【KS5U解析】广东省东莞市2019-2020学年高一上学期期末考试物理试题 Word版含解析

1、广东省东莞市2019-2020学年上学期物理期末模拟统考卷解析版一、单项选择题本题一共10小题，每小题3分，共30分，每小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求1.在物理学的发展历程中，下面哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ ）a. 亚里士多德b. 爱因斯坦c. 伽利略d. 牛顿【答案】c【解析】【详解】伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力

2、地推进了人类科学的发展,abd错误c正确2. 下列各组物理量中，全部都是矢量的是a. 位移、加速度、速度、时间b. 速度、力、时间、平均速度c. 位移、速度、加速度、平均速度d. 速度、质量、加速度、路程【答案】c【解析】时间，路程，质量这些只有大小没有方向的物理量叫做标量，速度，加速度，位移，力等这些既有方向又有大小的物理量叫做矢量，其中平均速度也是矢量它的方向取决于这一段时间内发生的位移的方向所以选c3.如图所示，用水平外力f将木块压在竖直墙面上，木块保持静止，下列说法中正确的是（）a. 木块对墙的压力与水平外力f是一对平衡力b. 木块所受的重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力c

3、. 木块所受的重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力d. 水平外力f与墙对木块的支持力是一对作用力与反作用力【答案】c【解析】【详解】ad木块在水平方向上受外力f和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力。故ad错误；bc木块处于静止，在竖直方向上受两个力，即重力和墙对木块的静摩擦力。两个力是一对平衡力。故c正确，b错误。故选c。4.如图所示为甲、乙两辆车从同一位置由静止开始沿同一方向运动的速度时间图像两图像在时刻相交，则下列判断正确的是a. 时刻甲、乙相遇b. 两辆车再次相遇前，时刻两车相距最远c. 0时间内，任意时刻乙车运动的加速度大于甲车的加速度d. 0时间内，甲车的平均速度大于乙车的平均速度

4、【答案】b【解析】试题分析：在速度时间图像中，图像与坐标轴围成的面积表示位移，所以时刻两者的位移不同，乙的位移大于甲的位移，故甲车的平均速度小于乙车的平均速度，ad错误；在时刻之前，乙的速度大于甲的速度，两者的距离逐渐增大，时刻之后，乙的速度小于甲的速度，两者距离逐渐减小，可知t0时刻两车相距最远，故b正确；图像的斜率表示加速度，0时间内，所以乙的加速度先大于甲的加速度，然后小于甲的加速度，c错误；考点：考查了速度时间图像【名师点睛】在速度时间图像中，需要掌握三点，一、速度的正负表示运动方向，看运动方向是否发生变化，只要考虑速度的正负是否发生变化，二、图像的斜率表示物体运动的加速度，三、图像与

5、坐标轴围成的面积表示位移，在坐标轴上方表示正方向位移，在坐标轴下方表示负方向位移5.力f1作用在物体上产生的加速度a1=3m/s2，力f2作用在该物体上产生的加速度a2=4m/s2，则f1和f2同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为()a. 8m/s2b. 5m/s2c. 1m/s2d. 7m/s2【答案】a【解析】【详解】分析：两个力作用在该物体上产生的加速度，可以看成每个力产生的加速度的合加速度解答：解：力f1作用在物体上产生的加速度=3m/s2，力f2作用在该物体上产生的加速度=4m/s2，因为加速度是矢量，则合加速度1m/s2a7m/s2两个力作用在该物体上产生的加速度，可以看

6、成每个力产生的加速度的合加速度因此选a 点评：解决本题的关键知道两个力作用在该物体上产生的加速度，可以看成每个力产生的加速度的合加速度6.如图，两物体a和b通过定滑轮的细绳连接，它们都处于静止状态，对于物体a的受力，下列说法正确的是a. 受重力、绳子拉力、摩擦力作用b. 受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力和摩擦力作用c. 受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力作用d. 以上都不对【答案】b【解析】【详解】对a分析可知，a受重力、绳子的拉力和地面的弹力；由于绳子的拉力有向左的分效果，因此a有向左的运动趋势，故a受地面向右的摩擦力。acd由上分析可知，a受重力、绳子拉力、水平面给它弹力和摩擦力作用，故

