工作规程第五十条指出：“家 长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园的工作计

9、划和要求，协助幼儿园的工 作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经 验。” 四、家长委员会主要职责：家长委员会要在积极参与幼儿园管理；在促进幼儿园保 教质量提高；在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。1 定期听取幼儿园园长对幼儿园工作计划、总结、工作情况的介绍。2 对幼儿园各项工作提出建设性意见。3 .广泛听取家长对保教工作、幼儿伙食等方面的意见， 并及时与园长联系，交换意见。4 参加或主持幼儿园的大活动，如“六一”庆祝活动等。5 为改善幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。6 参与帮助幼儿园搞好各种教育活动，如：远足活动（春游、秋游）、各种节日教育活动“

10、三八”节、元 宵节活动等。7 参加或召开家长会、家长代表会、协助幼儿园举办家长学校或进 行家庭教育讲座。8 .组织交流和推广家庭教育先进经验。9.组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。10 开展评优秀家长活动，督促家长履行家长职责，提高自身素质，为孩子作出榜样。家长委员会是家长与幼儿园间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进幼儿 园与家庭、社会的密切联系， 使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。 育活动，如： 远足活动 （春游、 秋游） 、各种节日教育活动“三八”节、 元宵节活动等。7 .参 加或召开家长会、家长代表会、协助幼儿园举办家长学校

11、或进行家庭教育讲座。8 .组织交流和推广家庭教育先进经验。9 .组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。10 .开展评优秀家长活动，督促家下载可编辑的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进幼儿园与家庭、社会的密切 联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。幼儿园家长委员会分工与职责为更好地履行幼园家委会的职责，加强联系与协调，促进家园工作, 提升教育质量，发挥教育合力作用，体现优质教育资源共享，让家委会 成员真正参与到幼儿园的管理和活动中来，实现家园共育。我们拟将园 家委会分成组织宣传、安全保卫、教育营养三个小组，根据幼儿园的总 体安排，特具体

12、分工如下：一、组织宣传组：1、幼儿园大活动每年度，幼儿园会组织或参加各种园方的六一等庆祝活动及社会活 动。在上述活动期间，组织宣传组应做好各项协助、协调工作。包括活 动事宜的联络、本班级活动的协助，活动容的宣传报道。上述活动均应 在园方的指导下完成。2、亲子活动及班级家教特色活动组织宣传组在年度要完成 1-2 次 的亲子活动组织工作，也可以组织本班级的家教活动， 以形成良好的家 园互动。二、安全保卫组：提高自身素质,为孩子作出榜样家长委员会是家长与幼儿园间下载可编辑1、外出活动协助在各项园方组织的活动中，安全保障组应积极参 加，在外出过程中协助老师做好小朋友的安全保障，发现制止不安全隐 患。2

13、、 日常设施检查在出入园时，关心留意大型玩具及周边环境的安全隐患，参加幼儿园的安全检查 1-2 次，为幼儿园各项卫生工作出谋划 策，提供食堂卫生、物品卫生的安全建议。三、教育营养组：1、家园共育方面参与幼儿园的家园共育、家教指导活动，提出家 长问卷的修改建议，定期交流教育经验。在幼儿园的主题活动（例如： 环保教育、健康教育等等）中提供具体的 1-2 个活动建议。2、 健康营养方面参与幼儿园伙食管理与质量监督，提供餐点的营养建议，在年度提供 1-2 个营养餐建议。也可以提供 1-2 个适合幼儿园 小朋友的锻炼项目、民间游戏。班级家委会成员职责1、家长委员会成员采取自愿报名、班级推荐的方式产生。2、积极参加幼儿园（班级）的各项活动，起到支持、参与、监 督、管理幼儿园工作的作用。3、带领园级（班级）家长，积极参与园级（班级）管理、教学 等工作。4、带领全体家长为幼儿园（班级）幼儿的发展做出应有的贡献。 帮助教师做好下载可编辑家园间的沟通、协调工作。5、加强家长间、家园间的亲密合作，针对幼儿的发展需要，负 责组织开展各项家长间、家园的互动活动。6、