![幼儿园英语《May I come in Come in,please》教案_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/66ff03d3-624c-4640-b412-98b98adb1b68/66ff03d3-624c-4640-b412-98b98adb1b681.gif)
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![幼儿园英语《May I come in Come in,please》教案_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/19/66ff03d3-624c-4640-b412-98b98adb1b68/66ff03d3-624c-4640-b412-98b98adb1b683.gif)
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文档简介
1、幼儿园英语May I come in? Come in,please教案活动名称Learn:May I come in? Come in,please.活动目标:1、感受故事,理解故事内容,引起幼儿对英语故事的兴趣。2、感受、理解句型“May I come in? Come in,please.”并学习表达.设计思路:以故事的形式,帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事,听觉和视觉的双重刺激,使幼儿理解所学句子的含义,消除语音上的困难,并通过师生互动、生生互动来操练、巩固,让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。活动流程:自然导入、激发兴趣 感知理解、体验交流 活动延续。活动准备:移动图片
2、教具:猫;兔、狗、鸟的'家。自然导入,激发兴趣1、 师生问候(Daily talk)2、 (出示猫)Whats this?Please act the cat.幼儿与老师对话个别、集体幼儿边做动作边讲:1、 Cat, cat, Its a cat.2、 Cat, cat, 喵喵。活泼气氛,以故事中的主人公导入活动感知理解,体验交流:1、 边演示教具边讲述故事2、 Game: Close your door.3、 指导幼儿学说并互相操练:May I come in? 巩固:Come in , please.4、 演示教具,引导幼儿集体讲故事。(1)、 听故事(2)、 作关门状。教师去敲门
3、:May I come in?幼儿答:Come in,please.同时穿插对话(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)3、 同伴之间交换位置,互相敲门,互问互答。4、 齐讲故事。通过故事引出句型,展示读音,在游戏中操练、掌握句型。活动延续(出示太阳)Oh, Look. The sun comes out, Lets play go out. Song:集体幼儿表演唱。情景铺设,使活动在愉快的气氛中结束。实践反思:这是第一次尝试故事中的句型教学。首先,我引出故事中的主人公“Cat”,让幼儿学一学小猫,调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“May I come in?”对幼儿进行听觉上的刺激,而教具的演示则有助于句子含义的理解,操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in , please.”后学习“May I come in .”让幼儿来敲敲我的门,并通过互相敲门进行综合操练和运用,达到师生互动、生生互动的效果,在集体讲述故事中
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