7、acd错误。b由上分析可知，a受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力和摩擦力作用，故b正确。故选b。7.做自由落体运动的甲、乙两物体质量之比为1:3，下落高度之比1:2，甲乙同时下落，g取10m/s2，则（ ）a. 下落加速度之比1:3b. 下落过程中甲乙速度大小始终相等c. 下落时间之比为1:2d. 甲落地前，甲乙间距离逐渐增大【答案】b【解析】【分析】自由落体运动的加速度均相同与质量无关，根据h=gt2判断时间关系；根据v=gt判断速度关系；【详解】由自由落体运动的规律知，自由落体运动快慢与物体的质量无关，故加速度相同，根据高度h=gt2关系即可求出时间之比1：，选项ac错误；根据速度v=gt

8、可知下落过程中甲乙速度大小始终相等，选项b正确；甲落地前，甲乙始终在同一高度，间距不变，故d错误故选b8.如图，电梯与水平地面成角，一人静止站在电梯水平梯板上，电梯以恒定加速度a启动过程中，水平梯板对人的支持力和摩擦力分别为fn和ff。若电梯启动加速度减小为，则下面结论正确的是（ ）a. 水平梯板对人的支持力变为b. 水平梯板对人的摩擦力变为为c. 电梯加速启动过程中，人处于失重状态d. 水平梯板对人的摩擦力和支持力之比仍为为【答案】b【解析】【详解】a当电梯加速度为a时，竖直方向上有：水平梯板对人的支持力：当电梯加速度由a减小为时，在竖直方向上有：水平梯板对人的支持力：故a错误；b当电梯加速

9、度为a时，水平梯板对人的摩擦力为：当电梯加速度由a减小为时，水平梯板对人的摩擦力变为：故b正确；c电梯加速启动过程中，人有向上的加速度，处于超重状态而不是失重状态。故c错误；d水平梯板对人的摩擦力和支持力之比为：故d错误。9.如图甲所示，斜面体静止在粗糙的水平地面上，斜面体上有一小滑块a沿斜面匀速下滑，现对滑块施加一竖直向下的作用力f，如图乙所示两种情况下斜面体均处于静止状态，则下列说法中不正确的是( ) a. 施加力f后，小滑块a受到摩擦力变大b. 施加力f后，小滑块a仍将匀速下滑c. 施加力f后，地面对斜面体的摩擦力变大d. 施加力f后，地面对斜面体的支持力变大【答案】c【解析】试题分析：

10、设小滑块a的质量为m，斜面的倾角为，根据题意可得，施加f前，小滑块a受到的摩擦力为，施加f后，小滑块a受到的摩擦力为，所以摩擦力增大，因为代入可得，即沿斜面方向小滑块仍处于平衡状态，所以仍然以原速度做匀速运动，ab正确；以整体为研究对象可知地面对斜面体的支持力增大，地面对斜面体的摩擦力仍然为零，c正确d错误；考点：考查了共点力平衡条件的应用【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解10.如图所示，在光滑水平面上以水

11、平恒力f拉动小车，小车和车上木块一起做无相对滑动的加速运动，若小车质量为m，木块质量为m，加速度大小为a，木块和小车间的动摩擦因数则木块受到的摩擦力大小的表达式一定正确的是（）a. mb. c. d. ma【答案】b【解析】【详解】木块和小车保持相对静止，一起做匀加速，隔离对木块分析，根据牛顿第二定律得，摩擦力f=ma隔离对小车分析，根据牛顿第二定律得f-f=ma解得摩擦力f=f-maa.m与计算结果不符，故a不符合题意b.与计算结果相符，故b符合题意c.与计算结果不符，故c不符合题意d.ma与计算结果不符，故d不符合题意二、多项选择题本题共5小题，每小题4分，全对得4分，错选或未选得0分，漏

