《千年梦圆在今朝》说课稿【优】

1、千年梦圆在今朝说课稿【说教材】千年梦圆在今朝 是部编版四年级下册一篇略读课文， 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、 遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求 , 重点记述了新中国成立以来 , 中国航天事业的蓬勃发展 , 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下 , “神舟五号”的发射成功 , 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 , 载人航天的千年梦想终于实现了 . 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。选编这篇课文的目的 , 一是让学生了解中国航天事业的发展历程 , 中华民族千年梦圆的经过 , 二是学习默

2、读课文 , 抓住课文的主要内容。【说目标】教学目标1. 正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。2. 默读课文，抓住课文的主要内容， 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3. 学习在具体的事实描述中说明道理的写法， 体会中国航天人团结合作、 默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重难点1. 了解中国航天事业最终实现梦想的原因， 从中体会中国航天人所体现的团结合作、 默默奉献、 勇于探索、锲而不舍的科学精神 , 激发学生的民族自豪感。2. 学习在事实的描述中说明道理的写法。这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国

3、人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲， 要让学生充分地读， 减少一些不必要的分析， 尽量做到把课堂还给学生， 充分尊重学生的主体地位。 课文中有几个部分有一些抒情的语言， 要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、 骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句

4、子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、 默默奉献的精神。最后让学生通过朗读“神舟五号” “神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲和自豪。二、把握朗读时机，唱响课堂旋律。不仅朗读形式很讲究， 对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。 在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。 如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读， 但接下来如果再让其他学生朗读的时候， 往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好， 也就没有那个积极性了。 这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读” ，那等于是没说。大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位， 这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。 朗读指导的时候， 一开始让一位朗读水平很一般的同学来读， 那么其他学生已经从中听出不足的地方， 往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。 经过多次的朗读、 评议和指导， 学生就越读越有进步，越读越有劲了。如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。【说板书】