《药理学实验》教学大纲(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上药理学实验教学大纲【课程编号】【英文名称】Experiments of Pharmacology【课程学时】16【适用专业】制药工程一、本实验课程的教学目的和要求药理学实验是与药理学理论教学密切的重要实践环节。以药理学实验的基本知识、技术和方法为基础，结合不同作用类别的药物，使学生掌握药理学实验的基本知识，掌握药理学实验的基本技能，验证药理学中的基本理论，牢固掌握药理学的基本概念；了解在药物发现和评价过程中，药理学研究的内容和必要性。通过药理学实验，使学生了解获得药理学知识的科学途径，同时培养学生实践操作、互助协作、独立思考、综合分析和解决问题能力，体验科学研究的基本

2、程序，全面提高学生的综合素质。二、本实验课程与其它课程的关系药理学实验是对药理学和生理学理论课程教学的补充和完善，同时有利于生物化学的理论知识中的有关部分的理解。三、实验课程理论教学内容安排本实验课程不安排理论教学内容四、实验内容安排1、实验项目的类型及性质序号实验名称学时类型性质验证综合设计演示必做自选1药理学实验的基本知识和基本技术22不同途径、不同剂型、不同剂量的阿托品对药物作用的影响43水杨酸钠血药浓度及血浆半衰期测定34传出神经系统药物对家兔血压的影响45镇痛药实验及统计学分析36子宫兴奋药实验37糖皮质激素的抗炎作用38扑热息痛LD50的测定4实验学时数合计262240917实验项

3、目数合计8710352、实验项目说明实验一、药理学实验的基本知识和基本技术【目的要求】熟悉药理学实验的基本技术；能掌握药理学实验的基本知识和基本技术【内容】药理学实验基本知识；实验动物的捉拿和固定方法；实验动物标记方法；实验动物给药方法。实验动物取血方法；实验动物处死方法。【方法】理论讲授结合实际操作实验二、不同途径、不同剂型、不同剂量的阿托品对药物作用的影响【目的要求】学习不同途径、不同剂型、不同剂量对药物作用的影响；了解不同给药途径及同一药物不同剂型对药物吸收的影响及特点。通过实验比较不同途径给予阿托品的药效学有何不同。通过实验比较不同剂型、不同剂量的阿托品的作用。 实验动物为健康昆明种小

4、鼠（雌雄不拘）。【内容】1 介绍静脉注射及静脉滴注、肌肉注射、皮下注射、动脉注射、锥管注射、腹腔注射、胃肠道给药、舌下给药及黏膜给药、直肠给药、吸入给药、透皮给药等途径的药物吸收特点。2 介绍药物制剂对药物作用影响3 结合理论进行实验观察4 根据结果讨论剂型及途径与药物效应的关系。 【方法】静脉注射、胃肠道给药等方法实验三、水杨酸钠血药浓度及血浆半衰期测定【目的要求】了解药物血浆半衰期的意义。掌握分光光度法测定水杨酸钠血药浓度，并根据血药浓度计算半衰期的方法。【内容】1 讲授分光光度法测定药物浓度的原理和半衰期计算方法。2 分组进行家兔取血、给药、测定等实验过程。3 根据实测结果计算半衰期。4

5、 讨论半衰期的临床意义。【方法】家兔灌胃给药、家兔静脉取血、分光光度法测定水杨酸钠血药浓度实验四、传出神经系统药物对家兔血压的影响【目的要求】学习家兔固定、麻醉、气管插管、动脉插管、血压记录； 【内容】1 分组完成家兔固定、麻醉、气管插管、动脉插管、血压记录等过程。2 根据实验讲义依次给药、观察结果。3 总结【方法】动脉插管法实验五、镇痛药实验及统计学分析【目的要求】学习镇痛药的实验方法；掌握实验性疼痛的诱导方法，观察各类镇痛药的作用。根据实验结果，运用统计学原理进行结果分析，从而理解各类镇痛药的作用特点并初步掌握统计学在药理学实验中的应用。【内容】1 介绍统计学基本概念及实验注意事项。2 分

6、组进行实验操作和观察。3 以班为单位统计各组实验结果，在教师指导下进行统计学处理分析。4 根据统计学结果得出结论并理解不同类型镇痛药的镇痛效果。【方法】光电法实验六、子宫兴奋药及实验【目的要求】学习掌握子宫兴奋药的作用特点和临床应用【内容】介绍平滑肌实验装置、分组进行实验、总结实验结果【方法】离体法实验七、糖皮质激素的抗炎作用【目的要求】了解抗炎药评价常用的研究方法，掌握耳廓水肿和毛细血管通透性增加的实验方法【内容】糖皮质激素对二甲苯致小鼠耳廓水肿和毛细血管通透性的影响。【方法】小鼠耳廓、小鼠尾静脉注射法实验八、LD50的测定【目的要求】了解药物的半数有效量或半数致死量的概念及意义；掌握测定药物半数有效量或致死量的方法，计算戊巴比妥钠的半数有效量。实验动物为健康昆明种小鼠，雌雄各半。【内容】1 讲授相关理论知识2 介绍实验方法3 组织学生分组进行实验4 根据结果计算半数有效量【方法】改良寇氏法五、实验考核方式（报告）及成绩评定实验总成绩：实验过程表现成绩40%、实验报告成绩占60%。实验过程表现成绩：包括学习态度是否认真、实验操作是否正确规范、实验结果是否正确、是否具有创新意识、打扫卫生等方面。实验报告成绩：包括实验报告的格式是否正确、原理是否论述清楚、实验结果分析讨论是否符合逻辑，报告字迹是否清楚等