12、选得2分，共20分，每小题有两个或两个以上的选项符合题目要求11.在力学理论的建立过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()a. 伽利略认为力不是维持物体运动的原因b. 亚里士多德认为物体的运动不需要力来维持c. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因d. 笛卡儿对牛顿第一定律的建立做出了贡献【答案】ad【解析】a、伽利略认为力不是维持物体运动的原因,所以a选项是正确的;b、亚里士多德认为物体的运动需要力来维持,故b错误;c、伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因,故c错误;d、笛卡儿对牛顿第一定律的建立做出了贡献,所以d选项是正确的;综上所述本题答案是：a

13、d12.如图所示，质量为2 kg的物体在水平恒力f的作用下在地面上做匀变速直线运动，位移随时间的变化关系为xt 2t，物体与地面间的动摩擦因数为0.4，g取10 m/s2，以下结论正确的是() a. 匀变速直线运动的初速度为1 m/sb. 物体的位移为12 m时速度为7 m/sc. 水平恒力f的大小为4 nd. 水平恒力f大小为12 n【答案】abd【解析】a、根据,对应可知.所以a选项是正确的.b、根据得,.所以b选项是正确的.c、根据牛顿第二定律得,计算得出.故c错误,d正确.所以abd选项是正确的.13.如图所示，用细线系住一光滑小球，细线在拉力作用下保持竖直，小球与放在水平地面上斜面体

14、接触现将拉力缓慢沿顺时针旋转，直到拉力方向与斜面平行，该过程中小球和斜面均保持静止下列说法正确的是（）a. 细线对小球的拉力一直减小b. 斜面对小球的支持力先减小后增大c. 地面对斜面的摩擦力先增大后减小d. 斜面对地面的摩擦力一直增大【答案】ad【解析】【分析】对小球受力分析，根据小球所受的合力为零，拉力和支持力的合力大小和方向不变，抓住支持力的方向不变，绳子的拉力方向改变，通过作图法判断拉力的大小变化；以整体为研究对象，水平方向根据平衡条件进行分析摩擦力的变化【详解】a.小球为研究对象，其受力分析如图所示：因题中“缓慢”移动，故小球处于动态平衡，由图知在题设的过程中，一直减小，故a正确；b

15、.始斜面对小球的支持力为零，后来逐渐增大，故b错误；cd.据图象可知，细线对小球的拉力在水平方向的分力逐渐增大，以整体为研究对象，水平方向受力平衡，则地面对斜面的摩擦力等于细线拉力在水平方向的分力，即逐渐增大，根据牛顿第三定律可知斜面对地面的摩擦力一直增大，故c错误、d正确【点评】本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答14.一个质量为1kg的物体放在光滑水平地面上，受到同一水平面内三个力作用，这三个力的大小分别为1n、2n、3n，方向不定，则该物体的加

16、速度可能为（）a. 0b. 2m/s2c. 4m/s2d. 8m/s2【答案】abc【解析】【分析】根据三个力的大小特征判断出三个共点力的合力范围为：；再根据牛顿第二定律确定加速度范围【详解】三个力合力范围为：,物体的质量为，根据牛顿第二定律，可知加速度的范围为a. 0与分析相符，符合题意b. 2m/s2与分析相符，符合题意c. 4m/s2与分析相符，符合题意d. 8m/s2与分析不相符，不符合题意【点睛】解决该题的关键是掌握三个共点力的合力的求解方法，掌握牛顿第二定律求解加速度15.“蹦极"是一项很有挑战性的运动如图所示，蹦极者将一根有弹性的绳子系在身上，另一端固定在跳台上蹦极者从

17、跳台跳下，落至图中a点时弹性绳刚好被拉直，下落至图中b点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等，图中c点是蹦极者所能达到的最低点，不计空气阻力关于蹦极者的运动下列说法正确的是( )a. 从a点到c点蹦极者一直做减速运动b. 从a点到c点蹦极者先做加速运动再做减速运动c. 蹦极者最终会静止在c点d. 如果蹦极者受到的空气阻力不能忽略，其下落的最低点在c点上方【答案】bd【解析】【详解】ab.从a点到b点的过程中，重力大于弹力，人受到向下的合力做加速运动，所以速度越来越快；在b点时，合力为零，加速度为零，速度最大；在b点以下，弹力大于重力，人受到向上的合力做减速运动，速度越来越小，最低点c时速度

18、为零，故a错误，b正确c. 在c点时受到的合力方向向上，则蹦极者最终不会静止在c点，选项c错误；d. 如果蹦极者受到的空气阻力不能忽略，若将人的重力和空气阻力进行等效，则等效于人的重力减小了，则其下落的最低点在c点上方，选项d正确三、实验探究题两小题共18分16.在“探究求合力的方法”实验中：（1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、铅笔、弹簧测力计，还需要的器材有_（2）某同学的实验结果如图所示，其中o为橡皮条与绳套结点的位置图中_是合力的理论值（3）下列措施可以减少实验误差的是_a拉橡皮条的细绳套越短越好b实验前先检查弹簧测力计的指针是否指零c在两个

19、拉力同时拉橡皮条时要求两拉力间夹角越大越好d实验中尽量使橡皮条与木板板面平行且不接触【答案】 (1). （1）弹簧测力计 (2). （2）f (3). （3）bd【解析】【分析】做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值【详解】（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向

20、，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）则此实验中还需要的器材有弹簧测力计；（2）用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，所以f是理论值；f是真实值（3）为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，故a错误；弹簧秤使用前应先校零，即实验前先检查弹簧测力计的指针是否指零，故b正确；f1、f2方向间夹角大小适当即可，不是越大

21、越好，故c错误；实验中尽量使橡皮条与木板板面平行且不接触，故d正确；故选bd.【点睛】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解17.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示(1)为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是_；要使细线的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力，应满足的条件是_. (2)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中x17.06 cm、x27.68 cm、x38.30 cm、x48.92 c

22、m，那么打b点的瞬时速度大小是_m/s；纸带加速度的大小是_m/s2(计算结果保留两位有效数字)【答案】 (1). 平衡摩擦力 (2). 小车质量远大于砝码及砝码盘的质量 (3). 0.74 (4). 0.62【解析】【详解】(1)1为使小车所受合外力等于细线的拉力，就需要平衡掉摩擦力的影响，故采取的措施是平衡摩擦力.2要使细线的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力，应满足的条件是小车质量远大于砝码及砝码盘的质量.(2)34打点计时器使用的都是交流电源，每隔0.02 s打一个点根据题意相邻计数点间的时间间隔t0.1 s，则b点的速度为a、c两点间的平均速度：vbm/s0.74 m/s由：可得：a代入

23、数据解得：四、计算题本小题共3小题，共32分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后结果不得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值与单位18.商场工作人员从静止开始推着质量m=20kg的货箱沿水平地面加速滑行已知推力f=120n，摩擦力f=100n，g取10m/s2，求:(1)货箱与地面之间的动摩擦因数；(2)货箱运动的加速度大小；(3)货箱运动4.0s时的速度和位移的大小【答案】(1)0.5(2)1m/s2(3)4m/s；8m【解析】【详解】(1)根据摩擦力方程 可知(2)根据牛顿第二定律 可得(3)根据匀变速速度关系可知4.0s时的速度4.0s时的位移答：(1)0.5(2)1m/s2(3)4m/s；8m19.所受重力g18 n的砝码悬挂在绳pa和pb的结点上pa偏离竖直方向37°角，pb在水平方向，且连在所受重力为g2100 n的木块上，木块静止于倾角为37°的斜面上，如图所示，试求：木块与斜面间的摩擦力大小和木块所受斜面的弹力大小（g取10m/s2,sin37°=0.6，cos37°=0.8）【答案】64.8 n 76.4 n【解析】试题分析：如图甲所示分析p